<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://www.psycosmology.org/ept/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Berds</id>
	<title>EPT - Вклад участника [ru]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://www.psycosmology.org/ept/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Berds"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/Berds"/>
	<updated>2026-10-13T01:13:21Z</updated>
	<subtitle>Вклад участника</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.34.1</generator>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=933</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=933"/>
		<updated>2020-07-17T11:40:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:System.jpg|thumb|right|500px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/eng/ PSYCOSMOLOGY (Official website)] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology. Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also in psychotherapeutical and consulting practices. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Set of cognition  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Set of cognition (in a psycosmology) is an orientation of the conscious (rational) and unconscious (irrational) cognition of the person. Quadrants of system correspond to four types of orientation: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower right quadrant'' – subjekt-centerred (subject-oriented) set of both conscious and unconscious cognition. [[Image:A-b.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower left quadrant'' - subjekt-centerred (subject-oriented) set of unconscious cognition and object centerred (object-oriented) set of conscious cognition. [[Image:C-d.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top left quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of both conscious and unconscious cognition. [[Image:E-f.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top right quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of unconscious cognition and subject-centerred (subject-oriented) set of conscious cognition. [[Image:G-h.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis. The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*determining the directness of irrational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Thinking.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Psychological types: peculiarities of cognition (in a broad sense)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/eng www.psycosmology.org/eng] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Psychological types: peculiarities of value (keywords)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_a.html Type A] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ab.html Type АB] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_b.html Type B] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_c.html Type С] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_cd.html Type CD] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_d.html Type D] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_e.html Type Е] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ef.html Type EF] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_f.html Type F] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_g.html Type G] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_gh.html Type GH] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_h.html Type H] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|left|280px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life - circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc. Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [[Image:RShtainer.jpg|thumb|right|150px]] “There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|left|150px]] “It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what the any being born should be. And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts&amp;amp;nbsp;»(A.F.Losev. The antique literature). &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible. When this happens it is treated as clinical case. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). [[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|left|180px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|right|150px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their drawbacks from the point of view of cosmology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; “The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [[Image:Pifagor.jpg|thumb|center|600px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism. This theory leads to: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel [[Image:АЛЬБЕРТ.jpg|thumb|right|150px]] '''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Я в псикосмологии.jpg|thumb|left|350px]] Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”). Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.iidp.ru/eng/  http://www.iidp.ru/eng/ ]&lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.org/eng/  http://www.psycosmology.org/eng/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9. Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Общие]] [[Category:Методология]] [[Category:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=932</id>
		<title>Псикосмология</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=932"/>
		<updated>2020-07-14T06:29:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Псикосмология''' (греч. ψυχή — душа; греч. Κόσμος — «упорядоченное», «красивое» — строение, вселенная, мироздание, греч. λόγος — «мысль») — система психологических типов. Основанием классификации типов в псикосмологии является соотношение рациональности и иррациональности в познании человека и направленности рационального и иррационального познания на Мир или на Я. &lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/ept/index.php/Psycosmology Psycosmology (English version)] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/ ПСИКОСМОЛОГИЯ (официальный сайт)] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/systemconcept/ Флеш-презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Main circle.png|thumb|right|400px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С момента своего возникновения, псикосмология рассматривалась в двух различных контекстах: как наука, ставящая своей целью изучение человеческой психики, и как практика, ориентированная на создание условий для максимальной реализации человека с учетом его предпочитаемого типа познания, а также предназначенная для регулирования человеческих отношений. Данные контексты, по существу, дополняют друг друга: для определения особенностей проявления психотипа в стиле деятельности и общения важна методологическая и диагностическая проработанность типологии. Название «Псикосмология» было введено автором системы Н. Л. Нагибиной в 2007 году (до этого «Система типов Нагибиной», «Типология Юнга-Нагибиной») для обозначения онтологического статуса типологии. Традиционно предметом исследования в космологии была Вселенная и ее устройство на всех уровнях (духовном и физическом). В последнее время акцент в космологических исследованиях сместился в сторону физического мира, и еще более узко в сторону происхождения Вселенной. Духовный аспект был исключен из космологии. Между тем, нарушилась главная идея космологии — единство мироздания и его целостность, объединяющая духовный мир и физический. Псикосмология ставит акцент на духовной составляющей существующего мира, являющегося равноправной частью Вселенной. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как науки  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На данный момент псикосмология является научно принятой эмпирической классификацией: она опирается на факты, статистический анализ распределения признака и связей психологических характеристик, их эмпирическую надежность и валидность. Псикосмология как эмпирическая классификация успешно прошла апробацию в лаборатории системных исследований психики и лаборатории личности Института психологии РАН (25.12.2000), диссертационном совете факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (22.11.2002), диссертационном совете Московского гуманитарного университета (2006 — защита четырех диссертаций на основе псикосмологии) и других экспертных советах и комиссиях. Изучение обыденного познания, где наблюдение за стилем деятельности с помощью специально разработанных методов и методик позволяют увидеть и описать факты и их закономерности, составляют суть данной эмпирической классификации. Большое внимание в исследованиях уделяется экологической валидности исследований. В связи с этим, на первый план выходят такие виды эмпирических исследований как — эксперимент, на который ссылаются, естественный эксперимент, структурированное наблюдение и т.п. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как практики  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология предполагает своей целью использование знания о предпочитаемом стиле деятельности и особенностях общения, по возможности всеми людьми, для оптимизации человеческих отношений и совместной деятельности. В настоящее время псикосмология используется в педагогической практике, особенно в творческих профессиях, на ряде предприятий в качестве оптимизации работы персонала, в психотерапевтической и консультативной практике. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологический тип  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Психологический тип (в псикосмологии)''' — это тип психики человека, который определяется соотношением и направленностью осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. Психотип определяет доминирующие в психике способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всего в псикосмологии рассматривается 12 типов, различающихся соотношением и направленностью осознаваемого и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Установка познания  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Установка познания (в псикосмологии)''' — это направленность осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Квадранты системы соответствуют четырем типам направленности: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний правый квадрант'' - субъектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:А-ав-в.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний левый квадрант'' - субъектцентрированная установка неосознаваемого познания и объектцентрированная установка осознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:С-сд-д.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний левый квадрант'' - объектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. [[Image:Е-еф-ф.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний правый квадрант'' - объектцентрированная установка неосознаваемого познания и субъектцентрированная установка осознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Г-гх-х.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Модель системы психологических типов (псикосмология)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основательница псикосмологии Наталия Нагибина разработала модель системы психологических типов и основные положения системы, которые окончательно после ряда промежуточных гипотез оформились к 1999 году в стройную и согласованную эмпирическую системную классификацию. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«До сих пор, большинством ученых не осознан тот факт, что существует подчиненность психологических характеристик законам и отношениям более высокого порядка. То есть, каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные „целостности“, „зерна“, „смысловые узлы“, содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа», — считает Наталия Нагибина. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Символические образы-смайлики позволяют передать разницу психологических типов в псикосмологии. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:System ahd atitude.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Основные положения системы  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные положения системы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Соотношение рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности достаточно стабильно; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Рациональное (осознаваемое) познание как и иррациональное (неосознаваемое) познание имеют два полюса — направленность на мир (объектцентрированность) и направленность на Я (субъектцентрированность). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Центр модели системы представляет собой единичную окружность с рациональной и иррациональной осями. Каждый человек занимает определенную позицию на окружности. Позиция определяется соотношением и направленностью рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Позиция на окружности определяет качественные особенности когнитивных составляющих (восприятия, памяти, мышления), а также иерархию ценностно-мотивационных характеристик человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Вариации в поведенческих характеристиках представителей одного типа зависят от &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• динамических и анатомических характеристик психофизиологического типа (тип ВНД, патологии, увечья и т. д.) • социальных характеристик (национальность, социальный статус и т. д.) • особенностей воспитания и личной судьбы • интеллектуального и творческого потенциала &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Каждый человек имеет в потенциале все возможные положения на окружности. Иерархическая структура этих положений соответствует правилу матрешки — проявляется как система целостных личностей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Положение на окружности (психологический тип) может быть установлено путем рефлексии и проявления в ситуациях взаимодействия (с объектами и субъектами). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Модель системы представляет собой многомерное пространство, в котором через окружность с 12 базовыми типами проходят кривые распределений (личностных, темпераментальных, интеллектуальных характеристик). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология — система психологических типов  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Система типов в качестве основания для классификации использует соотношение рационального и иррационального компонентов в познании. Рациональность понимается авторами системы как осознаваемые операции синтеза и анализа в познании. Иррациональность — как неосознаваемый синтез и анализ. При этом, в качестве гипотезы о материальном субстрате, который является местом переработки информации авторы псикосмологии используют доминантность полушарий (для рационального познания) и доминантность узлов вегетативной нервной системы (для иррационального познания). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p1.swf Презентация 1.Псикосмология — система психологических типов] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Среди психологических характеристик есть общие для всех людей, которые указывают на видовую принадлежность homo sapiens, есть типологические — характерные для групп и есть индивидуальные — отличающие конкретного человека от всех остальных людей. На данный момент развития психологии существует огромное количество классификаций (типологий) по самым разным основаниям. Большинство типологий разработаны психотерапевтами и имеют клинический характер. Псикосмология — типология людей в рамках нормы. Авторам псикосмологии удалось найти непротиворечивое объединение в системе общих, типологических и индивидуальных характеристик, что является большой редкостью в психологической науке. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p2.swf Презентация 2.Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Процедура определения типа  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процедура определения типа может различаться от степени сформированности навыков диагноста и включать в себя от 1 до трех шагов. Три шага включают в себя: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение соотношения рационального и иррационального компонентов в познании; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение направленности иррационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение направленности рационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p3.swf Презентация 3.Процедура определения типа] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; При ориентировке на ключевые слова для каждого квадранта системы и каждого типа в конкретном квадранте процедура включает в себя 2 шага: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение квадранта &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение соотношения рациональности/иррациональности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на сформированные эталоны для каждого типа — определение происходит в один шаг. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Восприятие в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Восприятие является очень важной характеристикой в диагностике соотношения рациональности и иррациональности в познании. Восприятие людей с доминирующей иррациональной функцией отличает непосредственность, впитывание информации подобно губке (без рационального фильтра). Восприятие людей с доминирующей рациональной функцией опосредовано мыслительными операциями (сличене с эталонами памяти (Neisser) или с гармоничностью к ситуации (James)), которые являются своего рода фильтром. Кроме этого, восприятие может быть субъекцентрированным (направленным главным образом на свои ощущения) или объектцентрированным (направленным главным образом на интуитивное схватывание сути какого-то действа, человека, явления). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Память в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анри Бергсоном были выделены и описаны два вида памяти — память тела и память духа. Кроме того, выделяют непосредственную / опосредованную память. Память может играть различную роль в процессах познания. Наконец, память различается по охвату пространственно-временного контекста. Все эти различения учтены в псикосмологии и составляют особенности памяти для каждого типа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мышление в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя эмпирически мышление людей в разных типах, авторы псикосмологии выделяют в качестве основных различений субъектную и объектную логику, а также доминирование дедукции или индукции в актах мышления. Важным для различения авторы считают ролевую позицию человека в ситуации. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологические типы: особенности познания и ценности  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя различными методами особенности познания и ценностно-мотивационной сферы, авторы псикосмологии наполняют каждый из 12 психологических типов характерными особенностями познания и жизненных смыслов, которые наиболее связаны с конкретным типом. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Схема 4.Психологические типы: особенности познания и ценности] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип А]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Истоки псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Космологии древних цивилизаций  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|left|280px]] КОСМОЛОГИЯ (греч. — учение о мире) — философско-научное рассмотрение Вселенной, космоса, особенно с позиций его возникновения, через космогонию. Появление космологии относится к глубокой древности (наблюдения и заметки вавилонских и египетских жрецов, китайские, индийские и японские космологии, космология цивилизации Майя и др.). Если рассматривать все живописные и графические работы художников античности, древнего востока или средних веков, то видно, что космология — это что-то сродни философии, где человек есть часть природы, часть Вселенной. При этом, очень часто встречается мифологема древа жизни — окружность, разделяемая на четыре квадранта. В каждом квадранте по три варианта личности. Само «Древо Мировое» отделяет мир космический от мира хаоса, в его структуру входят символы единства, которые упорядочивают космический мир. ТРОИЧНОСТЬ — как образ абсолютного совершенства, любого динамического процесса, вертикальная ось, где есть низ, середина и верх, предполагает возникновение — развитие — завершение; ЧЕТВЕРИЧНОСТЬ — как образ идеи статической целостности, четырех сторон света, четырех времен года и т. д.; СЕМИРИЧНОСТЬ — как сумма двух предыдущих констант и образ синтеза статического и динамического; ДВЕНАДЦАТИРИЧНОСТЬ — как образ полноты и завершенности, статическая целостность, умноженная на абсолютное совершенство. Древние греки под &amp;quot;psycho&amp;quot; понимали движущее начало всех вещей. Им принадлежит учение о всеобщей одушевленности материи - гилозоизм (от греч. hyle - вещество и zoe - жизнь)&amp;amp;nbsp;: весь мир - универсум, космос - изначально живой, наделенный способностью ощущать, запоминать и действовать. Границы между живым, неживым и психическим не проводились. Все рассматривалось как порождение единой первичной материи (праматерии). Так, по мнению древнегреческого мудреца Фалеса, магнит притягивает металл, женщина притягивает мужчину, потому, что магнит, как и женщина, обладает душой. Гилозоизм впервые &amp;quot;поставил&amp;quot; душу (психику) под общие законы естества. Этим учением утверждался непреложный и для современной науки постулат об изначальной вовлеченности психических явлений в кругооборот природы. В основе гилозоизма лежал принцип монизма. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дальнейшее развитие гилозоизма связано с именем Гераклита, рассматривавшего универсум (космос) как вечно изменяющийся (живой) огонь, а душу как его искру. (&amp;quot;Наши тела и души текут, как ручьи&amp;quot;). Им впервые была высказана мысль о возможном изменении, а следовательно, и закономерном развитии всего сущего, в том числе и души. Развитие души, по Гераклиту, происходит через себя: &amp;quot;Познай самого себя&amp;quot;). Философ учил: &amp;quot;По каким бы дорогам ни шел, не найдешь границ души, так глубок ее Логос&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Термин &amp;quot;Логос&amp;quot;, введенный Гераклитом, применяемый и поныне, для него обозначал Закон, по которому &amp;quot;все течет&amp;quot;, придает вселенскому ходу вещей сотканному из противоречий и катаклизмов, гармонию. Гераклит считал, что ход вещей зависит от Закона, а не от произвола богов. Из-за трудностей понимания афоризмов философа современники называли Гераклита &amp;quot;темным&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Идея развития в учении Гераклита &amp;quot;перешла&amp;quot; в идею причинности Демокрита. По Демокриту, душа, тело и макрокосмос состоят из атомов огня; случайными нам кажутся только те события, причину которых мы не знаем; согласно Логосу нет беспричинных явлений, все они - неотвратимый результат соударения атомов. Впоследствии принцип причинности назвали детерминизмом. [[Image:RShtainer.jpg|thumb|right|150px]] Будучи подобием вселенной, человек — один из элементов космологической схемы. «Космология некогда показывала человеку, каким образом он является членом Вселенной. Для этого было необходимо, чтобы не только его тело, но также и его душа и дух могли рассматриваться как члены космоса. Это происходило благодаря тому, что в космосе видели нечто душевное и духовное. В наше время космология стала только надстройкой над тем, что естествознание познает посредством математики, наблюдения и опытов. То, что исследуется таким путем, обобщается затем в образе космического становления. Из этого образа можно понять физическое тело человека. Но уже эфирное тело остается непонятным, и в еще большей степени — душевное и духовное в человеке. Эфирное тело может быть познано только как член космоса, и только при условии прозрения в эфирное существо космоса. Но это эфирное космоса может дать человеку только эфирную организацию. В душе же есть внутренняя жизнь. И необходимо прозревать также внутреннюю жизнь космоса. Древняя космология была прозрением внутренней жизни космоса. Этим прозрением в космос включалось также и душевное существо человека, выходящее за пределы эфирного. Но современной духовной жизни недостает созерцания реальности душевно-внутренней жизни» (Рудольф Штайнер. Космология). &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|left|150px]] «Интересно, что даже идеалисты и те с умилением посматривали на звездное небо, на чувственный космос. Платон (или его ученик Филипп Опунтский) утверждает: самое главное для человеческой души — подражать движению небесных тел. Они прекрасно вращаются целую вечность: всегда одинаково, симметрично, гармонично, без всякого нарушения. Такой должна быть и человеческая душа. Но вот другое поразительное место. В „Тимее“ Платона, где рисуется космология, мастер-демиург создает космос из материи по типу разумного, одушевленного и живого, то есть явно человеческого существа: телесным, а потому видимым и осязаемым — вот каким надлежало быть тому, что рождалось. И далее, когда необходимо было завершить космос так, чтобы он стал Всем, боги приступили к образованию трех родов опять-таки живых и телесных существ (на земле, в воздухе и в воде). Таким образом, космос видимый, слышимый, осязаемый, материальный в представлении древнего грека есть не что иное, как огромное тело живого человеческого существа, как в целом, так и во всех своих частях» (А. Ф. Лосев. Античная литература). &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Типологии, основанием которых является соотношение рационального и иррационального познания в психике человека  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Четыре основных функции души выделял уже Пифагор: две из них — мышление и мнение — рациональны, две — ощущение и наитие — иррациональны. Повторил эту классификацию в своих эмпирических исследованиях Карл Юнг. В его учении функция может быть доминирующей и подчиненной, тогда она приобретает разные свойства. Равносильное или одинаковое соотношение обоих видов познания считается [[Image:KarlUng.jpg|thumb|right|150px]]невозможным. Если же такие типы возможны, то они по определению ущербны. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Абсолютное преимущество эмпирически присуще всегда только одной функции, ибо столь же самостоятельное вмешательство другой функции необходимо привело бы к другому ориентированию, которое хотя бы отчасти противоречило первому», — писал Юнг в монографии [[«Психологические типы»]]. «Равномерная сознательность и бессознательность функции — есть признак примитивного состояния духа» (К.Юнг). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Общеизвестные неоюнгианские типологии (соционика, типоведение) строятся, исходя из рассмотрения того, что в каждом конкретном человеке доминирует один из двух способов познания: либо рациональный, либо иррациональный. Второй способ познания присутствует, но он является подчиненным. [[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|left|180px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Другим аспектом неполноты имеющихся типологий является отсутствие описаний связей между типами познавательных особенностей человека (его рациональность, иррациональностью и др.) и содержанием его ценностно-мотивационной сферы. Это противоречит принципу интегральности и целостности психики человека и значительно снижает возможности типологической диагностики. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Псикосмология берет все лучшее в наработках юнгианской и постюнгианской школ и по возможности устраняет присущие этим школам недостатки. Нагибиной и ее учениками эмпирически доказано, что &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• типы с равносильной рациональной и иррациональной функцией являются нормой, так как обычно составляют не менее половины от выборки. (Понятие норма и патология в психологии есть чисто статистические понятия); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• введение неоюнгианцами дихотомии экстраверт / интроверт не имеет под собой эмпирической базы в силу нормального характера распределения данной характеристики. То есть, большинство людей являются амбивертами и это является нормой. Ярко выраженная экстра- или интроверсия являются показателями отклонения от нормы, и скорее, патологией характера в своих крайних выражениях. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Душа обладает четырьмя способностями — к размышлению, чувству оценки, чувственному ощущению и наитию. Мышление сообщает душе о существовании вещей и явлений, дает им имена, вводит понятия, соединяет понятия в умозаключения, ищет истинное суждение. Чувство определяет ценность вещей, измеряет и определяет человеческие взаимоотношения, сообщает душе о приемлемости или неприемлемости чего-либо, создает мнение. Чувственное ощущение сообщает душе о присутствии вещи, данной в ощущениях, но не может сказать, что это, а только наслаждается или страдает от соприкосновения. Наитие помогает душе постигнуть суть явлений и вещей, которые не даны в ощущениях, которые не даны в ощущениях, с помощью внутреннего восприятия и безмерного бессознательного. Оно позволяет душе предвидеть ход событий, не опираясь на жизненный опыт». — Пифагор. Золотой канон. Фигуры эзотерики. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001, с.284-285. [[Image:Pifagor.jpg|thumb|center|600px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Философские системы, в которых мир представляет собой гармоническое целое, включает в себя физический и духовный мир  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Монадология Лейбница &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Немецкая классическая философия &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Фейербах, Кант, Гегель, Шеллинг &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, — это звездное небо надо мной и моральный закон во мне». — Иммануил Кант &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Здесь в сфере духа текут реки забвения, из которых пьет Психея, в них она погружает свою боль; здесь смягчаются, превращаясь в сновидения, мрачные призраки жизни и, озаренные светом, превращаются в очертания сияющей вечности». — Георг Вильгельм Фридрих Гегель &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; • Космизм &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Звездное небо, как и вся окружающая природа, будет для мыслящего существа зеркалом, в котором отражается его собственная бесконечная природа. Через сияние звезд мыслящему духу будет говорить — на языке, понятном только ему, — вечно возрождающийся в своих продуктах бессмертный мыслящий дух. И в созерцании вечной природы человек — как и всякое мыслящее существо — будет испытывать гордость самим собой, космическими масштабами своей собственной вселенско-исторической миссии — местом и ролью мыслящего существа в системе мирового [[Image:АЛЬБЕРТ.jpg|thumb|right|150px]]взаимодействия». — Ильенков Э.В. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Человек — это часть целого, которое мы называем Вселенной, часть, ограниченная во времени и в пространстве.» «Бог вычисляет дифференциалы эмпирически.» «Бог не играет в кости.» — Альберт Эйнштейн &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; • Интегральный подход (интегральная теория) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Когда видишь, что все разумные существа являются выражением одной Самости, тогда относишься ко всем существам как к своей Самости. И это понимание — глубинный результат децентрического движения эволюции — является единственным источником подлинного сострадания, сострадания, которое не выдвигает на первый план самость (эгоцентрическое), или определённое общество (социоцентрическое), или человечество как вид (антропоцентрическое) и которое не пытается в одном лишь рассуждении действовать, как если бы все мы были едины (мироцентризм), но напрямую и непосредственно дышит общим воздухом и движет общей кровью Сердца и Тела, составляющего единое во всех существах». — Кен Уилбер &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Место псикосмологии в системе наук о духе  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология в системе наук о духе относится к разделу философии, той ее части, которая объясняет мультипарадигмальность знания о мире и себе через особенности познания конкретных групп людей (типов). Это определяет место псикосмологии в качестве посредника между гносеологией и психологией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Учение о познании и учение о принципах относятся друг к другу аналогично тому, как в системе специальных наук генетические дисциплины относятся к систематическим. Напротив того, в философии нет области, соответствующей феноменологическим дисциплинам: вследствие всеобщего характера философии такая дисциплина невозможна. Однако, ее место заступает частная эмпирическая наука, доставляющая теории познания материал для ее исследований, — психология, которая, конечно, поскольку она вступает в более прямые отношения к философскому учению о познании, чем каждая из других наук, постольку приобретает исключительное положение среди них. Такое положение психологии по отношению к философии имеет свою причину в том, что каждый акт познания есть прежде всего эмпирически данный духовный процесс, который поэтому по своему фактическому характеру является перед судилищем психологии раньше, нежели он будет исследован самою теорией познания со стороны его значения для всеобщего процесса развития знания. Здесь поэтому мнение, рассматривающее психологию вообще, как основу философии, находит свое, конечно, очень ограниченное, оправдание» (Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личность в псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Я в псикосмологии.jpg|thumb|left|350px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личность в модели &amp;quot;Псикосмология&amp;quot; представляет собой надстройку над базовыми чертами (имеющими обычно характер нормального распределения) и типологическими (уровень типологических характеристик, системное ядро между общим и личностным уровнем, которое соотносимо с тем, что у К.Юнга называется &amp;quot;самостью&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психологами последнего столетия с научной тщательностью описаны законы статистических распределений как психических черт, так и психологических типов. Наличие и жесткая устойчивость таких законов есть самое главное доказательство распространения космических законов в сфере духа и души, учения Вернадского о ноосфере и других философов-космистов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если черты и характеристики психики общего и типологического уровней отличаются устойчивостью, объективностью, пассивной энергией связей, направленной на устойчивость системы, то характеристики личностного уровня отличает гибкость, рефлексивность, это все свойства психики с приставкой &amp;quot;само...&amp;quot;, они &amp;quot;дышат&amp;quot; энергией активности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Когнитивный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками познавательной сферы (Самосознание, Самовосприятие, Я-реальное, Самопознание, Самокопание, Самоконтроль, Самонаблюдение, Самовнушение и т.п.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Эмоциональный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками эмоционально-волевой сферы (Самоощущение, Самочувствие, Самообладание, Самоконтроль, Саморегуляция и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ценностный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками ценностно-мотивационнойной сферы (Самопринятие, Я-идеальное, Свех-Я, Самоутверждение, Самоуважение, Самовоспитание, Самоопределение, Саморазвитие, Самоактуализация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Поведенческий компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками организации поведения (Самоподкрепление, Самоэффективность, Самоорганизация, Самопрезентация, Самостоятельность, Самодетерминация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Не менее важна для самосознания эсхатологическая перспектива, то есть учение о конечных судьбах мира и человека. Античный космос не имел внутреннего центра, не было его и в судьбе отдельного индивида. Для христианина такой центр существует – это бог, главная цель которого – спасение душ. И сам индивид не остается при этом нейтральным. &amp;quot;Что бы ни случилось с тобой – оно предопределено тебе от века. И сплетение причин с самого начала связало твое существование с данным событием&amp;quot;, – писал Марк Аврелий. Христианству чужда подобная созерцательность. Убеждение, что в зависимости от божьего расположения и силы собственной веры он может стяжать вечное спасение или навеки погибнуть, не оставляет места спокойствию и невозмутимости. Индивид мечется между страхом и надеждой на чудо. Это делает его жизненную ситуацию и его &amp;quot;Я&amp;quot; внутренне конфликтными: человек должен высоко думать о себе, но не заноситься, он обретает радость в страдании, величие – в унижении&amp;quot;. И.С.Кон. В поисках себя. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Методы исследования  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные исследовательские методы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• тесты (опросники с закрытыми вариантами выбора ответа) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• интервью (беседа, анкетирование) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• анализ невербального и вербального поведения &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• проективные методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• биографический метод &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• психосемантические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• психоаналитические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• методы визуальной психодиагностики &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методы не являются взаимоисключающими и зачастую используются совместно. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диагностические методики: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Онлайн-тест определения типа (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Тело и душа» (Нагибина, Масленникова, 1995) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Тест апперцепции символов» (Нагибина, Афанасьева, 2001) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Субъективная стратегия развития» (Нагибина, Грекова, 2001). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Музыкальная пиктограмма» (Нагибина, 1994). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностная установка развития (Грекова, 2007) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Профиль агрессивного поведения (Смирнова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Профиль отношения к любви (Нагибина, Рыжова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Взаимодействие мозга и сердца (Нагибина, Нагибин, 2000). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психотерапевтические методики: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика осознания Я (Юшкова, 2005) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Дерево любви (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Исследуемые Н. Л. Нагибиной субъекты — это выдающиеся личности, то есть, они максимально развивают свой талант и индивидуальность, добиваясь высоких, общественно значимых результатов. Такое исследование не может быть чисто лабораторным; оно осуществимо только с помощью очень сложных и специфических методов и методик, психологически раскрывающих целостность творца и его творения. Н. Л. Нагибина (вместе с проф. В. А. Барабанщиковым) разработала системно-биографический подход к созданию психологического портрета мастера. Такие психобиографические (и психоисторические) методы исследования людей закономерно выходят теперь на первый план. Именно эти и подобные им методы — по мере их совершенствования (в частности, преодоления описательности) — становятся все более адекватными для изучения жизненного пути человека, целостной уникальной личности, системности творчества во всей его противоречивости». — Директор Института психологии РАН А.В.Брушлинский. Психологический портрет в рамках теории субъекта,1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ссылки  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Информационные ресурсы  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.iidp.ru http://www.iidp.ru] &lt;br /&gt;
*[http://forum.iidp.ru http://forum.iidp.ru ]&lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.ru http://www.psycosmology.ru] &lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.org http://www.psycosmology.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Конкурс творческих работ «PSYCOSMOLOGY»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Psycosmology» — конкурс творческих работ для русскоязычных, англоязычных и немецкоязычных людей, интересующихся проблемами философии, науки, искусства. Целью международного конкурса «Psycosmology» является развитие идей дифференциальной психологии в методологическом и культурологическом аспектах. В конкурсе может участвовать представитель любой национальности, любого возраста и образования. Конкурс «Psycosmology» проводится в двух номинациях: «Психология искусства» и «Методология науки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ежегодная научно-практическая конференция «Человек, Искусство, Вселенная»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Человек, Искусство, Вселенная&amp;quot; - ежегодная научн0-практическая конференция, которая проходит в сентябре в Сочинском государственном университете. В рамках конференции обсуждаются вопросы методологии дифференциальной психологии и псикосмологии, в том числе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [http://www.centerhd.org/news/conference/2014/ Информация о 1-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/ Информация о 2-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/enroll/conference/ Информация о 3-ей международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Программы повышения квалификации  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psy.msu.ru/educat/dopoln/cognition&amp;amp;learning.html / Совместный проект МГУ им. М.В. Ломоносова и IIDP] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [http://psycosmology.ru/psycosmology / Совместный проект АНО &amp;quot;Центр развития человека&amp;quot; и IIDP] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Работы по псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_part1.pdf Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9. Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. [http://www.iidp.ru/paper/?books_online Психология музыкального искусства в портретах. Москва-Берлин. IIDP, 2010.] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_psycosm.pdf Нагибина Н.Л. Введение в псикосмологию. М., 2014] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Общие]] [[Category:Методология]] [[Category:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&amp;diff=931</id>
		<title>MediaWiki:Sidebar</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=MediaWiki:Sidebar&amp;diff=931"/>
		<updated>2020-05-20T14:53:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;*navigation&lt;br /&gt;
**mainpage|mainpage&lt;br /&gt;
**Служебная:Категории|Категории&lt;br /&gt;
**Служебная:Newpages|Последние статьи&lt;br /&gt;
**Служебная:Allpages|Все статьи&lt;br /&gt;
**Служебная:Popularpages|Самое читаемое&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=912</id>
		<title>Псикосмология</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=912"/>
		<updated>2018-12-10T16:55:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Псикосмология''' (греч. ψυχή — душа; греч. Κόσμος — «упорядоченное», «красивое» — строение, вселенная, мироздание, греч. λόγος — «мысль») — система психологических типов. Основанием классификации типов в псикосмологии является соотношение рациональности и иррациональности в познании человека и направленности рационального и иррационального познания на Мир или на Я. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/ ПСИКОСМОЛОГИЯ (оффициальный сайт)] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Main circle.png|thumb|right|400px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С момента своего возникновения, псикосмология рассматривалась в двух различных контекстах: как наука, ставящая своей целью изучение человеческой психики, и как практика, ориентированная на создание условий для максимальной реализации человека с учетом его предпочитаемого типа познания, а также предназначенная для регулирования человеческих отношений. Данные контексты, по существу, дополняют друг друга: для определения особенностей проявления психотипа в стиле деятельности и общения важна методологическая и диагностическая проработанность типологии. Название «Псикосмология» было введено автором системы Н. Л. Нагибиной в 2007 году (до этого «Система типов Нагибиной», «Типология Юнга-Нагибиной») для обозначения онтологического статуса типологии. Традиционно предметом исследования в космологии была Вселенная и ее устройство на всех уровнях (духовном и физическом). В последнее время акцент в космологических исследованиях сместился в сторону физического мира, и еще более узко в сторону происхождения Вселенной. Духовный аспект был исключен из космологии. Между тем, нарушилась главная идея космологии — единство мироздания и его целостность, объединяющая духовный мир и физический. Псикосмология ставит акцент на духовной составляющей существующего мира, являющегося равноправной частью Вселенной. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как науки  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На данный момент псикосмология является научно принятой эмпирической классификацией: она опирается на факты, статистический анализ распределения признака и связей психологических характеристик, их эмпирическую надежность и валидность. Псикосмология как эмпирическая классификация успешно прошла апробацию в лаборатории системных исследований психики и лаборатории личности Института психологии РАН (25.12.2000), диссертационном совете факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (22.11.2002), диссертационном совете Московского гуманитарного университета (2006 — защита четырех диссертаций на основе псикосмологии) и других экспертных советах и комиссиях. Изучение обыденного познания, где наблюдение за стилем деятельности с помощью специально разработанных методов и методик позволяют увидеть и описать факты и их закономерности, составляют суть данной эмпирической классификации. Большое внимание в исследованиях уделяется экологической валидности исследований. В связи с этим, на первый план выходят такие виды эмпирических исследований как — эксперимент, на который ссылаются, естественный эксперимент, структурированное наблюдение и т.п. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как практики  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология предполагает своей целью использование знания о предпочитаемом стиле деятельности и особенностях общения, по возможности всеми людьми, для оптимизации человеческих отношений и совместной деятельности. В настоящее время псикосмология используется в педагогической практике, особенно в творческих профессиях, на ряде предприятий в качестве оптимизации работы персонала, в психотерапевтической и консультативной практике. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологический тип  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Психологический тип (в псикосмологии)''' — это тип психики человека, который определяется соотношением и направленностью осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. Психотип определяет доминирующие в психике способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всего в псикосмологии рассматривается 12 типов, различающихся соотношением и направленностью осознаваемого и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Установка познания  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Установка познания (в псикосмологии)''' — это направленность осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Квадранты системы соответствуют четырем типам направленности: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний правый квадрант'' - субъектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:А-ав-в.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний левый квадрант'' - субъектцентрированная установка неосознаваемого познания и объектцентрированная установка осознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:С-сд-д.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний левый квадрант'' - объектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. [[Image:Е-еф-ф.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний правый квадрант'' - объектцентрированная установка неосознаваемого познания и субъектцентрированная установка осознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Г-гх-х.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Модель системы психологических типов (псикосмология)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основательница псикосмологии Наталия Нагибина разработала модель системы психологических типов и основные положения системы, которые окончательно после ряда промежуточных гипотез оформились к 1999 году в стройную и согласованную эмпирическую системную классификацию. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«До сих пор, большинством ученых не осознан тот факт, что существует подчиненность психологических характеристик законам и отношениям более высокого порядка. То есть, каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные „целостности“, „зерна“, „смысловые узлы“, содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа», — считает Наталия Нагибина. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Символические образы-смайлики позволяют передать разницу психологических типов в псикосмологии. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:System ahd atitude.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Основные положения системы  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные положения системы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Соотношение рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности достаточно стабильно; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Рациональное (осознаваемое) познание как и иррациональное (неосознаваемое) познание имеют два полюса — направленность на мир (объектцентрированность) и направленность на Я (субъектцентрированность). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Центр модели системы представляет собой единичную окружность с рациональной и иррациональной осями. Каждый человек занимает определенную позицию на окружности. Позиция определяется соотношением и направленностью рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Позиция на окружности определяет качественные особенности когнитивных составляющих (восприятия, памяти, мышления), а также иерархию ценностно-мотивационных характеристик человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Вариации в поведенческих характеристиках представителей одного типа зависят от &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• динамических и анатомических характеристик психофизиологического типа (тип ВНД, патологии, увечья и т. д.) • социальных характеристик (национальность, социальный статус и т. д.) • особенностей воспитания и личной судьбы • интеллектуального и творческого потенциала &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Каждый человек имеет в потенциале все возможные положения на окружности. Иерархическая структура этих положений соответствует правилу матрешки — проявляется как система целостных личностей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Положение на окружности (психологический тип) может быть установлено путем рефлексии и проявления в ситуациях взаимодействия (с объектами и субъектами). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Модель системы представляет собой многомерное пространство, в котором через окружность с 12 базовыми типами проходят кривые распределений (личностных, темпераментальных, интеллектуальных характеристик). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология — система психологических типов  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Система типов в качестве основания для классификации использует соотношение рационального и иррационального компонентов в познании. Рациональность понимается авторами системы как осознаваемые операции синтеза и анализа в познании. Иррациональность — как неосознаваемый синтез и анализ. При этом, в качестве гипотезы о материальном субстрате, который является местом переработки информации авторы псикосмологии используют доминантность полушарий (для рационального познания) и доминантность узлов вегетативной нервной системы (для иррационального познания). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p1.swf Презентация 1.Псикосмология — система психологических типов] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Среди психологических характеристик есть общие для всех людей, которые указывают на видовую принадлежность homo sapiens, есть типологические — характерные для групп и есть индивидуальные — отличающие конкретного человека от всех остальных людей. На данный момент развития психологии существует огромное количество классификаций (типологий) по самым разным основаниям. Большинство типологий разработаны психотерапевтами и имеют клинический характер. Псикосмология — типология людей в рамках нормы. Авторам псикосмологии удалось найти непротиворечивое объединение в системе общих, типологических и индивидуальных характеристик, что является большой редкостью в психологической науке. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p2.swf Презентация 2.Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Процедура определения типа  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процедура определения типа может различаться от степени сформированности навыков диагноста и включать в себя от 1 до трех шагов. Три шага включают в себя: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение соотношения рационального и иррационального компонентов в познании; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение направленности иррационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение направленности рационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p3.swf Презентация 3.Процедура определения типа] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; При ориентировке на ключевые слова для каждого квадранта системы и каждого типа в конкретном квадранте процедура включает в себя 2 шага: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение квадранта &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение соотношения рациональности/иррациональности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на сформированные эталоны для каждого типа — определение происходит в один шаг. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Восприятие в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Восприятие является очень важной характеристикой в диагностике соотношения рациональности и иррациональности в познании. Восприятие людей с доминирующей иррациональной функцией отличает непосредственность, впитывание информации подобно губке (без рационального фильтра). Восприятие людей с доминирующей рациональной функцией опосредовано мыслительными операциями (сличене с эталонами памяти (Neisser) или с гармоничностью к ситуации (James)), которые являются своего рода фильтром. Кроме этого, восприятие может быть субъекцентрированным (направленным главным образом на свои ощущения) или объектцентрированным (направленным главным образом на интуитивное схватывание сути какого-то действа, человека, явления). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Память в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анри Бергсоном были выделены и описаны два вида памяти — память тела и память духа. Кроме того, выделяют непосредственную / опосредованную память. Память может играть различную роль в процессах познания. Наконец, память различается по охвату пространственно-временного контекста. Все эти различения учтены в псикосмологии и составляют особенности памяти для каждого типа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мышление в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя эмпирически мышление людей в разных типах, авторы псикосмологии выделяют в качестве основных различений субъектную и объектную логику, а также доминирование дедукции или индукции в актах мышления. Важным для различения авторы считают ролевую позицию человека в ситуации. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологические типы: особенности познания и ценности  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя различными методами особенности познания и ценностно-мотивационной сферы, авторы псикосмологии наполняют каждый из 12 психологических типов характерными особенностями познания и жизненных смыслов, которые наиболее связаны с конкретным типом. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Схема 4.Психологические типы: особенности познания и ценности] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип А]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Истоки псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Космологии древних цивилизаций  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|left|280px]] КОСМОЛОГИЯ (греч. — учение о мире) — философско-научное рассмотрение Вселенной, космоса, особенно с позиций его возникновения, через космогонию. Появление космологии относится к глубокой древности (наблюдения и заметки вавилонских и египетских жрецов, китайские, индийские и японские космологии, космология цивилизации Майя и др.). Если рассматривать все живописные и графические работы художников античности, древнего востока или средних веков, то видно, что космология — это что-то сродни философии, где человек есть часть природы, часть Вселенной. При этом, очень часто встречается мифологема древа жизни — окружность, разделяемая на четыре квадранта. В каждом квадранте по три варианта личности. Само «Древо Мировое» отделяет мир космический от мира хаоса, в его структуру входят символы единства, которые упорядочивают космический мир. ТРОИЧНОСТЬ — как образ абсолютного совершенства, любого динамического процесса, вертикальная ось, где есть низ, середина и верх, предполагает возникновение — развитие — завершение; ЧЕТВЕРИЧНОСТЬ — как образ идеи статической целостности, четырех сторон света, четырех времен года и т. д.; СЕМИРИЧНОСТЬ — как сумма двух предыдущих констант и образ синтеза статического и динамического; ДВЕНАДЦАТИРИЧНОСТЬ — как образ полноты и завершенности, статическая целостность, умноженная на абсолютное совершенство. Древние греки под &amp;quot;psycho&amp;quot; понимали движущее начало всех вещей. Им принадлежит учение о всеобщей одушевленности материи - гилозоизм (от греч. hyle - вещество и zoe - жизнь)&amp;amp;nbsp;: весь мир - универсум, космос - изначально живой, наделенный способностью ощущать, запоминать и действовать. Границы между живым, неживым и психическим не проводились. Все рассматривалось как порождение единой первичной материи (праматерии). Так, по мнению древнегреческого мудреца Фалеса, магнит притягивает металл, женщина притягивает мужчину, потому, что магнит, как и женщина, обладает душой. Гилозоизм впервые &amp;quot;поставил&amp;quot; душу (психику) под общие законы естества. Этим учением утверждался непреложный и для современной науки постулат об изначальной вовлеченности психических явлений в кругооборот природы. В основе гилозоизма лежал принцип монизма. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дальнейшее развитие гилозоизма связано с именем Гераклита, рассматривавшего универсум (космос) как вечно изменяющийся (живой) огонь, а душу как его искру. (&amp;quot;Наши тела и души текут, как ручьи&amp;quot;). Им впервые была высказана мысль о возможном изменении, а следовательно, и закономерном развитии всего сущего, в том числе и души. Развитие души, по Гераклиту, происходит через себя: &amp;quot;Познай самого себя&amp;quot;). Философ учил: &amp;quot;По каким бы дорогам ни шел, не найдешь границ души, так глубок ее Логос&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Термин &amp;quot;Логос&amp;quot;, введенный Гераклитом, применяемый и поныне, для него обозначал Закон, по которому &amp;quot;все течет&amp;quot;, придает вселенскому ходу вещей сотканному из противоречий и катаклизмов, гармонию. Гераклит считал, что ход вещей зависит от Закона, а не от произвола богов. Из-за трудностей понимания афоризмов философа современники называли Гераклита &amp;quot;темным&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Идея развития в учении Гераклита &amp;quot;перешла&amp;quot; в идею причинности Демокрита. По Демокриту, душа, тело и макрокосмос состоят из атомов огня; случайными нам кажутся только те события, причину которых мы не знаем; согласно Логосу нет беспричинных явлений, все они - неотвратимый результат соударения атомов. Впоследствии принцип причинности назвали детерминизмом. [[Image:RShtainer.jpg|thumb|right|150px]] Будучи подобием вселенной, человек — один из элементов космологической схемы. «Космология некогда показывала человеку, каким образом он является членом Вселенной. Для этого было необходимо, чтобы не только его тело, но также и его душа и дух могли рассматриваться как члены космоса. Это происходило благодаря тому, что в космосе видели нечто душевное и духовное. В наше время космология стала только надстройкой над тем, что естествознание познает посредством математики, наблюдения и опытов. То, что исследуется таким путем, обобщается затем в образе космического становления. Из этого образа можно понять физическое тело человека. Но уже эфирное тело остается непонятным, и в еще большей степени — душевное и духовное в человеке. Эфирное тело может быть познано только как член космоса, и только при условии прозрения в эфирное существо космоса. Но это эфирное космоса может дать человеку только эфирную организацию. В душе же есть внутренняя жизнь. И необходимо прозревать также внутреннюю жизнь космоса. Древняя космология была прозрением внутренней жизни космоса. Этим прозрением в космос включалось также и душевное существо человека, выходящее за пределы эфирного. Но современной духовной жизни недостает созерцания реальности душевно-внутренней жизни» (Рудольф Штайнер. Космология). &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|left|150px]] «Интересно, что даже идеалисты и те с умилением посматривали на звездное небо, на чувственный космос. Платон (или его ученик Филипп Опунтский) утверждает: самое главное для человеческой души — подражать движению небесных тел. Они прекрасно вращаются целую вечность: всегда одинаково, симметрично, гармонично, без всякого нарушения. Такой должна быть и человеческая душа. Но вот другое поразительное место. В „Тимее“ Платона, где рисуется космология, мастер-демиург создает космос из материи по типу разумного, одушевленного и живого, то есть явно человеческого существа: телесным, а потому видимым и осязаемым — вот каким надлежало быть тому, что рождалось. И далее, когда необходимо было завершить космос так, чтобы он стал Всем, боги приступили к образованию трех родов опять-таки живых и телесных существ (на земле, в воздухе и в воде). Таким образом, космос видимый, слышимый, осязаемый, материальный в представлении древнего грека есть не что иное, как огромное тело живого человеческого существа, как в целом, так и во всех своих частях» (А. Ф. Лосев. Античная литература). &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Типологии, основанием которых является соотношение рационального и иррационального познания в психике человека  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Четыре основных функции души выделял уже Пифагор: две из них — мышление и мнение — рациональны, две — ощущение и наитие — иррациональны. Повторил эту классификацию в своих эмпирических исследованиях Карл Юнг. В его учении функция может быть доминирующей и подчиненной, тогда она приобретает разные свойства. Равносильное или одинаковое соотношение обоих видов познания считается [[Image:KarlUng.jpg|thumb|right|150px]]невозможным. Если же такие типы возможны, то они по определению ущербны. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Абсолютное преимущество эмпирически присуще всегда только одной функции, ибо столь же самостоятельное вмешательство другой функции необходимо привело бы к другому ориентированию, которое хотя бы отчасти противоречило первому», — писал Юнг в монографии [[«Психологические типы»]]. «Равномерная сознательность и бессознательность функции — есть признак примитивного состояния духа» (К.Юнг). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Общеизвестные неоюнгианские типологии (соционика, типоведение) строятся, исходя из рассмотрения того, что в каждом конкретном человеке доминирует один из двух способов познания: либо рациональный, либо иррациональный. Второй способ познания присутствует, но он является подчиненным. [[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|left|180px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Другим аспектом неполноты имеющихся типологий является отсутствие описаний связей между типами познавательных особенностей человека (его рациональность, иррациональностью и др.) и содержанием его ценностно-мотивационной сферы. Это противоречит принципу интегральности и целостности психики человека и значительно снижает возможности типологической диагностики. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Псикосмология берет все лучшее в наработках юнгианской и постюнгианской школ и по возможности устраняет присущие этим школам недостатки. Нагибиной и ее учениками эмпирически доказано, что &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• типы с равносильной рациональной и иррациональной функцией являются нормой, так как обычно составляют не менее половины от выборки. (Понятие норма и патология в психологии есть чисто статистические понятия); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• введение неоюнгианцами дихотомии экстраверт / интроверт не имеет под собой эмпирической базы в силу нормального характера распределения данной характеристики. То есть, большинство людей являются амбивертами и это является нормой. Ярко выраженная экстра- или интроверсия являются показателями отклонения от нормы, и скорее, патологией характера в своих крайних выражениях. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Душа обладает четырьмя способностями — к размышлению, чувству оценки, чувственному ощущению и наитию. Мышление сообщает душе о существовании вещей и явлений, дает им имена, вводит понятия, соединяет понятия в умозаключения, ищет истинное суждение. Чувство определяет ценность вещей, измеряет и определяет человеческие взаимоотношения, сообщает душе о приемлемости или неприемлемости чего-либо, создает мнение. Чувственное ощущение сообщает душе о присутствии вещи, данной в ощущениях, но не может сказать, что это, а только наслаждается или страдает от соприкосновения. Наитие помогает душе постигнуть суть явлений и вещей, которые не даны в ощущениях, которые не даны в ощущениях, с помощью внутреннего восприятия и безмерного бессознательного. Оно позволяет душе предвидеть ход событий, не опираясь на жизненный опыт». — Пифагор. Золотой канон. Фигуры эзотерики. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001, с.284-285. [[Image:Pifagor.jpg|thumb|center|600px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Философские системы, в которых мир представляет собой гармоническое целое, включает в себя физический и духовный мир  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Монадология Лейбница &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Немецкая классическая философия &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Фейербах, Кант, Гегель, Шеллинг &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, — это звездное небо надо мной и моральный закон во мне». — Иммануил Кант &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Здесь в сфере духа текут реки забвения, из которых пьет Психея, в них она погружает свою боль; здесь смягчаются, превращаясь в сновидения, мрачные призраки жизни и, озаренные светом, превращаются в очертания сияющей вечности». — Георг Вильгельм Фридрих Гегель &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; • Космизм &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Звездное небо, как и вся окружающая природа, будет для мыслящего существа зеркалом, в котором отражается его собственная бесконечная природа. Через сияние звезд мыслящему духу будет говорить — на языке, понятном только ему, — вечно возрождающийся в своих продуктах бессмертный мыслящий дух. И в созерцании вечной природы человек — как и всякое мыслящее существо — будет испытывать гордость самим собой, космическими масштабами своей собственной вселенско-исторической миссии — местом и ролью мыслящего существа в системе мирового [[Image:АЛЬБЕРТ.jpg|thumb|right|150px]]взаимодействия». — Ильенков Э.В. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Человек — это часть целого, которое мы называем Вселенной, часть, ограниченная во времени и в пространстве.» «Бог вычисляет дифференциалы эмпирически.» «Бог не играет в кости.» — Альберт Эйнштейн &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; • Интегральный подход (интегральная теория) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Когда видишь, что все разумные существа являются выражением одной Самости, тогда относишься ко всем существам как к своей Самости. И это понимание — глубинный результат децентрического движения эволюции — является единственным источником подлинного сострадания, сострадания, которое не выдвигает на первый план самость (эгоцентрическое), или определённое общество (социоцентрическое), или человечество как вид (антропоцентрическое) и которое не пытается в одном лишь рассуждении действовать, как если бы все мы были едины (мироцентризм), но напрямую и непосредственно дышит общим воздухом и движет общей кровью Сердца и Тела, составляющего единое во всех существах». — Кен Уилбер &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Место псикосмологии в системе наук о духе  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология в системе наук о духе относится к разделу философии, той ее части, которая объясняет мультипарадигмальность знания о мире и себе через особенности познания конкретных групп людей (типов). Это определяет место псикосмологии в качестве посредника между гносеологией и психологией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Учение о познании и учение о принципах относятся друг к другу аналогично тому, как в системе специальных наук генетические дисциплины относятся к систематическим. Напротив того, в философии нет области, соответствующей феноменологическим дисциплинам: вследствие всеобщего характера философии такая дисциплина невозможна. Однако, ее место заступает частная эмпирическая наука, доставляющая теории познания материал для ее исследований, — психология, которая, конечно, поскольку она вступает в более прямые отношения к философскому учению о познании, чем каждая из других наук, постольку приобретает исключительное положение среди них. Такое положение психологии по отношению к философии имеет свою причину в том, что каждый акт познания есть прежде всего эмпирически данный духовный процесс, который поэтому по своему фактическому характеру является перед судилищем психологии раньше, нежели он будет исследован самою теорией познания со стороны его значения для всеобщего процесса развития знания. Здесь поэтому мнение, рассматривающее психологию вообще, как основу философии, находит свое, конечно, очень ограниченное, оправдание» (Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личность в псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Я в псикосмологии.jpg|thumb|left|350px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личность в модели &amp;quot;Псикосмология&amp;quot; представляет собой надстройку над базовыми чертами (имеющими обычно характер нормального распределения) и типологическими (уровень типологических характеристик, системное ядро между общим и личностным уровнем, которое соотносимо с тем, что у К.Юнга называется &amp;quot;самостью&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психологами последнего столетия с научной тщательностью описаны законы статистических распределений как психических черт, так и психологических типов. Наличие и жесткая устойчивость таких законов есть самое главное доказательство распространения космических законов в сфере духа и души, учения Вернадского о ноосфере и других философов-космистов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если черты и характеристики психики общего и типологического уровней отличаются устойчивостью, объективностью, пассивной энергией связей, направленной на устойчивость системы, то характеристики личностного уровня отличает гибкость, рефлексивность, это все свойства психики с приставкой &amp;quot;само...&amp;quot;, они &amp;quot;дышат&amp;quot; энергией активности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Когнитивный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками познавательной сферы (Самосознание, Самовосприятие, Я-реальное, Самопознание, Самокопание, Самоконтроль, Самонаблюдение, Самовнушение и т.п.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Эмоциональный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками эмоционально-волевой сферы (Самоощущение, Самочувствие, Самообладание, Самоконтроль, Саморегуляция и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ценностный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками ценностно-мотивационнойной сферы (Самопринятие, Я-идеальное, Свех-Я, Самоутверждение, Самоуважение, Самовоспитание, Самоопределение, Саморазвитие, Самоактуализация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Поведенческий компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками организации поведения (Самоподкрепление, Самоэффективность, Самоорганизация, Самопрезентация, Самостоятельность, Самодетерминация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Не менее важна для самосознания эсхатологическая перспектива, то есть учение о конечных судьбах мира и человека. Античный космос не имел внутреннего центра, не было его и в судьбе отдельного индивида. Для христианина такой центр существует – это бог, главная цель которого – спасение душ. И сам индивид не остается при этом нейтральным. &amp;quot;Что бы ни случилось с тобой – оно предопределено тебе от века. И сплетение причин с самого начала связало твое существование с данным событием&amp;quot;, – писал Марк Аврелий. Христианству чужда подобная созерцательность. Убеждение, что в зависимости от божьего расположения и силы собственной веры он может стяжать вечное спасение или навеки погибнуть, не оставляет места спокойствию и невозмутимости. Индивид мечется между страхом и надеждой на чудо. Это делает его жизненную ситуацию и его &amp;quot;Я&amp;quot; внутренне конфликтными: человек должен высоко думать о себе, но не заноситься, он обретает радость в страдании, величие – в унижении&amp;quot;. И.С.Кон. В поисках себя. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Методы исследования  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные исследовательские методы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• тесты (опросники с закрытыми вариантами выбора ответа) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• интервью (беседа, анкетирование) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• анализ невербального и вербального поведения &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• проективные методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• биографический метод &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• психосемантические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• психоаналитические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• методы визуальной психодиагностики &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методы не являются взаимоисключающими и зачастую используются совместно. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диагностические методики: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Онлайн-тест определения типа (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Тело и душа» (Нагибина, Масленникова, 1995) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Тест апперцепции символов» (Нагибина, Афанасьева, 2001) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Субъективная стратегия развития» (Нагибина, Грекова, 2001). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Музыкальная пиктограмма» (Нагибина, 1994). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностная установка развития (Грекова, 2007) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Профиль агрессивного поведения (Смирнова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Профиль отношения к любви (Нагибина, Рыжова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Взаимодействие мозга и сердца (Нагибина, Нагибин, 2000). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психотерапевтические методики: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика осознания Я (Юшкова, 2005) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Дерево любви (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Исследуемые Н. Л. Нагибиной субъекты — это выдающиеся личности, то есть, они максимально развивают свой талант и индивидуальность, добиваясь высоких, общественно значимых результатов. Такое исследование не может быть чисто лабораторным; оно осуществимо только с помощью очень сложных и специфических методов и методик, психологически раскрывающих целостность творца и его творения. Н. Л. Нагибина (вместе с проф. В. А. Барабанщиковым) разработала системно-биографический подход к созданию психологического портрета мастера. Такие психобиографические (и психоисторические) методы исследования людей закономерно выходят теперь на первый план. Именно эти и подобные им методы — по мере их совершенствования (в частности, преодоления описательности) — становятся все более адекватными для изучения жизненного пути человека, целостной уникальной личности, системности творчества во всей его противоречивости». — Директор Института психологии РАН А.В.Брушлинский. Психологический портрет в рамках теории субъекта,1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ссылки  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Информационные ресурсы  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.iidp.ru http://www.iidp.ru] &lt;br /&gt;
*[http://forum.iidp.ru http://forum.iidp.ru ]&lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.ru http://www.psycosmology.ru] &lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.org http://www.psycosmology.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Конкурс творческих работ «PSYCOSMOLOGY»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Psycosmology» — конкурс творческих работ для русскоязычных, англоязычных и немецкоязычных людей, интересующихся проблемами философии, науки, искусства. Целью международного конкурса «Psycosmology» является развитие идей дифференциальной психологии в методологическом и культурологическом аспектах. В конкурсе может участвовать представитель любой национальности, любого возраста и образования. Конкурс «Psycosmology» проводится в двух номинациях: «Психология искусства» и «Методология науки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ежегодная научно-практическая конференция «Человек, Искусство, Вселенная»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Человек, Искусство, Вселенная&amp;quot; - ежегодная научн0-практическая конференция, которая проходит в сентябре в Сочинском государственном университете. В рамках конференции обсуждаются вопросы методологии дифференциальной психологии и псикосмологии, в том числе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [http://www.centerhd.org/news/conference/2014/ Информация о 1-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/ Информация о 2-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/enroll/conference/ Информация о 3-ей международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Программы повышения квалификации  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psy.msu.ru/educat/dopoln/cognition&amp;amp;learning.html / Совместный проект МГУ им. М.В. Ломоносова и IIDP] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [http://psycosmology.ru/psycosmology / Совместный проект АНО &amp;quot;Центр развития человека&amp;quot; и IIDP] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Работы по псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_part1.pdf Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9. Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. [http://www.iidp.ru/paper/?books_online Психология музыкального искусства в портретах. Москва-Берлин. IIDP, 2010.] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_psycosm.pdf Нагибина Н.Л. Введение в псикосмологию. М., 2014] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Общие]] [[Category:Методология]] [[Category:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=911</id>
		<title>Псикосмология</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=911"/>
		<updated>2018-12-10T16:54:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Псикосмология''' (греч. ψυχή — душа; греч. Κόσμος — «упорядоченное», «красивое» — строение, вселенная, мироздание, греч. λόγος — «мысль») — система психологических типов. Основанием классификации типов в псикосмологии является соотношение рациональности и иррациональности в познании человека и направленности рационального и иррационального познания на Мир или на Я. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/ ПСИКОСМОЛОГИЯ (оффициальный сайт)] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Main circle.png|thumb|right|400px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С момента своего возникновения, псикосмология рассматривалась в двух различных контекстах: как наука, ставящая своей целью изучение человеческой психики, и как практика, ориентированная на создание условий для максимальной реализации человека с учетом его предпочитаемого типа познания, а также предназначенная для регулирования человеческих отношений. Данные контексты, по существу, дополняют друг друга: для определения особенностей проявления психотипа в стиле деятельности и общения важна методологическая и диагностическая проработанность типологии. Название «Псикосмология» было введено автором системы Н. Л. Нагибиной в 2007 году (до этого «Система типов Нагибиной», «Типология Юнга-Нагибиной») для обозначения онтологического статуса типологии. Традиционно предметом исследования в космологии была Вселенная и ее устройство на всех уровнях (духовном и физическом). В последнее время акцент в космологических исследованиях сместился в сторону физического мира, и еще более узко в сторону происхождения Вселенной. Духовный аспект был исключен из космологии. Между тем, нарушилась главная идея космологии — единство мироздания и его целостность, объединяющая духовный мир и физический. Псикосмология ставит акцент на духовной составляющей существующего мира, являющегося равноправной частью Вселенной. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как науки  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На данный момент псикосмология является научно принятой эмпирической классификацией: она опирается на факты, статистический анализ распределения признака и связей психологических характеристик, их эмпирическую надежность и валидность. Псикосмология как эмпирическая классификация успешно прошла апробацию в лаборатории системных исследований психики и лаборатории личности Института психологии РАН (25.12.2000), диссертационном совете факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (22.11.2002), диссертационном совете Московского гуманитарного университета (2006 — защита четырех диссертаций на основе псикосмологии) и других экспертных советах и комиссиях. Изучение обыденного познания, где наблюдение за стилем деятельности с помощью специально разработанных методов и методик позволяют увидеть и описать факты и их закономерности, составляют суть данной эмпирической классификации. Большое внимание в исследованиях уделяется экологической валидности исследований. В связи с этим, на первый план выходят такие виды эмпирических исследований как — эксперимент, на который ссылаются, естественный эксперимент, структурированное наблюдение и т.п. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как практики  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология предполагает своей целью использование знания о предпочитаемом стиле деятельности и особенностях общения, по возможности всеми людьми, для оптимизации человеческих отношений и совместной деятельности. В настоящее время псикосмология используется в педагогической практике, особенно в творческих профессиях, на ряде предприятий в качестве оптимизации работы персонала, в психотерапевтической и консультативной практике. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологический тип  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Психологический тип (в псикосмологии)''' — это тип психики человека, который определяется соотношением и направленностью осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. Психотип определяет доминирующие в психике способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всего в псикосмологии рассматривается 12 типов, различающихся соотношением и направленностью осознаваемого и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Установка познания  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Установка познания (в псикосмологии)''' — это направленность осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Квадранты системы соответствуют четырем типам направленности: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний правый квадрант'' - субъектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:А-ав-в.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний левый квадрант'' - субъектцентрированная установка неосознаваемого познания и объектцентрированная установка осознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:С-сд-д.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний левый квадрант'' - объектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. [[Image:Е-еф-ф.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний правый квадрант'' - объектцентрированная установка неосознаваемого познания и субъектцентрированная установка осознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Г-гх-х.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Модель системы психологических типов (псикосмология)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основательница псикосмологии Наталия Нагибина разработала модель системы психологических типов и основные положения системы, которые окончательно после ряда промежуточных гипотез оформились к 1999 году в стройную и согласованную эмпирическую системную классификацию. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«До сих пор, большинством ученых не осознан тот факт, что существует подчиненность психологических характеристик законам и отношениям более высокого порядка. То есть, каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные „целостности“, „зерна“, „смысловые узлы“, содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа», — считает Наталия Нагибина. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Символические образы-смайлики позволяют передать разницу психологических типов в псикосмологии. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:System ahd atitude.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Основные положения системы  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные положения системы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Соотношение рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности достаточно стабильно; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Рациональное (осознаваемое) познание как и иррациональное (неосознаваемое) познание имеют два полюса — направленность на мир (объектцентрированность) и направленность на Я (субъектцентрированность). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Центр модели системы представляет собой единичную окружность с рациональной и иррациональной осями. Каждый человек занимает определенную позицию на окружности. Позиция определяется соотношением и направленностью рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Позиция на окружности определяет качественные особенности когнитивных составляющих (восприятия, памяти, мышления), а также иерархию ценностно-мотивационных характеристик человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Вариации в поведенческих характеристиках представителей одного типа зависят от &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• динамических и анатомических характеристик психофизиологического типа (тип ВНД, патологии, увечья и т. д.) • социальных характеристик (национальность, социальный статус и т. д.) • особенностей воспитания и личной судьбы • интеллектуального и творческого потенциала &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Каждый человек имеет в потенциале все возможные положения на окружности. Иерархическая структура этих положений соответствует правилу матрешки — проявляется как система целостных личностей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Положение на окружности (психологический тип) может быть установлено путем рефлексии и проявления в ситуациях взаимодействия (с объектами и субъектами). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Модель системы представляет собой многомерное пространство, в котором через окружность с 12 базовыми типами проходят кривые распределений (личностных, темпераментальных, интеллектуальных характеристик). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология — система психологических типов  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Система типов в качестве основания для классификации использует соотношение рационального и иррационального компонентов в познании. Рациональность понимается авторами системы как осознаваемые операции синтеза и анализа в познании. Иррациональность — как неосознаваемый синтез и анализ. При этом, в качестве гипотезы о материальном субстрате, который является местом переработки информации авторы псикосмологии используют доминантность полушарий (для рационального познания) и доминантность узлов вегетативной нервной системы (для иррационального познания). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p1.swf Презентация 1.Псикосмология — система психологических типов] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Среди психологических характеристик есть общие для всех людей, которые указывают на видовую принадлежность homo sapiens, есть типологические — характерные для групп и есть индивидуальные — отличающие конкретного человека от всех остальных людей. На данный момент развития психологии существует огромное количество классификаций (типологий) по самым разным основаниям. Большинство типологий разработаны психотерапевтами и имеют клинический характер. Псикосмология — типология людей в рамках нормы. Авторам псикосмологии удалось найти непротиворечивое объединение в системе общих, типологических и индивидуальных характеристик, что является большой редкостью в психологической науке. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p2.swf Презентация 2.Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Процедура определения типа  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процедура определения типа может различаться от степени сформированности навыков диагноста и включать в себя от 1 до трех шагов. Три шага включают в себя: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение соотношения рационального и иррационального компонентов в познании; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение направленности иррационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение направленности рационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p3.swf Презентация 3.Процедура определения типа] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; При ориентировке на ключевые слова для каждого квадранта системы и каждого типа в конкретном квадранте процедура включает в себя 2 шага: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение квадранта &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• определение соотношения рациональности/иррациональности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на сформированные эталоны для каждого типа — определение происходит в один шаг. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Восприятие в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Восприятие является очень важной характеристикой в диагностике соотношения рациональности и иррациональности в познании. Восприятие людей с доминирующей иррациональной функцией отличает непосредственность, впитывание информации подобно губке (без рационального фильтра). Восприятие людей с доминирующей рациональной функцией опосредовано мыслительными операциями (сличене с эталонами памяти (Neisser) или с гармоничностью к ситуации (James)), которые являются своего рода фильтром. Кроме этого, восприятие может быть субъекцентрированным (направленным главным образом на свои ощущения) или объектцентрированным (направленным главным образом на интуитивное схватывание сути какого-то действа, человека, явления). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Память в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анри Бергсоном были выделены и описаны два вида памяти — память тела и память духа. Кроме того, выделяют непосредственную / опосредованную память. Память может играть различную роль в процессах познания. Наконец, память различается по охвату пространственно-временного контекста. Все эти различения учтены в псикосмологии и составляют особенности памяти для каждого типа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мышление в системе типов  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя эмпирически мышление людей в разных типах, авторы псикосмологии выделяют в качестве основных различений субъектную и объектную логику, а также доминирование дедукции или индукции в актах мышления. Важным для различения авторы считают ролевую позицию человека в ситуации. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологические типы: особенности познания и ценности  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя различными методами особенности познания и ценностно-мотивационной сферы, авторы псикосмологии наполняют каждый из 12 психологических типов характерными особенностями познания и жизненных смыслов, которые наиболее связаны с конкретным типом. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Схема 4.Психологические типы: особенности познания и ценности] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип А]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Истоки псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Космологии древних цивилизаций  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|left|280px]] КОСМОЛОГИЯ (греч. — учение о мире) — философско-научное рассмотрение Вселенной, космоса, особенно с позиций его возникновения, через космогонию. Появление космологии относится к глубокой древности (наблюдения и заметки вавилонских и египетских жрецов, китайские, индийские и японские космологии, космология цивилизации Майя и др.). Если рассматривать все живописные и графические работы художников античности, древнего востока или средних веков, то видно, что космология — это что-то сродни философии, где человек есть часть природы, часть Вселенной. При этом, очень часто встречается мифологема древа жизни — окружность, разделяемая на четыре квадранта. В каждом квадранте по три варианта личности. Само «Древо Мировое» отделяет мир космический от мира хаоса, в его структуру входят символы единства, которые упорядочивают космический мир. ТРОИЧНОСТЬ — как образ абсолютного совершенства, любого динамического процесса, вертикальная ось, где есть низ, середина и верх, предполагает возникновение — развитие — завершение; ЧЕТВЕРИЧНОСТЬ — как образ идеи статической целостности, четырех сторон света, четырех времен года и т. д.; СЕМИРИЧНОСТЬ — как сумма двух предыдущих констант и образ синтеза статического и динамического; ДВЕНАДЦАТИРИЧНОСТЬ — как образ полноты и завершенности, статическая целостность, умноженная на абсолютное совершенство. Древние греки под &amp;quot;psycho&amp;quot; понимали движущее начало всех вещей. Им принадлежит учение о всеобщей одушевленности материи - гилозоизм (от греч. hyle - вещество и zoe - жизнь)&amp;amp;nbsp;: весь мир - универсум, космос - изначально живой, наделенный способностью ощущать, запоминать и действовать. Границы между живым, неживым и психическим не проводились. Все рассматривалось как порождение единой первичной материи (праматерии). Так, по мнению древнегреческого мудреца Фалеса, магнит притягивает металл, женщина притягивает мужчину, потому, что магнит, как и женщина, обладает душой. Гилозоизм впервые &amp;quot;поставил&amp;quot; душу (психику) под общие законы естества. Этим учением утверждался непреложный и для современной науки постулат об изначальной вовлеченности психических явлений в кругооборот природы. В основе гилозоизма лежал принцип монизма. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дальнейшее развитие гилозоизма связано с именем Гераклита, рассматривавшего универсум (космос) как вечно изменяющийся (живой) огонь, а душу как его искру. (&amp;quot;Наши тела и души текут, как ручьи&amp;quot;). Им впервые была высказана мысль о возможном изменении, а следовательно, и закономерном развитии всего сущего, в том числе и души. Развитие души, по Гераклиту, происходит через себя: &amp;quot;Познай самого себя&amp;quot;). Философ учил: &amp;quot;По каким бы дорогам ни шел, не найдешь границ души, так глубок ее Логос&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Термин &amp;quot;Логос&amp;quot;, введенный Гераклитом, применяемый и поныне, для него обозначал Закон, по которому &amp;quot;все течет&amp;quot;, придает вселенскому ходу вещей сотканному из противоречий и катаклизмов, гармонию. Гераклит считал, что ход вещей зависит от Закона, а не от произвола богов. Из-за трудностей понимания афоризмов философа современники называли Гераклита &amp;quot;темным&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Идея развития в учении Гераклита &amp;quot;перешла&amp;quot; в идею причинности Демокрита. По Демокриту, душа, тело и макрокосмос состоят из атомов огня; случайными нам кажутся только те события, причину которых мы не знаем; согласно Логосу нет беспричинных явлений, все они - неотвратимый результат соударения атомов. Впоследствии принцип причинности назвали детерминизмом. [[Image:RShtainer.jpg|thumb|right|150px]] Будучи подобием вселенной, человек — один из элементов космологической схемы. «Космология некогда показывала человеку, каким образом он является членом Вселенной. Для этого было необходимо, чтобы не только его тело, но также и его душа и дух могли рассматриваться как члены космоса. Это происходило благодаря тому, что в космосе видели нечто душевное и духовное. В наше время космология стала только надстройкой над тем, что естествознание познает посредством математики, наблюдения и опытов. То, что исследуется таким путем, обобщается затем в образе космического становления. Из этого образа можно понять физическое тело человека. Но уже эфирное тело остается непонятным, и в еще большей степени — душевное и духовное в человеке. Эфирное тело может быть познано только как член космоса, и только при условии прозрения в эфирное существо космоса. Но это эфирное космоса может дать человеку только эфирную организацию. В душе же есть внутренняя жизнь. И необходимо прозревать также внутреннюю жизнь космоса. Древняя космология была прозрением внутренней жизни космоса. Этим прозрением в космос включалось также и душевное существо человека, выходящее за пределы эфирного. Но современной духовной жизни недостает созерцания реальности душевно-внутренней жизни» (Рудольф Штайнер. Космология). &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|left|150px]] «Интересно, что даже идеалисты и те с умилением посматривали на звездное небо, на чувственный космос. Платон (или его ученик Филипп Опунтский) утверждает: самое главное для человеческой души — подражать движению небесных тел. Они прекрасно вращаются целую вечность: всегда одинаково, симметрично, гармонично, без всякого нарушения. Такой должна быть и человеческая душа. Но вот другое поразительное место. В „Тимее“ Платона, где рисуется космология, мастер-демиург создает космос из материи по типу разумного, одушевленного и живого, то есть явно человеческого существа: телесным, а потому видимым и осязаемым — вот каким надлежало быть тому, что рождалось. И далее, когда необходимо было завершить космос так, чтобы он стал Всем, боги приступили к образованию трех родов опять-таки живых и телесных существ (на земле, в воздухе и в воде). Таким образом, космос видимый, слышимый, осязаемый, материальный в представлении древнего грека есть не что иное, как огромное тело живого человеческого существа, как в целом, так и во всех своих частях» (А. Ф. Лосев. Античная литература). &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Типологии, основанием которых является соотношение рационального и иррационального познания в психике человека  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Четыре основных функции души выделял уже Пифагор: две из них — мышление и мнение — рациональны, две — ощущение и наитие — иррациональны. Повторил эту классификацию в своих эмпирических исследованиях Карл Юнг. В его учении функция может быть доминирующей и подчиненной, тогда она приобретает разные свойства. Равносильное или одинаковое соотношение обоих видов познания считается [[Image:KarlUng.jpg|thumb|right|150px]]невозможным. Если же такие типы возможны, то они по определению ущербны. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Абсолютное преимущество эмпирически присуще всегда только одной функции, ибо столь же самостоятельное вмешательство другой функции необходимо привело бы к другому ориентированию, которое хотя бы отчасти противоречило первому», — писал Юнг в монографии [[«Психологические типы»]]. «Равномерная сознательность и бессознательность функции — есть признак примитивного состояния духа» (К.Юнг). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Общеизвестные неоюнгианские типологии (соционика, типоведение) строятся, исходя из рассмотрения того, что в каждом конкретном человеке доминирует один из двух способов познания: либо рациональный, либо иррациональный. Второй способ познания присутствует, но он является подчиненным. [[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|left|180px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Другим аспектом неполноты имеющихся типологий является отсутствие описаний связей между типами познавательных особенностей человека (его рациональность, иррациональностью и др.) и содержанием его ценностно-мотивационной сферы. Это противоречит принципу интегральности и целостности психики человека и значительно снижает возможности типологической диагностики. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Псикосмология берет все лучшее в наработках юнгианской и постюнгианской школ и по возможности устраняет присущие этим школам недостатки. Нагибиной и ее учениками эмпирически доказано, что &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• типы с равносильной рациональной и иррациональной функцией являются нормой, так как обычно составляют не менее половины от выборки. (Понятие норма и патология в психологии есть чисто статистические понятия); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• введение неоюнгианцами дихотомии экстраверт / интроверт не имеет под собой эмпирической базы в силу нормального характера распределения данной характеристики. То есть, большинство людей являются амбивертами и это является нормой. Ярко выраженная экстра- или интроверсия являются показателями отклонения от нормы, и скорее, патологией характера в своих крайних выражениях. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Душа обладает четырьмя способностями — к размышлению, чувству оценки, чувственному ощущению и наитию. Мышление сообщает душе о существовании вещей и явлений, дает им имена, вводит понятия, соединяет понятия в умозаключения, ищет истинное суждение. Чувство определяет ценность вещей, измеряет и определяет человеческие взаимоотношения, сообщает душе о приемлемости или неприемлемости чего-либо, создает мнение. Чувственное ощущение сообщает душе о присутствии вещи, данной в ощущениях, но не может сказать, что это, а только наслаждается или страдает от соприкосновения. Наитие помогает душе постигнуть суть явлений и вещей, которые не даны в ощущениях, которые не даны в ощущениях, с помощью внутреннего восприятия и безмерного бессознательного. Оно позволяет душе предвидеть ход событий, не опираясь на жизненный опыт». — Пифагор. Золотой канон. Фигуры эзотерики. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001, с.284-285. [[Image:Pifagor.jpg|thumb|center|600px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Философские системы, в которых мир представляет собой гармоническое целое, включает в себя физический и духовный мир  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Монадология Лейбница &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Немецкая классическая философия &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Фейербах, Кант, Гегель, Шеллинг &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, — это звездное небо надо мной и моральный закон во мне». — Иммануил Кант &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Здесь в сфере духа текут реки забвения, из которых пьет Психея, в них она погружает свою боль; здесь смягчаются, превращаясь в сновидения, мрачные призраки жизни и, озаренные светом, превращаются в очертания сияющей вечности». — Георг Вильгельм Фридрих Гегель &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; • Космизм &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Звездное небо, как и вся окружающая природа, будет для мыслящего существа зеркалом, в котором отражается его собственная бесконечная природа. Через сияние звезд мыслящему духу будет говорить — на языке, понятном только ему, — вечно возрождающийся в своих продуктах бессмертный мыслящий дух. И в созерцании вечной природы человек — как и всякое мыслящее существо — будет испытывать гордость самим собой, космическими масштабами своей собственной вселенско-исторической миссии — местом и ролью мыслящего существа в системе мирового [[Image:АЛЬБЕРТ.jpg|thumb|right|150px]]взаимодействия». — Ильенков Э.В. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Человек — это часть целого, которое мы называем Вселенной, часть, ограниченная во времени и в пространстве.» «Бог вычисляет дифференциалы эмпирически.» «Бог не играет в кости.» — Альберт Эйнштейн &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; • Интегральный подход (интегральная теория) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Когда видишь, что все разумные существа являются выражением одной Самости, тогда относишься ко всем существам как к своей Самости. И это понимание — глубинный результат децентрического движения эволюции — является единственным источником подлинного сострадания, сострадания, которое не выдвигает на первый план самость (эгоцентрическое), или определённое общество (социоцентрическое), или человечество как вид (антропоцентрическое) и которое не пытается в одном лишь рассуждении действовать, как если бы все мы были едины (мироцентризм), но напрямую и непосредственно дышит общим воздухом и движет общей кровью Сердца и Тела, составляющего единое во всех существах». — Кен Уилбер &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Место псикосмологии в системе наук о духе  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология в системе наук о духе относится к разделу философии, той ее части, которая объясняет мультипарадигмальность знания о мире и себе через особенности познания конкретных групп людей (типов). Это определяет место псикосмологии в качестве посредника между гносеологией и психологией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Учение о познании и учение о принципах относятся друг к другу аналогично тому, как в системе специальных наук генетические дисциплины относятся к систематическим. Напротив того, в философии нет области, соответствующей феноменологическим дисциплинам: вследствие всеобщего характера философии такая дисциплина невозможна. Однако, ее место заступает частная эмпирическая наука, доставляющая теории познания материал для ее исследований, — психология, которая, конечно, поскольку она вступает в более прямые отношения к философскому учению о познании, чем каждая из других наук, постольку приобретает исключительное положение среди них. Такое положение психологии по отношению к философии имеет свою причину в том, что каждый акт познания есть прежде всего эмпирически данный духовный процесс, который поэтому по своему фактическому характеру является перед судилищем психологии раньше, нежели он будет исследован самою теорией познания со стороны его значения для всеобщего процесса развития знания. Здесь поэтому мнение, рассматривающее психологию вообще, как основу философии, находит свое, конечно, очень ограниченное, оправдание» (Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личность в псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Я в псикосмологии.jpg|thumb|left|350px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личность в модели &amp;quot;Псикосмология&amp;quot; представляет собой надстройку над базовыми чертами (имеющими обычно характер нормального распределения) и типологическими (уровень типологических характеристик, системное ядро между общим и личностным уровнем, которое соотносимо с тем, что у К.Юнга называется &amp;quot;самостью&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психологами последнего столетия с научной тщательностью описаны законы статистических распределений как психических черт, так и психологических типов. Наличие и жесткая устойчивость таких законов есть самое главное доказательство распространения космических законов в сфере духа и души, учения Вернадского о ноосфере и других философов-космистов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если черты и характеристики психики общего и типологического уровней отличаются устойчивостью, объективностью, пассивной энергией связей, направленной на устойчивость системы, то характеристики личностного уровня отличает гибкость, рефлексивность, это все свойства психики с приставкой &amp;quot;само...&amp;quot;, они &amp;quot;дышат&amp;quot; энергией активности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Когнитивный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками познавательной сферы (Самосознание, Самовосприятие, Я-реальное, Самопознание, Самокопание, Самоконтроль, Самонаблюдение, Самовнушение и т.п.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Эмоциональный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками эмоционально-волевой сферы (Самоощущение, Самочувствие, Самообладание, Самоконтроль, Саморегуляция и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ценностный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками ценностно-мотивационнойной сферы (Самопринятие, Я-идеальное, Свех-Я, Самоутверждение, Самоуважение, Самовоспитание, Самоопределение, Саморазвитие, Самоактуализация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Поведенческий компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками организации поведения (Самоподкрепление, Самоэффективность, Самоорганизация, Самопрезентация, Самостоятельность, Самодетерминация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Не менее важна для самосознания эсхатологическая перспектива, то есть учение о конечных судьбах мира и человека. Античный космос не имел внутреннего центра, не было его и в судьбе отдельного индивида. Для христианина такой центр существует – это бог, главная цель которого – спасение душ. И сам индивид не остается при этом нейтральным. &amp;quot;Что бы ни случилось с тобой – оно предопределено тебе от века. И сплетение причин с самого начала связало твое существование с данным событием&amp;quot;, – писал Марк Аврелий. Христианству чужда подобная созерцательность. Убеждение, что в зависимости от божьего расположения и силы собственной веры он может стяжать вечное спасение или навеки погибнуть, не оставляет места спокойствию и невозмутимости. Индивид мечется между страхом и надеждой на чудо. Это делает его жизненную ситуацию и его &amp;quot;Я&amp;quot; внутренне конфликтными: человек должен высоко думать о себе, но не заноситься, он обретает радость в страдании, величие – в унижении&amp;quot;. И.С.Кон. В поисках себя. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Методы исследования  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные исследовательские методы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• тесты (опросники с закрытыми вариантами выбора ответа) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• интервью (беседа, анкетирование) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• анализ невербального и вербального поведения &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• проективные методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• биографический метод &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• психосемантические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• психоаналитические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• методы визуальной психодиагностики &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методы не являются взаимоисключающими и зачастую используются совместно. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диагностические методики: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Онлайн-тест определения типа (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Тело и душа» (Нагибина, Масленникова, 1995) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Тест апперцепции символов» (Нагибина, Афанасьева, 2001) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Субъективная стратегия развития» (Нагибина, Грекова, 2001). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика «Музыкальная пиктограмма» (Нагибина, 1994). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностная установка развития (Грекова, 2007) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Профиль агрессивного поведения (Смирнова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Профиль отношения к любви (Нагибина, Рыжова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Взаимодействие мозга и сердца (Нагибина, Нагибин, 2000). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психотерапевтические методики: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика осознания Я (Юшкова, 2005) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Дерево любви (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; «Исследуемые Н. Л. Нагибиной субъекты — это выдающиеся личности, то есть, они максимально развивают свой талант и индивидуальность, добиваясь высоких, общественно значимых результатов. Такое исследование не может быть чисто лабораторным; оно осуществимо только с помощью очень сложных и специфических методов и методик, психологически раскрывающих целостность творца и его творения. Н. Л. Нагибина (вместе с проф. В. А. Барабанщиковым) разработала системно-биографический подход к созданию психологического портрета мастера. Такие психобиографические (и психоисторические) методы исследования людей закономерно выходят теперь на первый план. Именно эти и подобные им методы — по мере их совершенствования (в частности, преодоления описательности) — становятся все более адекватными для изучения жизненного пути человека, целостной уникальной личности, системности творчества во всей его противоречивости». — Директор Института психологии РАН А.В.Брушлинский. Психологический портрет в рамках теории субъекта,1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ссылки  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Информационные ресурсы  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• [http://www.iidp.ru http://www.iidp.ru]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;•&lt;br /&gt;
[http://forum.iidp.ru  http://forum.iidp.ru ]&lt;br /&gt;
• [http://www.psycosmology.ru  http://www.psycosmology.ru]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• [http://www.psycosmology.org http://www.psycosmology.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Конкурс творческих работ «PSYCOSMOLOGY»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Psycosmology» — конкурс творческих работ для русскоязычных, англоязычных и немецкоязычных людей, интересующихся проблемами философии, науки, искусства. Целью международного конкурса «Psycosmology» является развитие идей дифференциальной психологии в методологическом и культурологическом аспектах. В конкурсе может участвовать представитель любой национальности, любого возраста и образования. Конкурс «Psycosmology» проводится в двух номинациях: «Психология искусства» и «Методология науки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ежегодная научно-практическая конференция «Человек, Искусство, Вселенная»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Человек, Искусство, Вселенная&amp;quot; - ежегодная научн0-практическая конференция, которая проходит в сентябре в Сочинском государственном университете. В рамках конференции обсуждаются вопросы методологии дифференциальной психологии и псикосмологии, в том числе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [http://www.centerhd.org/news/conference/2014/ Информация о 1-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/ Информация о 2-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/enroll/conference/ Информация о 3-ей международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Программы повышения квалификации  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psy.msu.ru/educat/dopoln/cognition&amp;amp;learning.html / Совместный проект МГУ им. М.В. Ломоносова и IIDP] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [http://psycosmology.ru/psycosmology / Совместный проект АНО &amp;quot;Центр развития человека&amp;quot; и IIDP] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Работы по псикосмологии  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_part1.pdf Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9. Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. [http://www.iidp.ru/paper/?books_online Психология музыкального искусства в портретах. Москва-Берлин. IIDP, 2010.] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_psycosm.pdf Нагибина Н.Л. Введение в псикосмологию. М., 2014] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Общие]] [[Category:Методология]] [[Category:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=910</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=910"/>
		<updated>2018-12-10T16:52:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:System.jpg|thumb|right|500px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/eng/ PSYCOSMOLOGY (Official website)] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology. Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also in psychotherapeutical and consulting practices. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Set of cognition  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Set of cognition (in a psycosmology) is an orientation of the conscious (rational) and unconscious (irrational) cognition of the person. Quadrants of system correspond to four types of orientation: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower right quadrant'' – subjekt-centerred (subject-oriented) set of both conscious and unconscious cognition. [[Image:A-b.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower left quadrant'' - subjekt-centerred (subject-oriented) set of unconscious cognition and object centerred (object-oriented) set of conscious cognition. [[Image:C-d.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top left quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of both conscious and unconscious cognition. [[Image:E-f.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top right quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of unconscious cognition and subject-centerred (subject-oriented) set of conscious cognition. [[Image:G-h.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis. The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*determining the directness of irrational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Thinking.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Psychological types: peculiarities of cognition (in a broad sense)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/eng www.psycosmology.org/eng] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Psychological types: peculiarities of value (keywords)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_a.html Type A] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ab.html Type АB] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_b.html Type B] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_c.html Type С] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_cd.html Type CD] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_d.html Type D] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_e.html Type Е] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ef.html Type EF] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_f.html Type F] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_g.html Type G] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_gh.html Type GH] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_h.html Type H] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|left|280px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life - circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc. Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [[Image:RShtainer.jpg|thumb|right|150px]] “There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|left|150px]] “It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what the any being born should be. And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts&amp;amp;nbsp;»(A.F.Losev. The antique literature). &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible. When this happens it is treated as clinical case. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). [[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|left|180px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|right|150px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their drawbacks from the point of view of cosmology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; “The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; [[Image:Pifagor.jpg|thumb|center|600px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism. This theory leads to: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel [[Image:АЛЬБЕРТ.jpg|thumb|right|150px]] '''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Я в псикосмологии.jpg|thumb|left|350px]] Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”). Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.org/ept/index.php/Psycosmology http://www.psycosmology.org/ept/index.php/Psycosmology]&lt;br /&gt;
*[http://www.iidp.ru  http://www.iidp.ru ]&lt;br /&gt;
*[http://www.psycosmology.org/eng/  http://www.psycosmology.org/eng/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY»  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9. Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Общие]] [[Category:Методология]] [[Category:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=909</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=909"/>
		<updated>2018-12-10T16:49:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:system.jpg|thumb|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/eng/ PSYCOSMOLOGY (Official website)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology  was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology.&lt;br /&gt;
Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to  origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc.&lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also  in psychotherapeutical and consulting practices.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Set of cognition ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Set of cognition (in a psycosmology) is an orientation of the conscious (rational) and unconscious (irrational) cognition of the person.&lt;br /&gt;
Quadrants of system correspond to four types of orientation:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower right quadrant'' – subjekt-centerred (subject-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:a-b.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower left quadrant'' - subjekt-centerred (subject-oriented) set of  unconscious cognition and object centerred (object-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:c-d.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top left quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:e-f.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top right quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of  unconscious cognition and subject-centerred (subject-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:g-h.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology) ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises  showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis.   The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of irrational cognition &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:thinking.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Psychological types: peculiarities of cognition (in a broad sense)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/eng www.psycosmology.org/eng]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Psychological types: peculiarities of value (keywords)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_a.html Type A]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ab.html Type АB]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_b.html Type B]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_c.html Type С]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_cd.html Type CD]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_d.html Type D]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_e.html Type Е]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ef.html Type EF]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_f.html Type F]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_g.html Type G]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_gh.html Type GH]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_h.html Type H]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Cosmology ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life -  circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc.&lt;br /&gt;
Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. &lt;br /&gt;
Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Rudolf Steiner]]&lt;br /&gt;
“There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos  as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|A.F.Losev]]&lt;br /&gt;
“It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what  the any being born should be. &lt;br /&gt;
And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts »(A.F.Losev. The antique literature).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible.  When this happens it is treated as clinical case.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). &lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|The picture of C.Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Carl Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their  drawbacks from the point of view of cosmology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are  also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Pythagoras]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism.&lt;br /&gt;
This theory leads to:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;);&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel&lt;br /&gt;
[[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Albert Einstein]]&lt;br /&gt;
'''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities  enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|The levels of psychic (general, typological and personality)&lt;br /&gt;
]]&lt;br /&gt;
Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”).&lt;br /&gt;
Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. &lt;br /&gt;
While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.org/ept/index.php/Psycosmology&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.org/eng/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=902</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=902"/>
		<updated>2017-10-25T15:47:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: /* Psychological types: peculiarities of cognition and value */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:system.jpg|thumb|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology  was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology.&lt;br /&gt;
Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to  origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc.&lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also  in psychotherapeutical and consulting practices.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Set of cognition ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Set of cognition (in a psycosmology) is an orientation of the conscious (rational) and unconscious (irrational) cognition of the person.&lt;br /&gt;
Quadrants of system correspond to four types of orientation:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower right quadrant'' – subjekt-centerred (subject-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:a-b.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower left quadrant'' - subjekt-centerred (subject-oriented) set of  unconscious cognition and object centerred (object-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:c-d.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top left quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:e-f.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top right quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of  unconscious cognition and subject-centerred (subject-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:g-h.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology) ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises  showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis.   The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of irrational cognition &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:thinking.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/en/ Psychological types: Keywords]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Psychological types: peculiarities of cognition and value]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_a.html Type A]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ab.html Type АB]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_b.html Type B]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_c.html Type С]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_cd.html Type CD]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_d.html Type D]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_e.html Type Е]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ef.html Type EF]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_f.html Type F]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_g.html Type G]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_gh.html Type GH]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_h.html Type H]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Cosmology ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life -  circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc.&lt;br /&gt;
Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. &lt;br /&gt;
Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Rudolf Steiner]]&lt;br /&gt;
“There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos  as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|A.F.Losev]]&lt;br /&gt;
“It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what  the any being born should be. &lt;br /&gt;
And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts »(A.F.Losev. The antique literature).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible.  When this happens it is treated as clinical case.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). &lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|The picture of C.Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Carl Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their  drawbacks from the point of view of cosmology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are  also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Pythagoras]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism.&lt;br /&gt;
This theory leads to:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;);&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel&lt;br /&gt;
[[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Albert Einstein]]&lt;br /&gt;
'''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities  enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|The levels of psychic (general, typological and personality)&lt;br /&gt;
]]&lt;br /&gt;
Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”).&lt;br /&gt;
Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. &lt;br /&gt;
While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=901</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=901"/>
		<updated>2017-10-25T15:47:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: /* Psychological types: peculiarities of cognition and value */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:system.jpg|thumb|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology  was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology.&lt;br /&gt;
Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to  origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc.&lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also  in psychotherapeutical and consulting practices.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Set of cognition ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Set of cognition (in a psycosmology) is an orientation of the conscious (rational) and unconscious (irrational) cognition of the person.&lt;br /&gt;
Quadrants of system correspond to four types of orientation:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower right quadrant'' – subjekt-centerred (subject-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:a-b.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower left quadrant'' - subjekt-centerred (subject-oriented) set of  unconscious cognition and object centerred (object-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:c-d.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top left quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:e-f.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top right quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of  unconscious cognition and subject-centerred (subject-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:g-h.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology) ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises  showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis.   The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of irrational cognition &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:thinking.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/en/ Psychological types: Keywords]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Psychological types: peculiarities of cognition and value]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_a.html Type A]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_ab.html Type АB]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_b.html Type B]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_c.html Type С]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_cd.html Type CD]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_d.html Type D]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_e.html Type Е]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_eg.html Type EF]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_f.html Type F]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_g.html Type G]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_gh.html Type GH]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_h.html Type H]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Cosmology ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life -  circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc.&lt;br /&gt;
Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. &lt;br /&gt;
Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Rudolf Steiner]]&lt;br /&gt;
“There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos  as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|A.F.Losev]]&lt;br /&gt;
“It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what  the any being born should be. &lt;br /&gt;
And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts »(A.F.Losev. The antique literature).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible.  When this happens it is treated as clinical case.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). &lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|The picture of C.Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Carl Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their  drawbacks from the point of view of cosmology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are  also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Pythagoras]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism.&lt;br /&gt;
This theory leads to:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;);&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel&lt;br /&gt;
[[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Albert Einstein]]&lt;br /&gt;
'''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities  enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|The levels of psychic (general, typological and personality)&lt;br /&gt;
]]&lt;br /&gt;
Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”).&lt;br /&gt;
Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. &lt;br /&gt;
While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=900</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=900"/>
		<updated>2017-10-25T15:45:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: /* Psychological types: peculiarities of cognition and value */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:system.jpg|thumb|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology  was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology.&lt;br /&gt;
Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to  origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc.&lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also  in psychotherapeutical and consulting practices.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Set of cognition ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Set of cognition (in a psycosmology) is an orientation of the conscious (rational) and unconscious (irrational) cognition of the person.&lt;br /&gt;
Quadrants of system correspond to four types of orientation:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower right quadrant'' – subjekt-centerred (subject-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:a-b.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The lower left quadrant'' - subjekt-centerred (subject-oriented) set of  unconscious cognition and object centerred (object-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:c-d.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top left quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of both conscious and unconscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:e-f.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''The top right quadrant'' - objekt-centerred (object-oriented) set of  unconscious cognition and subject-centerred (subject-oriented) set of conscious cognition.&lt;br /&gt;
[[Файл:g-h.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology) ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises  showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis.   The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of irrational cognition &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:thinking.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/en/ Psychological types: Keywords]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Psychological types: peculiarities of cognition and value]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/en/type_a.html Type A]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Cosmology ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life -  circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc.&lt;br /&gt;
Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. &lt;br /&gt;
Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Rudolf Steiner]]&lt;br /&gt;
“There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos  as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|A.F.Losev]]&lt;br /&gt;
“It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what  the any being born should be. &lt;br /&gt;
And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts »(A.F.Losev. The antique literature).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible.  When this happens it is treated as clinical case.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). &lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|The picture of C.Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Carl Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their  drawbacks from the point of view of cosmology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are  also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Pythagoras]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism.&lt;br /&gt;
This theory leads to:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;);&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel&lt;br /&gt;
[[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Albert Einstein]]&lt;br /&gt;
'''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities  enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|The levels of psychic (general, typological and personality)&lt;br /&gt;
]]&lt;br /&gt;
Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”).&lt;br /&gt;
Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. &lt;br /&gt;
While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=899</id>
		<title>Псикосмология</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=899"/>
		<updated>2017-10-11T15:41:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Псикосмология''' (греч. ψυχή — душа; греч. Κόσμος — «упорядоченное», «красивое» — строение, вселенная, мироздание, греч. λόγος — «мысль») — система психологических типов. Основанием классификации типов в псикосмологии является соотношение рациональности и иррациональности в познании человека и направленности рационального и иррационального познания на Мир или на Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/ Псикосмология - система психологических типов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус псикосмологии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С момента своего возникновения, псикосмология рассматривалась в двух различных контекстах: как наука, ставящая своей целью изучение человеческой психики, и как практика, ориентированная на создание условий для максимальной реализации человека с учетом его предпочитаемого типа познания, а также предназначенная для регулирования человеческих отношений. Данные контексты, по существу, дополняют друг друга: для определения особенностей проявления психотипа в стиле деятельности и общения важна методологическая и диагностическая проработанность типологии. Название «Псикосмология» было введено автором системы Н. Л. Нагибиной в 2007 году (до этого «Система типов Нагибиной», «Типология Юнга-Нагибиной») для обозначения онтологического статуса типологии. Традиционно предметом исследования в космологии была Вселенная и ее устройство на всех уровнях (духовном и физическом). В последнее время акцент в космологических исследованиях сместился в сторону физического мира, и еще более узко в сторону происхождения Вселенной. Духовный аспект был исключен из космологии. Между тем, нарушилась главная идея космологии — единство мироздания и его целостность, объединяющая духовный мир и физический. Псикосмология ставит акцент на духовной составляющей существующего мира, являющегося равноправной частью Вселенной.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как науки ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На данный момент псикосмология является научно принятой эмпирической классификацией: она опирается на факты, статистический анализ распределения признака и связей психологических характеристик, их эмпирическую надежность и валидность. Псикосмология как эмпирическая классификация успешно прошла апробацию в лаборатории системных исследований психики и лаборатории личности Института психологии РАН (25.12.2000), диссертационном совете факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (22.11.2002), диссертационном совете Московского гуманитарного университета (2006 — защита четырех диссертаций на основе псикосмологии) и других экспертных советах и комиссиях. Изучение обыденного познания, где наблюдение за стилем деятельности с помощью специально разработанных методов и методик позволяют увидеть и описать факты и их закономерности, составляют суть данной эмпирической классификации. Большое внимание в исследованиях уделяется экологической валидности исследований. В связи с этим, на первый план выходят такие виды эмпирических исследований как — эксперимент, на который ссылаются, естественный эксперимент, структурированное наблюдение и т.п.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как практики ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология предполагает своей целью использование знания о предпочитаемом стиле деятельности и особенностях общения, по возможности всеми людьми, для оптимизации человеческих отношений и совместной деятельности. В настоящее время псикосмология используется в педагогической практике, особенно в творческих профессиях, на ряде предприятий в качестве оптимизации работы персонала, в психотерапевтической и консультативной практике.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологический тип ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Психологический тип (в псикосмологии)''' — это тип психики человека, который определяется соотношением и направленностью осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. Психотип определяет доминирующие в психике способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всего в псикосмологии рассматривается 12 типов, различающихся соотношением и направленностью осознаваемого и неосознаваемого познания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Установка познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Установка познания (в псикосмологии)''' — это направленность осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Квадранты системы соответствуют четырем типам направленности:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний правый квадрант'' - субъектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:А-ав-в.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний левый квадрант'' - субъектцентрированная установка неосознаваемого познания и объектцентрированная установка осознаваемого познания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:С-сд-д.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний левый квадрант'' - объектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания.&lt;br /&gt;
[[Файл:Е-еф-ф.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний правый квадрант'' - объектцентрированная установка неосознаваемого познания и субъектцентрированная установка  осознаваемого познания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Г-гх-х.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Модель системы психологических типов (псикосмология) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основательница псикосмологии Наталия Нагибина разработала модель системы психологических типов и основные положения системы, которые окончательно после ряда промежуточных гипотез оформились к 1999 году в стройную и согласованную эмпирическую системную классификацию.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«До сих пор, большинством ученых не осознан тот факт, что существует подчиненность психологических характеристик законам и отношениям более высокого порядка. То есть, каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные „целостности“, „зерна“, „смысловые узлы“, содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа», — считает Наталия Нагибина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Символические образы-смайлики позволяют передать разницу психологических типов в псикосмологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:System ahd atitude.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Основные положения системы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные положения системы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Соотношение рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности достаточно стабильно; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Рациональное (осознаваемое) познание как и иррациональное (неосознаваемое) познание имеют два полюса — направленность на мир (объектцентрированность) и направленность на Я (субъектцентрированность). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Центр модели системы представляет собой единичную окружность с рациональной и иррациональной осями. Каждый человек занимает определенную позицию на окружности. Позиция определяется соотношением и направленностью рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Позиция на окружности определяет качественные особенности когнитивных составляющих (восприятия, памяти, мышления), а также иерархию ценностно-мотивационных характеристик человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Вариации в поведенческих характеристиках представителей одного типа зависят от &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	динамических и анатомических характеристик психофизиологического типа (тип ВНД, патологии, увечья и т. д.) &lt;br /&gt;
•	социальных характеристик (национальность, социальный статус и т. д.) &lt;br /&gt;
•	особенностей воспитания и личной судьбы &lt;br /&gt;
•	интеллектуального и творческого потенциала &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Каждый человек имеет в потенциале все возможные положения на окружности. Иерархическая структура этих положений соответствует правилу матрешки — проявляется как система целостных личностей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Положение на окружности (психологический тип) может быть установлено путем рефлексии и проявления в ситуациях взаимодействия (с объектами и субъектами). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Модель системы представляет собой многомерное пространство, в котором через окружность с 12 базовыми типами проходят кривые распределений (личностных, темпераментальных, интеллектуальных характеристик). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология — система психологических типов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Система типов в качестве основания для классификации использует соотношение рационального и иррационального компонентов в познании. Рациональность понимается авторами системы как осознаваемые операции синтеза и анализа в познании. Иррациональность — как неосознаваемый синтез и анализ. При этом, в качестве гипотезы о материальном субстрате, который является местом переработки информации авторы псикосмологии используют доминантность полушарий (для рационального познания) и доминантность узлов вегетативной нервной системы (для иррационального познания).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p1.swf Презентация 1.Псикосмология — система психологических типов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Среди психологических характеристик есть общие для всех людей, которые указывают на видовую принадлежность homo sapiens, есть типологические — характерные для групп и есть индивидуальные — отличающие конкретного человека от всех остальных людей. На данный момент развития психологии существует огромное количество классификаций (типологий) по самым разным основаниям. Большинство типологий разработаны психотерапевтами и имеют клинический характер. Псикосмология — типология людей в рамках нормы. Авторам псикосмологии удалось найти непротиворечивое объединение в системе общих, типологических и индивидуальных характеристик, что является большой редкостью в психологической науке.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p2.swf Презентация 2.Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Процедура определения типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процедура определения типа может различаться от степени сформированности навыков диагноста и включать в себя от 1 до трех шагов. Три шага включают в себя:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение соотношения рационального и иррационального компонентов в познании; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение направленности иррационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение направленности рационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p3.swf Презентация 3.Процедура определения типа]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на ключевые слова для каждого квадранта системы и каждого типа в конкретном квадранте процедура включает в себя 2 шага:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение квадранта &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение соотношения рациональности/иррациональности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на сформированные эталоны для каждого типа — определение происходит в один шаг.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Восприятие в системе типов ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Восприятие является очень важной характеристикой в диагностике соотношения рациональности и иррациональности в познании. Восприятие людей с доминирующей иррациональной функцией отличает непосредственность, впитывание информации подобно губке (без рационального фильтра). Восприятие людей с доминирующей рациональной функцией опосредовано мыслительными операциями (сличене с эталонами памяти (Neisser) или с гармоничностью к ситуации (James)), которые являются своего рода фильтром. Кроме этого, восприятие может быть субъекцентрированным (направленным главным образом на свои ощущения) или объектцентрированным (направленным главным образом на интуитивное схватывание сути какого-то действа, человека, явления).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Память в системе типов ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анри Бергсоном были выделены и описаны два вида памяти — память тела и память духа. Кроме того, выделяют непосредственную / опосредованную память. Память может играть различную роль в процессах познания. Наконец, память различается по охвату пространственно-временного контекста. Все эти различения учтены в псикосмологии и составляют особенности памяти для каждого типа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мышление в системе типов ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя эмпирически мышление людей в разных типах, авторы псикосмологии выделяют в качестве основных различений субъектную и объектную логику, а также доминирование дедукции или индукции в актах мышления. Важным для различения авторы считают ролевую позицию человека в ситуации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологические типы: особенности познания и ценности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя различными методами особенности познания и ценностно-мотивационной сферы, авторы псикосмологии наполняют каждый из 12 психологических типов характерными особенностями познания и жизненных смыслов, которые наиболее связаны с конкретным типом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Схема 4.Психологические типы: особенности познания и ценности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип А]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Истоки псикосмологии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Космологии древних цивилизаций ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Космология ]]&lt;br /&gt;
КОСМОЛОГИЯ (греч. — учение о мире) — философско-научное рассмотрение Вселенной, космоса, особенно с позиций его возникновения, через космогонию. Появление космологии относится к глубокой древности (наблюдения и заметки вавилонских и египетских жрецов, китайские, индийские и японские космологии, космология цивилизации Майя и др.). Если рассматривать все живописные и графические работы художников античности, древнего востока или средних веков, то видно, что космология — это что-то сродни философии, где человек есть часть природы, часть Вселенной. При этом, очень часто встречается мифологема древа жизни — окружность, разделяемая на четыре квадранта. В каждом квадранте по три варианта личности. Само «Древо Мировое» отделяет мир космический от мира хаоса, в его структуру входят символы единства, которые упорядочивают космический мир. ТРОИЧНОСТЬ — как образ абсолютного совершенства, любого динамического процесса, вертикальная ось, где есть низ, середина и верх, предполагает возникновение — развитие — завершение; ЧЕТВЕРИЧНОСТЬ — как образ идеи статической целостности, четырех сторон света, четырех времен года и т. д.; СЕМИРИЧНОСТЬ — как сумма двух предыдущих констант и образ синтеза статического и динамического; ДВЕНАДЦАТИРИЧНОСТЬ — как образ полноты и завершенности, статическая целостность, умноженная на абсолютное совершенство.&lt;br /&gt;
Древние греки под &amp;quot;psycho&amp;quot; понимали движущее начало всех вещей. Им принадлежит учение о всеобщей одушевленности материи - гилозоизм (от греч. hyle - вещество и zoe - жизнь) : весь мир - универсум, космос - изначально живой, наделенный способностью ощущать, запоминать и действовать. Границы между живым, неживым и психическим не проводились. Все рассматривалось как порождение единой первичной материи (праматерии). Так, по мнению древнегреческого мудреца Фалеса, магнит притягивает металл, женщина притягивает мужчину, потому, что магнит, как и женщина, обладает душой. Гилозоизм впервые &amp;quot;поставил&amp;quot; душу (психику) под общие законы естества. Этим учением утверждался непреложный и для современной науки постулат об изначальной вовлеченности психических явлений в кругооборот природы. В основе гилозоизма лежал принцип монизма. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дальнейшее развитие гилозоизма связано с именем Гераклита, рассматривавшего универсум (космос) как вечно изменяющийся (живой) огонь, а душу как его искру. (&amp;quot;Наши тела и души текут, как ручьи&amp;quot;). Им впервые была высказана мысль о возможном изменении, а следовательно, и закономерном развитии всего сущего, в том числе и души. Развитие души, по Гераклиту, происходит через себя: &amp;quot;Познай самого себя&amp;quot;). Философ учил: &amp;quot;По каким бы дорогам ни шел, не найдешь границ души, так глубок ее Логос&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Термин &amp;quot;Логос&amp;quot;, введенный Гераклитом, применяемый и поныне, для него обозначал Закон, по которому &amp;quot;все течет&amp;quot;, придает вселенскому ходу вещей сотканному из противоречий и катаклизмов, гармонию. Гераклит считал, что ход вещей зависит от Закона, а не от произвола богов. Из-за трудностей понимания афоризмов философа современники называли Гераклита &amp;quot;темным&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Идея развития в учении Гераклита &amp;quot;перешла&amp;quot; в идею причинности Демокрита. По Демокриту, душа, тело и макрокосмос состоят из атомов огня; случайными нам кажутся только те события, причину которых мы не знаем; согласно Логосу нет беспричинных явлений, все они - неотвратимый результат соударения атомов. Впоследствии принцип причинности назвали детерминизмом.&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Рудольф Штайнер]]&lt;br /&gt;
Будучи подобием вселенной, человек — один из элементов космологической схемы. «Космология некогда показывала человеку, каким образом он является членом Вселенной. Для этого было необходимо, чтобы не только его тело, но также и его душа и дух могли рассматриваться как члены космоса. Это происходило благодаря тому, что в космосе видели нечто душевное и духовное. В наше время космология стала только надстройкой над тем, что естествознание познает посредством математики, наблюдения и опытов. То, что исследуется таким путем, обобщается затем в образе космического становления. Из этого образа можно понять физическое тело человека. Но уже эфирное тело остается непонятным, и в еще большей степени — душевное и духовное в человеке. Эфирное тело может быть познано только как член космоса, и только при условии прозрения в эфирное существо космоса. Но это эфирное космоса может дать человеку только эфирную организацию. В душе же есть внутренняя жизнь. И необходимо прозревать также внутреннюю жизнь космоса. Древняя космология была прозрением внутренней жизни космоса. Этим прозрением в космос включалось также и душевное существо человека, выходящее за пределы эфирного. Но современной духовной жизни недостает созерцания реальности душевно-внутренней жизни» (Рудольф Штайнер. Космология). &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|А.Ф.Лосев]]&lt;br /&gt;
«Интересно, что даже идеалисты и те с умилением посматривали на звездное небо, на чувственный космос. Платон (или его ученик Филипп Опунтский) утверждает: самое главное для человеческой души — подражать движению небесных тел. Они прекрасно вращаются целую вечность: всегда одинаково, симметрично, гармонично, без всякого нарушения. Такой должна быть и человеческая душа. Но вот другое поразительное место. В „Тимее“ Платона, где рисуется космология, мастер-демиург создает космос из материи по типу разумного, одушевленного и живого, то есть явно человеческого существа: телесным, а потому видимым и осязаемым — вот каким надлежало быть тому, что рождалось. И далее, когда необходимо было завершить космос так, чтобы он стал Всем, боги приступили к образованию трех родов опять-таки живых и телесных существ (на земле, в воздухе и в воде). Таким образом, космос видимый, слышимый, осязаемый, материальный в представлении древнего грека есть не что иное, как огромное тело живого человеческого существа, как в целом, так и во всех своих частях» (А. Ф. Лосев. Античная литература).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Типологии, основанием которых является соотношение рационального и иррационального познания в психике человека ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Четыре основных функции души выделял уже Пифагор: две из них — мышление и мнение — рациональны, две — ощущение и наитие — иррациональны. Повторил эту классификацию в своих эмпирических исследованиях Карл Юнг. В его учении функция может быть доминирующей и подчиненной, тогда она приобретает разные свойства. Равносильное или одинаковое соотношение обоих видов познания считается [[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Карл Юнг]]невозможным. Если же такие типы возможны, то они по определению ущербны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Абсолютное преимущество эмпирически присуще всегда только одной функции, ибо столь же самостоятельное вмешательство другой функции необходимо привело бы к другому ориентированию, которое хотя бы отчасти противоречило первому», — писал Юнг в монографии [[&amp;quot;Психологические типы&amp;quot; Карла Юнга | «Психологические типы»]]. «Равномерная сознательность и бессознательность функции — есть признак примитивного состояния духа» (К.Юнг). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общеизвестные неоюнгианские типологии (соционика, типоведение) строятся, исходя из рассмотрения того, что в каждом конкретном человеке доминирует один из двух способов познания: либо рациональный, либо иррациональный. Второй способ познания присутствует, но он является подчиненным.&lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|Картина Карла Юнга]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Другим аспектом неполноты имеющихся типологий является отсутствие описаний связей между типами познавательных особенностей человека (его рациональность, иррациональностью и др.) и содержанием его ценностно-мотивационной сферы. Это противоречит принципу интегральности и целостности психики человека и значительно снижает возможности типологической диагностики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология берет все лучшее в наработках юнгианской и постюнгианской школ и по возможности устраняет присущие этим школам недостатки. Нагибиной и ее учениками эмпирически доказано, что&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	типы с равносильной рациональной и иррациональной функцией являются нормой, так как обычно составляют не менее половины от выборки. (Понятие норма и патология в психологии есть чисто статистические понятия); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	введение неоюнгианцами дихотомии экстраверт / интроверт не имеет под собой эмпирической базы в силу нормального характера распределения данной характеристики. То есть, большинство людей являются амбивертами и это является нормой. Ярко выраженная экстра- или интроверсия являются показателями отклонения от нормы, и скорее, патологией характера в своих крайних выражениях. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Душа обладает четырьмя способностями — к размышлению, чувству оценки, чувственному ощущению и наитию. Мышление сообщает душе о существовании вещей и явлений, дает им имена, вводит понятия, соединяет понятия в умозаключения, ищет истинное суждение. Чувство определяет ценность вещей, измеряет и определяет человеческие взаимоотношения, сообщает душе о приемлемости или неприемлемости чего-либо, создает мнение. Чувственное ощущение сообщает душе о присутствии вещи, данной в ощущениях, но не может сказать, что это, а только наслаждается или страдает от соприкосновения. Наитие помогает душе постигнуть суть явлений и вещей, которые не даны в ощущениях, которые не даны в ощущениях, с помощью внутреннего восприятия и безмерного бессознательного. Оно позволяет душе предвидеть ход событий, не опираясь на жизненный опыт».&lt;br /&gt;
— Пифагор. Золотой канон. Фигуры эзотерики. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001, с.284-285.&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Пифагор]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Философские системы, в которых мир представляет собой гармоническое целое, включает в себя физический и духовный мир ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Монадология Лейбница &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Немецкая классическая философия &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Фейербах, Кант, Гегель, Шеллинг &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, — это звездное небо надо мной и моральный закон во мне».&lt;br /&gt;
— Иммануил Кант&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Здесь в сфере духа текут реки забвения, из которых пьет Психея, в них она погружает свою боль; здесь смягчаются, превращаясь в сновидения, мрачные призраки жизни и, озаренные светом, превращаются в очертания сияющей вечности».&lt;br /&gt;
— Георг Вильгельм Фридрих Гегель&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Космизм &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Звездное небо, как и вся окружающая природа, будет для мыслящего существа зеркалом, в котором отражается его собственная бесконечная природа. Через сияние звезд мыслящему духу будет говорить — на языке, понятном только ему, — вечно возрождающийся в своих продуктах бессмертный мыслящий дух. И в созерцании вечной природы человек — как и всякое мыслящее существо — будет испытывать гордость самим собой, космическими масштабами своей собственной вселенско-исторической миссии — местом и ролью мыслящего существа в системе мирового [[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Альберт Эйнштейн]]взаимодействия».&lt;br /&gt;
— Ильенков Э.В.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Человек — это часть целого, которое мы называем Вселенной, часть, ограниченная во времени и в пространстве.»&lt;br /&gt;
«Бог вычисляет дифференциалы эмпирически.»&lt;br /&gt;
«Бог не играет в кости.»&lt;br /&gt;
— Альберт Эйнштейн&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Интегральный подход (интегральная теория) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Когда видишь, что все разумные существа являются выражением одной Самости, тогда относишься ко всем существам как к своей Самости. И это понимание — глубинный результат децентрического движения эволюции — является единственным источником подлинного сострадания, сострадания, которое не выдвигает на первый план самость (эгоцентрическое), или определённое общество (социоцентрическое), или человечество как вид (антропоцентрическое) и которое не пытается в одном лишь рассуждении действовать, как если бы все мы были едины (мироцентризм), но напрямую и непосредственно дышит общим воздухом и движет общей кровью Сердца и Тела, составляющего единое во всех существах».&lt;br /&gt;
— Кен Уилбер&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Место псикосмологии в системе наук о духе ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология в системе наук о духе относится к разделу философии, той ее части, которая объясняет мультипарадигмальность знания о мире и себе через особенности познания конкретных групп людей (типов). Это определяет место псикосмологии в качестве посредника между гносеологией и психологией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Учение о познании и учение о принципах относятся друг к другу аналогично тому, как в системе специальных наук генетические дисциплины относятся к систематическим. Напротив того, в философии нет области, соответствующей феноменологическим дисциплинам: вследствие всеобщего характера философии такая дисциплина невозможна. Однако, ее место заступает частная эмпирическая наука, доставляющая теории познания материал для ее исследований, — психология, которая, конечно, поскольку она вступает в более прямые отношения к философскому учению о познании, чем каждая из других наук, постольку приобретает исключительное положение среди них. Такое положение психологии по отношению к философии имеет свою причину в том, что каждый акт познания есть прежде всего эмпирически данный духовный процесс, который поэтому по своему фактическому характеру является перед судилищем психологии раньше, нежели он будет исследован самою теорией познания со стороны его значения для всеобщего процесса развития знания. Здесь поэтому мнение, рассматривающее психологию вообще, как основу философии, находит свое, конечно, очень ограниченное, оправдание» (Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личность в псикосмологии ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|Уровни психики, их свойства и направленность психической энергии для каждого уровня.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личность в модели &amp;quot;Псикосмология&amp;quot; представляет собой надстройку над базовыми чертами (имеющими обычно характер нормального распределения) и типологическими (уровень типологических характеристик, системное ядро между общим и личностным уровнем, которое соотносимо с тем, что у К.Юнга называется &amp;quot;самостью&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психологами последнего столетия с научной тщательностью описаны законы статистических распределений как психических черт, так и психологических типов. Наличие и жесткая устойчивость таких законов есть самое главное доказательство распространения космических законов в сфере духа и души, учения Вернадского о ноосфере и других философов-космистов.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если черты и характеристики психики общего и типологического уровней отличаются устойчивостью, объективностью, пассивной энергией связей, направленной на устойчивость системы, то характеристики личностного уровня отличает гибкость, рефлексивность, это все свойства психики с приставкой &amp;quot;само...&amp;quot;, они &amp;quot;дышат&amp;quot; энергией активности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Когнитивный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками познавательной сферы (Самосознание, Самовосприятие, Я-реальное, Самопознание, Самокопание, Самоконтроль,  Самонаблюдение, Самовнушение и т.п.)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Эмоциональный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками эмоционально-волевой сферы  (Самоощущение, Самочувствие, Самообладание, Самоконтроль, Саморегуляция и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ценностный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками ценностно-мотивационнойной сферы (Самопринятие, Я-идеальное, Свех-Я, Самоутверждение, Самоуважение, Самовоспитание, Самоопределение, Саморазвитие, Самоактуализация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Поведенческий компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками организации поведения (Самоподкрепление, Самоэффективность, Самоорганизация, Самопрезентация, Самостоятельность, Самодетерминация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Не менее важна для самосознания эсхатологическая перспектива, то есть учение о конечных судьбах мира и человека. Античный космос не имел внутреннего центра, не было его и в судьбе отдельного индивида. Для христианина такой центр существует – это бог, главная цель которого – спасение душ. &lt;br /&gt;
И сам индивид не остается при этом нейтральным. &amp;quot;Что бы ни случилось с тобой – оно предопределено тебе от века. И сплетение причин с самого начала связало твое существование с данным событием&amp;quot;, – писал Марк Аврелий. Христианству чужда подобная созерцательность. Убеждение, что в зависимости от божьего расположения и силы собственной веры он может стяжать вечное спасение или навеки погибнуть, не оставляет места спокойствию и невозмутимости. Индивид мечется между страхом и надеждой на чудо. Это делает его жизненную ситуацию и его &amp;quot;Я&amp;quot; внутренне конфликтными: человек должен высоко думать о себе, но не заноситься, он обретает радость в страдании, величие – в унижении&amp;quot;. И.С.Кон. В поисках себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Методы исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные исследовательские методы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	тесты (опросники с закрытыми вариантами выбора ответа) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	интервью (беседа, анкетирование) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	анализ невербального и вербального поведения &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	проективные методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	биографический метод &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	психосемантические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	психоаналитические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	методы визуальной психодиагностики &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методы не являются взаимоисключающими и зачастую используются совместно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диагностические методики:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Онлайн-тест определения типа (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Тело и душа» (Нагибина, Масленникова, 1995) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Тест апперцепции символов» (Нагибина, Афанасьева, 2001) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Субъективная стратегия развития» (Нагибина, Грекова, 2001). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Музыкальная пиктограмма» (Нагибина, 1994). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностная установка развития (Грекова, 2007) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Профиль агрессивного поведения (Смирнова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Профиль отношения к любви (Нагибина, Рыжова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Взаимодействие мозга и сердца (Нагибина, Нагибин, 2000). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психотерапевтические методики:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика осознания Я (Юшкова, 2005) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Дерево любви (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Исследуемые Н. Л. Нагибиной субъекты — это выдающиеся личности, то есть, они максимально развивают свой талант и индивидуальность, добиваясь высоких, общественно значимых результатов. Такое исследование не может быть чисто лабораторным; оно осуществимо только с помощью очень сложных и специфических методов и методик, психологически раскрывающих целостность творца и его творения. Н. Л. Нагибина (вместе с проф. В. А. Барабанщиковым) разработала системно-биографический подход к созданию психологического портрета мастера. Такие психобиографические (и психоисторические) методы исследования людей закономерно выходят теперь на первый план. Именно эти и подобные им методы — по мере их совершенствования (в частности, преодоления описательности) — становятся все более адекватными для изучения жизненного пути человека, целостной уникальной личности, системности творчества во всей его противоречивости».&lt;br /&gt;
— Директор Института психологии РАН А.В.Брушлинский. Психологический портрет в рамках теории субъекта,1999&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ссылки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Информационные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.org&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Конкурс творческих работ «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Psycosmology» — конкурс творческих работ для русскоязычных, англоязычных и немецкоязычных людей, интересующихся проблемами философии, науки, искусства. Целью международного конкурса «Psycosmology» является развитие идей дифференциальной психологии в методологическом и культурологическом аспектах. В конкурсе может участвовать представитель любой национальности, любого возраста и образования. Конкурс «Psycosmology» проводится в двух номинациях: «Психология искусства» и «Методология науки».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ежегодная научно-практическая конференция «Человек, Искусство, Вселенная» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Человек, Искусство, Вселенная&amp;quot; - ежегодная научн0-практическая конференция, которая проходит в сентябре в Сочинском государственном университете. &lt;br /&gt;
В рамках конференции обсуждаются вопросы методологии дифференциальной психологии и псикосмологии, в том числе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/2014/ Информация о 1-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/ Информация о 2-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/enroll/conference/ Информация о 3-ей международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Программы повышения квалификации ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psy.msu.ru/educat/dopoln/cognition&amp;amp;learning.html / Совместный проект МГУ им. М.В. Ломоносова и IIDP]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://psycosmology.ru/psycosmology / Совместный проект АНО &amp;quot;Центр развития человека&amp;quot; и IIDP]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Работы по псикосмологии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. [http://www.iidp.ru/paper/?books_online Психология музыкального искусства в портретах. Москва-Берлин. IIDP, 2010.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_psycosm.pdf Нагибина Н.Л. Введение в псикосмологию. М., 2014]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=898</id>
		<title>Псикосмология</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&amp;diff=898"/>
		<updated>2017-10-11T15:40:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Псикосмология''' (греч. ψυχή — душа; греч. Κόσμος — «упорядоченное», «красивое» — строение, вселенная, мироздание, греч. λόγος — «мысль») — система психологических типов. Основанием классификации типов в псикосмологии является соотношение рациональности и иррациональности в познании человека и направленности рационального и иррационального познания на Мир или на Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.org/ Псикосмология - система психологических типов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус псикосмологии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С момента своего возникновения, псикосмология рассматривалась в двух различных контекстах: как наука, ставящая своей целью изучение человеческой психики, и как практика, ориентированная на создание условий для максимальной реализации человека с учетом его предпочитаемого типа познания, а также предназначенная для регулирования человеческих отношений. Данные контексты, по существу, дополняют друг друга: для определения особенностей проявления психотипа в стиле деятельности и общения важна методологическая и диагностическая проработанность типологии. Название «Псикосмология» было введено автором системы Н. Л. Нагибиной в 2007 году (до этого «Система типов Нагибиной», «Типология Юнга-Нагибиной») для обозначения онтологического статуса типологии. Традиционно предметом исследования в космологии была Вселенная и ее устройство на всех уровнях (духовном и физическом). В последнее время акцент в космологических исследованиях сместился в сторону физического мира, и еще более узко в сторону происхождения Вселенной. Духовный аспект был исключен из космологии. Между тем, нарушилась главная идея космологии — единство мироздания и его целостность, объединяющая духовный мир и физический. Псикосмология ставит акцент на духовной составляющей существующего мира, являющегося равноправной частью Вселенной.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как науки ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На данный момент псикосмология является научно принятой эмпирической классификацией: она опирается на факты, статистический анализ распределения признака и связей психологических характеристик, их эмпирическую надежность и валидность. Псикосмология как эмпирическая классификация успешно прошла апробацию в лаборатории системных исследований психики и лаборатории личности Института психологии РАН (25.12.2000), диссертационном совете факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (22.11.2002), диссертационном совете Московского гуманитарного университета (2006 — защита четырех диссертаций на основе псикосмологии) и других экспертных советах и комиссиях. Изучение обыденного познания, где наблюдение за стилем деятельности с помощью специально разработанных методов и методик позволяют увидеть и описать факты и их закономерности, составляют суть данной эмпирической классификации. Большое внимание в исследованиях уделяется экологической валидности исследований. В связи с этим, на первый план выходят такие виды эмпирических исследований как — эксперимент, на который ссылаются, естественный эксперимент, структурированное наблюдение и т.п.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статус псикосмологии как практики ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология предполагает своей целью использование знания о предпочитаемом стиле деятельности и особенностях общения, по возможности всеми людьми, для оптимизации человеческих отношений и совместной деятельности. В настоящее время псикосмология используется в педагогической практике, особенно в творческих профессиях, на ряде предприятий в качестве оптимизации работы персонала, в психотерапевтической и консультативной практике.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологический тип ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Психологический тип (в псикосмологии)''' — это тип психики человека, который определяется соотношением и направленностью осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. Психотип определяет доминирующие в психике способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всего в псикосмологии рассматривается 12 типов, различающихся соотношением и направленностью осознаваемого и неосознаваемого познания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Установка познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Установка познания (в псикосмологии)''' — это направленность осознаваемого (рационального) и неосознаваемого (иррационального) познания человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Квадранты системы соответствуют четырем типам направленности:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний правый квадрант'' - субъектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:А-ав-в.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Нижний левый квадрант'' - субъектцентрированная установка неосознаваемого познания и объектцентрированная установка осознаваемого познания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:С-сд-д.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний левый квадрант'' - объектцентрированная установка как осознаваемого, так и неосознаваемого познания.&lt;br /&gt;
[[Файл:Е-еф-ф.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Верхний правый квадрант'' - объектцентрированная установка неосознаваемого познания и субъектцентрированная установка  осознаваемого познания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Г-гх-х.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Модель системы психологических типов (псикосмология) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основательница псикосмологии Наталия Нагибина разработала модель системы психологических типов и основные положения системы, которые окончательно после ряда промежуточных гипотез оформились к 1999 году в стройную и согласованную эмпирическую системную классификацию.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«До сих пор, большинством ученых не осознан тот факт, что существует подчиненность психологических характеристик законам и отношениям более высокого порядка. То есть, каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные „целостности“, „зерна“, „смысловые узлы“, содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа», — считает Наталия Нагибина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Символические образы-смайлики позволяют передать разницу психологических типов в псикосмологии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:System ahd atitude.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Основные положения системы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные положения системы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Соотношение рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности достаточно стабильно; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Рациональное (осознаваемое) познание как и иррациональное (неосознаваемое) познание имеют два полюса — направленность на мир (объектцентрированность) и направленность на Я (субъектцентрированность). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Центр модели системы представляет собой единичную окружность с рациональной и иррациональной осями. Каждый человек занимает определенную позицию на окружности. Позиция определяется соотношением и направленностью рационального и иррационального компонентов в структуре индивидуальности. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Позиция на окружности определяет качественные особенности когнитивных составляющих (восприятия, памяти, мышления), а также иерархию ценностно-мотивационных характеристик человека. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Вариации в поведенческих характеристиках представителей одного типа зависят от &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	динамических и анатомических характеристик психофизиологического типа (тип ВНД, патологии, увечья и т. д.) &lt;br /&gt;
•	социальных характеристик (национальность, социальный статус и т. д.) &lt;br /&gt;
•	особенностей воспитания и личной судьбы &lt;br /&gt;
•	интеллектуального и творческого потенциала &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Каждый человек имеет в потенциале все возможные положения на окружности. Иерархическая структура этих положений соответствует правилу матрешки — проявляется как система целостных личностей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Положение на окружности (психологический тип) может быть установлено путем рефлексии и проявления в ситуациях взаимодействия (с объектами и субъектами). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Модель системы представляет собой многомерное пространство, в котором через окружность с 12 базовыми типами проходят кривые распределений (личностных, темпераментальных, интеллектуальных характеристик). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология — система психологических типов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Система типов в качестве основания для классификации использует соотношение рационального и иррационального компонентов в познании. Рациональность понимается авторами системы как осознаваемые операции синтеза и анализа в познании. Иррациональность — как неосознаваемый синтез и анализ. При этом, в качестве гипотезы о материальном субстрате, который является местом переработки информации авторы псикосмологии используют доминантность полушарий (для рационального познания) и доминантность узлов вегетативной нервной системы (для иррационального познания).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p1.swf Презентация 1.Псикосмология — система психологических типов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Среди психологических характеристик есть общие для всех людей, которые указывают на видовую принадлежность homo sapiens, есть типологические — характерные для групп и есть индивидуальные — отличающие конкретного человека от всех остальных людей. На данный момент развития психологии существует огромное количество классификаций (типологий) по самым разным основаниям. Большинство типологий разработаны психотерапевтами и имеют клинический характер. Псикосмология — типология людей в рамках нормы. Авторам псикосмологии удалось найти непротиворечивое объединение в системе общих, типологических и индивидуальных характеристик, что является большой редкостью в психологической науке.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p2.swf Презентация 2.Псикосмология в контексте общего, типологического и индивидуального]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Процедура определения типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процедура определения типа может различаться от степени сформированности навыков диагноста и включать в себя от 1 до трех шагов. Три шага включают в себя:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение соотношения рационального и иррационального компонентов в познании; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение направленности иррационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение направленности рационального познания; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/swf/psycosmology_p3.swf Презентация 3.Процедура определения типа]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на ключевые слова для каждого квадранта системы и каждого типа в конкретном квадранте процедура включает в себя 2 шага:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение квадранта &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	определение соотношения рациональности/иррациональности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При ориентировке на сформированные эталоны для каждого типа — определение происходит в один шаг.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Восприятие в системе типов ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Восприятие является очень важной характеристикой в диагностике соотношения рациональности и иррациональности в познании. Восприятие людей с доминирующей иррациональной функцией отличает непосредственность, впитывание информации подобно губке (без рационального фильтра). Восприятие людей с доминирующей рациональной функцией опосредовано мыслительными операциями (сличене с эталонами памяти (Neisser) или с гармоничностью к ситуации (James)), которые являются своего рода фильтром. Кроме этого, восприятие может быть субъекцентрированным (направленным главным образом на свои ощущения) или объектцентрированным (направленным главным образом на интуитивное схватывание сути какого-то действа, человека, явления).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Память в системе типов ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анри Бергсоном были выделены и описаны два вида памяти — память тела и память духа. Кроме того, выделяют непосредственную / опосредованную память. Память может играть различную роль в процессах познания. Наконец, память различается по охвату пространственно-временного контекста. Все эти различения учтены в псикосмологии и составляют особенности памяти для каждого типа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мышление в системе типов ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя эмпирически мышление людей в разных типах, авторы псикосмологии выделяют в качестве основных различений субъектную и объектную логику, а также доминирование дедукции или индукции в актах мышления. Важным для различения авторы считают ролевую позицию человека в ситуации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Психологические типы: особенности познания и ценности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследуя различными методами особенности познания и ценностно-мотивационной сферы, авторы псикосмологии наполняют каждый из 12 психологических типов характерными особенностями познания и жизненных смыслов, которые наиболее связаны с конкретным типом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Схема 4.Психологические типы: особенности познания и ценности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип А]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Истоки псикосмологии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Космологии древних цивилизаций ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Космология ]]&lt;br /&gt;
КОСМОЛОГИЯ (греч. — учение о мире) — философско-научное рассмотрение Вселенной, космоса, особенно с позиций его возникновения, через космогонию. Появление космологии относится к глубокой древности (наблюдения и заметки вавилонских и египетских жрецов, китайские, индийские и японские космологии, космология цивилизации Майя и др.). Если рассматривать все живописные и графические работы художников античности, древнего востока или средних веков, то видно, что космология — это что-то сродни философии, где человек есть часть природы, часть Вселенной. При этом, очень часто встречается мифологема древа жизни — окружность, разделяемая на четыре квадранта. В каждом квадранте по три варианта личности. Само «Древо Мировое» отделяет мир космический от мира хаоса, в его структуру входят символы единства, которые упорядочивают космический мир. ТРОИЧНОСТЬ — как образ абсолютного совершенства, любого динамического процесса, вертикальная ось, где есть низ, середина и верх, предполагает возникновение — развитие — завершение; ЧЕТВЕРИЧНОСТЬ — как образ идеи статической целостности, четырех сторон света, четырех времен года и т. д.; СЕМИРИЧНОСТЬ — как сумма двух предыдущих констант и образ синтеза статического и динамического; ДВЕНАДЦАТИРИЧНОСТЬ — как образ полноты и завершенности, статическая целостность, умноженная на абсолютное совершенство.&lt;br /&gt;
Древние греки под &amp;quot;psycho&amp;quot; понимали движущее начало всех вещей. Им принадлежит учение о всеобщей одушевленности материи - гилозоизм (от греч. hyle - вещество и zoe - жизнь) : весь мир - универсум, космос - изначально живой, наделенный способностью ощущать, запоминать и действовать. Границы между живым, неживым и психическим не проводились. Все рассматривалось как порождение единой первичной материи (праматерии). Так, по мнению древнегреческого мудреца Фалеса, магнит притягивает металл, женщина притягивает мужчину, потому, что магнит, как и женщина, обладает душой. Гилозоизм впервые &amp;quot;поставил&amp;quot; душу (психику) под общие законы естества. Этим учением утверждался непреложный и для современной науки постулат об изначальной вовлеченности психических явлений в кругооборот природы. В основе гилозоизма лежал принцип монизма. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дальнейшее развитие гилозоизма связано с именем Гераклита, рассматривавшего универсум (космос) как вечно изменяющийся (живой) огонь, а душу как его искру. (&amp;quot;Наши тела и души текут, как ручьи&amp;quot;). Им впервые была высказана мысль о возможном изменении, а следовательно, и закономерном развитии всего сущего, в том числе и души. Развитие души, по Гераклиту, происходит через себя: &amp;quot;Познай самого себя&amp;quot;). Философ учил: &amp;quot;По каким бы дорогам ни шел, не найдешь границ души, так глубок ее Логос&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Термин &amp;quot;Логос&amp;quot;, введенный Гераклитом, применяемый и поныне, для него обозначал Закон, по которому &amp;quot;все течет&amp;quot;, придает вселенскому ходу вещей сотканному из противоречий и катаклизмов, гармонию. Гераклит считал, что ход вещей зависит от Закона, а не от произвола богов. Из-за трудностей понимания афоризмов философа современники называли Гераклита &amp;quot;темным&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Идея развития в учении Гераклита &amp;quot;перешла&amp;quot; в идею причинности Демокрита. По Демокриту, душа, тело и макрокосмос состоят из атомов огня; случайными нам кажутся только те события, причину которых мы не знаем; согласно Логосу нет беспричинных явлений, все они - неотвратимый результат соударения атомов. Впоследствии принцип причинности назвали детерминизмом.&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Рудольф Штайнер]]&lt;br /&gt;
Будучи подобием вселенной, человек — один из элементов космологической схемы. «Космология некогда показывала человеку, каким образом он является членом Вселенной. Для этого было необходимо, чтобы не только его тело, но также и его душа и дух могли рассматриваться как члены космоса. Это происходило благодаря тому, что в космосе видели нечто душевное и духовное. В наше время космология стала только надстройкой над тем, что естествознание познает посредством математики, наблюдения и опытов. То, что исследуется таким путем, обобщается затем в образе космического становления. Из этого образа можно понять физическое тело человека. Но уже эфирное тело остается непонятным, и в еще большей степени — душевное и духовное в человеке. Эфирное тело может быть познано только как член космоса, и только при условии прозрения в эфирное существо космоса. Но это эфирное космоса может дать человеку только эфирную организацию. В душе же есть внутренняя жизнь. И необходимо прозревать также внутреннюю жизнь космоса. Древняя космология была прозрением внутренней жизни космоса. Этим прозрением в космос включалось также и душевное существо человека, выходящее за пределы эфирного. Но современной духовной жизни недостает созерцания реальности душевно-внутренней жизни» (Рудольф Штайнер. Космология). &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|А.Ф.Лосев]]&lt;br /&gt;
«Интересно, что даже идеалисты и те с умилением посматривали на звездное небо, на чувственный космос. Платон (или его ученик Филипп Опунтский) утверждает: самое главное для человеческой души — подражать движению небесных тел. Они прекрасно вращаются целую вечность: всегда одинаково, симметрично, гармонично, без всякого нарушения. Такой должна быть и человеческая душа. Но вот другое поразительное место. В „Тимее“ Платона, где рисуется космология, мастер-демиург создает космос из материи по типу разумного, одушевленного и живого, то есть явно человеческого существа: телесным, а потому видимым и осязаемым — вот каким надлежало быть тому, что рождалось. И далее, когда необходимо было завершить космос так, чтобы он стал Всем, боги приступили к образованию трех родов опять-таки живых и телесных существ (на земле, в воздухе и в воде). Таким образом, космос видимый, слышимый, осязаемый, материальный в представлении древнего грека есть не что иное, как огромное тело живого человеческого существа, как в целом, так и во всех своих частях» (А. Ф. Лосев. Античная литература).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Типологии, основанием которых является соотношение рационального и иррационального познания в психике человека ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Четыре основных функции души выделял уже Пифагор: две из них — мышление и мнение — рациональны, две — ощущение и наитие — иррациональны. Повторил эту классификацию в своих эмпирических исследованиях Карл Юнг. В его учении функция может быть доминирующей и подчиненной, тогда она приобретает разные свойства. Равносильное или одинаковое соотношение обоих видов познания считается [[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Карл Юнг]]невозможным. Если же такие типы возможны, то они по определению ущербны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Абсолютное преимущество эмпирически присуще всегда только одной функции, ибо столь же самостоятельное вмешательство другой функции необходимо привело бы к другому ориентированию, которое хотя бы отчасти противоречило первому», — писал Юнг в монографии [[&amp;quot;Психологические типы&amp;quot; Карла Юнга | «Психологические типы»]]. «Равномерная сознательность и бессознательность функции — есть признак примитивного состояния духа» (К.Юнг). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общеизвестные неоюнгианские типологии (соционика, типоведение) строятся, исходя из рассмотрения того, что в каждом конкретном человеке доминирует один из двух способов познания: либо рациональный, либо иррациональный. Второй способ познания присутствует, но он является подчиненным.&lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|Картина Карла Юнга]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Другим аспектом неполноты имеющихся типологий является отсутствие описаний связей между типами познавательных особенностей человека (его рациональность, иррациональностью и др.) и содержанием его ценностно-мотивационной сферы. Это противоречит принципу интегральности и целостности психики человека и значительно снижает возможности типологической диагностики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология берет все лучшее в наработках юнгианской и постюнгианской школ и по возможности устраняет присущие этим школам недостатки. Нагибиной и ее учениками эмпирически доказано, что&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	типы с равносильной рациональной и иррациональной функцией являются нормой, так как обычно составляют не менее половины от выборки. (Понятие норма и патология в психологии есть чисто статистические понятия); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	введение неоюнгианцами дихотомии экстраверт / интроверт не имеет под собой эмпирической базы в силу нормального характера распределения данной характеристики. То есть, большинство людей являются амбивертами и это является нормой. Ярко выраженная экстра- или интроверсия являются показателями отклонения от нормы, и скорее, патологией характера в своих крайних выражениях. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Душа обладает четырьмя способностями — к размышлению, чувству оценки, чувственному ощущению и наитию. Мышление сообщает душе о существовании вещей и явлений, дает им имена, вводит понятия, соединяет понятия в умозаключения, ищет истинное суждение. Чувство определяет ценность вещей, измеряет и определяет человеческие взаимоотношения, сообщает душе о приемлемости или неприемлемости чего-либо, создает мнение. Чувственное ощущение сообщает душе о присутствии вещи, данной в ощущениях, но не может сказать, что это, а только наслаждается или страдает от соприкосновения. Наитие помогает душе постигнуть суть явлений и вещей, которые не даны в ощущениях, которые не даны в ощущениях, с помощью внутреннего восприятия и безмерного бессознательного. Оно позволяет душе предвидеть ход событий, не опираясь на жизненный опыт».&lt;br /&gt;
— Пифагор. Золотой канон. Фигуры эзотерики. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001, с.284-285.&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Пифагор]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Философские системы, в которых мир представляет собой гармоническое целое, включает в себя физический и духовный мир ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Монадология Лейбница &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Немецкая классическая философия &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Фейербах, Кант, Гегель, Шеллинг &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, — это звездное небо надо мной и моральный закон во мне».&lt;br /&gt;
— Иммануил Кант&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Здесь в сфере духа текут реки забвения, из которых пьет Психея, в них она погружает свою боль; здесь смягчаются, превращаясь в сновидения, мрачные призраки жизни и, озаренные светом, превращаются в очертания сияющей вечности».&lt;br /&gt;
— Георг Вильгельм Фридрих Гегель&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Космизм &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Звездное небо, как и вся окружающая природа, будет для мыслящего существа зеркалом, в котором отражается его собственная бесконечная природа. Через сияние звезд мыслящему духу будет говорить — на языке, понятном только ему, — вечно возрождающийся в своих продуктах бессмертный мыслящий дух. И в созерцании вечной природы человек — как и всякое мыслящее существо — будет испытывать гордость самим собой, космическими масштабами своей собственной вселенско-исторической миссии — местом и ролью мыслящего существа в системе мирового [[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Альберт Эйнштейн]]взаимодействия».&lt;br /&gt;
— Ильенков Э.В.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Человек — это часть целого, которое мы называем Вселенной, часть, ограниченная во времени и в пространстве.»&lt;br /&gt;
«Бог вычисляет дифференциалы эмпирически.»&lt;br /&gt;
«Бог не играет в кости.»&lt;br /&gt;
— Альберт Эйнштейн&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Интегральный подход (интегральная теория) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Когда видишь, что все разумные существа являются выражением одной Самости, тогда относишься ко всем существам как к своей Самости. И это понимание — глубинный результат децентрического движения эволюции — является единственным источником подлинного сострадания, сострадания, которое не выдвигает на первый план самость (эгоцентрическое), или определённое общество (социоцентрическое), или человечество как вид (антропоцентрическое) и которое не пытается в одном лишь рассуждении действовать, как если бы все мы были едины (мироцентризм), но напрямую и непосредственно дышит общим воздухом и движет общей кровью Сердца и Тела, составляющего единое во всех существах».&lt;br /&gt;
— Кен Уилбер&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Место псикосмологии в системе наук о духе ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Псикосмология в системе наук о духе относится к разделу философии, той ее части, которая объясняет мультипарадигмальность знания о мире и себе через особенности познания конкретных групп людей (типов). Это определяет место псикосмологии в качестве посредника между гносеологией и психологией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Учение о познании и учение о принципах относятся друг к другу аналогично тому, как в системе специальных наук генетические дисциплины относятся к систематическим. Напротив того, в философии нет области, соответствующей феноменологическим дисциплинам: вследствие всеобщего характера философии такая дисциплина невозможна. Однако, ее место заступает частная эмпирическая наука, доставляющая теории познания материал для ее исследований, — психология, которая, конечно, поскольку она вступает в более прямые отношения к философскому учению о познании, чем каждая из других наук, постольку приобретает исключительное положение среди них. Такое положение психологии по отношению к философии имеет свою причину в том, что каждый акт познания есть прежде всего эмпирически данный духовный процесс, который поэтому по своему фактическому характеру является перед судилищем психологии раньше, нежели он будет исследован самою теорией познания со стороны его значения для всеобщего процесса развития знания. Здесь поэтому мнение, рассматривающее психологию вообще, как основу философии, находит свое, конечно, очень ограниченное, оправдание» (Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личность в псикосмологии ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|Уровни психики, их свойства и направленность психической энергии для каждого уровня.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личность в модели &amp;quot;Псикосмология&amp;quot; представляет собой надстройку над базовыми чертами (имеющими обычно характер нормального распределения) и типологическими (уровень типологических характеристик, системное ядро между общим и личностным уровнем, которое соотносимо с тем, что у К.Юнга называется &amp;quot;самостью&amp;quot;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психологами последнего столетия с научной тщательностью описаны законы статистических распределений как психических черт, так и психологических типов. Наличие и жесткая устойчивость таких законов есть самое главное доказательство распространения космических законов в сфере духа и души, учения Вернадского о ноосфере и других философов-космистов.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если черты и характеристики психики общего и типологического уровней отличаются устойчивостью, объективностью, пассивной энергией связей, направленной на устойчивость системы, то характеристики личностного уровня отличает гибкость, рефлексивность, это все свойства психики с приставкой &amp;quot;само...&amp;quot;, они &amp;quot;дышат&amp;quot; энергией активности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Когнитивный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками познавательной сферы (Самосознание, Самовосприятие, Я-реальное, Самопознание, Самокопание, Самоконтроль,  Самонаблюдение, Самовнушение и т.п.)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Эмоциональный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками эмоционально-волевой сферы  (Самоощущение, Самочувствие, Самообладание, Самоконтроль, Саморегуляция и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ценностный компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками ценностно-мотивационнойной сферы (Самопринятие, Я-идеальное, Свех-Я, Самоутверждение, Самоуважение, Самовоспитание, Самоопределение, Саморазвитие, Самоактуализация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Поведенческий компонент составляют структуры и качества образа Я, связанные с характеристиками организации поведения (Самоподкрепление, Самоэффективность, Самоорганизация, Самопрезентация, Самостоятельность, Самодетерминация).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Не менее важна для самосознания эсхатологическая перспектива, то есть учение о конечных судьбах мира и человека. Античный космос не имел внутреннего центра, не было его и в судьбе отдельного индивида. Для христианина такой центр существует – это бог, главная цель которого – спасение душ. &lt;br /&gt;
И сам индивид не остается при этом нейтральным. &amp;quot;Что бы ни случилось с тобой – оно предопределено тебе от века. И сплетение причин с самого начала связало твое существование с данным событием&amp;quot;, – писал Марк Аврелий. Христианству чужда подобная созерцательность. Убеждение, что в зависимости от божьего расположения и силы собственной веры он может стяжать вечное спасение или навеки погибнуть, не оставляет места спокойствию и невозмутимости. Индивид мечется между страхом и надеждой на чудо. Это делает его жизненную ситуацию и его &amp;quot;Я&amp;quot; внутренне конфликтными: человек должен высоко думать о себе, но не заноситься, он обретает радость в страдании, величие – в унижении&amp;quot;. И.С.Кон. В поисках себя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Методы исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные исследовательские методы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	тесты (опросники с закрытыми вариантами выбора ответа) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	интервью (беседа, анкетирование) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	анализ невербального и вербального поведения &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	проективные методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	биографический метод &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	психосемантические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	психоаналитические методы &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	методы визуальной психодиагностики &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методы не являются взаимоисключающими и зачастую используются совместно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диагностические методики:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Онлайн-тест определения типа (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Тело и душа» (Нагибина, Масленникова, 1995) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Тест апперцепции символов» (Нагибина, Афанасьева, 2001) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Субъективная стратегия развития» (Нагибина, Грекова, 2001). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика «Музыкальная пиктограмма» (Нагибина, 1994). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностная установка развития (Грекова, 2007) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Профиль агрессивного поведения (Смирнова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Профиль отношения к любви (Нагибина, Рыжова, 2006) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Взаимодействие мозга и сердца (Нагибина, Нагибин, 2000). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Психотерапевтические методики:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика осознания Я (Юшкова, 2005) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Методика ключевых слов «Открой свое Я» (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2008) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Дерево любви (Нагибина, дизайн Нагибин, Васенин 2009) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Исследуемые Н. Л. Нагибиной субъекты — это выдающиеся личности, то есть, они максимально развивают свой талант и индивидуальность, добиваясь высоких, общественно значимых результатов. Такое исследование не может быть чисто лабораторным; оно осуществимо только с помощью очень сложных и специфических методов и методик, психологически раскрывающих целостность творца и его творения. Н. Л. Нагибина (вместе с проф. В. А. Барабанщиковым) разработала системно-биографический подход к созданию психологического портрета мастера. Такие психобиографические (и психоисторические) методы исследования людей закономерно выходят теперь на первый план. Именно эти и подобные им методы — по мере их совершенствования (в частности, преодоления описательности) — становятся все более адекватными для изучения жизненного пути человека, целостной уникальной личности, системности творчества во всей его противоречивости».&lt;br /&gt;
— Директор Института психологии РАН А.В.Брушлинский. Психологический портрет в рамках теории субъекта,1999&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ссылки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Информационные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Конкурс творческих работ «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Psycosmology» — конкурс творческих работ для русскоязычных, англоязычных и немецкоязычных людей, интересующихся проблемами философии, науки, искусства. Целью международного конкурса «Psycosmology» является развитие идей дифференциальной психологии в методологическом и культурологическом аспектах. В конкурсе может участвовать представитель любой национальности, любого возраста и образования. Конкурс «Psycosmology» проводится в двух номинациях: «Психология искусства» и «Методология науки».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ежегодная научно-практическая конференция «Человек, Искусство, Вселенная» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Человек, Искусство, Вселенная&amp;quot; - ежегодная научн0-практическая конференция, которая проходит в сентябре в Сочинском государственном университете. &lt;br /&gt;
В рамках конференции обсуждаются вопросы методологии дифференциальной психологии и псикосмологии, в том числе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/2014/ Информация о 1-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/news/conference/ Информация о 2-ой международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/enroll/conference/ Информация о 3-ей международной научно-практической конференции «Человек, Искусство, Вселенная»]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Программы повышения квалификации ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psy.msu.ru/educat/dopoln/cognition&amp;amp;learning.html / Совместный проект МГУ им. М.В. Ломоносова и IIDP]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://psycosmology.ru/psycosmology / Совместный проект АНО &amp;quot;Центр развития человека&amp;quot; и IIDP]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Работы по псикосмологии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. [http://www.iidp.ru/paper/?books_online Психология музыкального искусства в портретах. Москва-Берлин. IIDP, 2010.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. [http://www.iidp.ru/paper/files/book_psycosm.pdf Нагибина Н.Л. Введение в псикосмологию. М., 2014]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=883</id>
		<title>Psycosmology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=Psycosmology&amp;diff=883"/>
		<updated>2017-07-30T16:42:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: /* Perception in the types of the system */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Psycosmology''' (greek. ψυχή — soul; greek. Κόσμος — &amp;quot;ordered&amp;quot;, &amp;quot;beautiful&amp;quot; — a structure, the Universe, a universe, greek. λόγος — &amp;quot;thought&amp;quot;) — system of psychological types. The ground of type classification in psycosmology is the correlation of rational and irrational cognition of man and direction of both kinds of cognition on the World and the Self.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:system.jpg|thumb|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Status of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
From its very origin psycosmology  was viewed in two different contexts: as researching the types of human psychic and as the practice focused on creation of conditions for the maximum realization of the man's potential and regulation of human interrelations on the basis of taking into consideration her/his type of cognition. These aspects, in fact, are complementary for each others. In determining the peculiarities of manifestation of psychotype in style of activity and communication the methodological and diagnostical development of typology is very important. The title “Psycosmology” has been introduced by N.L.Nagibina, the author of the system in 2007. (Before this the names were: “The system of type by Nagibina”, “Typology by Jung-Nagibina”) for designation the ontological status of typology.&lt;br /&gt;
Traditionally object of research in cosmology was the Universe and its composition at both the levels (mental and physical). Recently the accent in cosmological investigations has shifled to physical world, and even more narrow to  origin of the Universe. The level of psychic is excluded from cosmology. However, in this case, the main idea of cosmology — unity of a universe and its integrity combining the mental and physical worlds was broke. Psycosmology makes accent on a psychic component of the existing world which is equal in its rights with the physical component of the Universe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as sciences ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
At present psycosmology is a scientifically accepted empirical classification: it learns on the facts, statistical analysis of feature distributions and bounds of the psychological characteristic, their empirical reliability and validity. Psycosmology as empirical classification has been successfully defended before the council at the department of psychic system studies and the department of personality studies in the Institute of Psychology under Russian Academy of science (25.12.2000), as well as before the scientific council at the department of psychology in Moscow State Lomonosov University (22.11.2002) and before the scientific council at the Moscow University for humanities (2006 – four dissertations), also before other council and commissions of experts. The essential basis of the given empirical classification lies in studying every day cognition of people where observation of activity styles with the help of worked out special methods and techniques allows for revealing facts and their lows. Create attention in the researches is paid to the ecological validity of them. In this connection such kinds of empirical researches as experiments under conditions closer to real ones, structured observations etc.&lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
     &lt;br /&gt;
=== Status of Psycosmology as practice === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The goal of psycosmology is to implement the knowledge of the preferred activity styles and the peculiarities of communications, by all people, as much as it is possible, for optimizing human relations and cooperative activities. At present psycosmology is used in education especially in teaching future musicians and other creative professionals, in a number of organizations for optimizing the personal work activity, and also  in psychotherapeutical and consulting practices.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological type ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The psychological type (in psycosmology) is the type of man psychic, which is determined by the correlations and directness of consciousness (rational) and unconsciousness (irrational) cognition of man. The psychotype causes the dominating in the psychic was of getting and processing information, the possibilities of man in interaction with the environment, his/her strong and weak sides. All together 12 types are established and considered in psycosmology. These types are distinguished by the preference and orientation of conscious and unconscious cognition.  &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Model of system of psychological types (Psycosmology) ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
The founder of psycosmology Natali Nagibina has worked out the model of the system of psychological types and the main statements of the system, which finally, after a number intermediate hypothesis turned towards 1999 to a balanced and coordinated systemic empirical classification.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Up to now the majority of scientists have not acknowledged the fact, that there exists subordination of psychological characteristics to lows and relations of more higher level, i.e. the psychic of every man is not just a combinatorial and accidental set of features and peculiarities, but steady enough “entities”, “grains”, “sense nodes”, containing in themselves all the properties of concrete psychological type”, - believes N.Nagibina. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The main statements of the system ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The ratio of dominance of rational and irrational cognitive functions in the structure of individuality is quite constant. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Rational (conscious) cognition and irrational (unconscious) cognition have two poles in directness (orientation) – on the world (objectcentred) and on the self (subjectcentred).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is depicted as a circle with the horizontal and vertical axises representing rational (horizontal) and irrational (vertical) cognitions and the ends of the axises  showing their orientations on the world (the left end for rational and the upper for irrational cognitions) and on the Self (the right end for the rational and lower end for the irrational cognitions). Each type occupies a definite position on the circle, which is determined by the dominance ratio and directness of cognition in the structure of individuality. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The type position on the circle is connected with the qualitative peculiarities of cognitive functions (perception, memory, thinking) as well as the hierarchy of of values and motives of man. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The variations of behavioral characteristics of representing of the same type depend on:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- dynamic and anatomical characteristics of the psychological conditions (the type of higher nervous activity, pathologies, traumas, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- social features (ethnicity, social status, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- education and personal history&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- intellectual and creative potential&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Potentially every man can have all possible types and positions on the circle. The hierarchical structure of system of types and their positions corresponds to the nested doll rule and manifests itself as a system of integral personalities.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The psychological type may be assessed by reflective awareness and manifestations in the situations of interactions with objects and subjects.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* The model of the system is a multidimensional space in the form of circle with 12 basis types and their positions, through which the curves of distributions of personal, temperamental and intellectual characteristics go.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology — system of psychological types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The system of types takes the dominance ratio of rational and irrational cognition as the basis for the types classification. Rationality is understood by the author of the system as conscious fulfillment of operations of analysis and synthesis in cognition. Irrationality – as unconscious analysis and synthesis. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As a hypothesis about the material substrate which is the place in the brain, where the processing of information, the author of psycosmology assumes that the substrate of the rational cognition directed on the World is the left hemisphere and the substrate of the rational cognition directed on the Self is the right hemisphere. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The substrate of the irrational cognition directed on the World are three upper bundles of autonomic nervous system and – of the irrational cognition directed on the Self – the three lower bundles of the autonomic nervous system. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p1_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Psycosmology in the context of the general, typological and individual ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Among the psychological characteristics there are general ones, common to all people, pointing to belonging to species “homo sapience”, typological – common to groups of people and individual – distinguishing a concrete man from all other people. At present there is a great number of classifications (typologies) in psychology by very different basis.   The majority of typologies have been worked out by psychotherapeutists for clinical purposes. Psycosmology is a typology within the norm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The author of psycosmology managed to find non contradictory combining in one system the general, typological and individual characteristics. This is rather rare a case in the psychological science. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p2_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 2]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The procedure of type determining ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The procedure of type assessment may differ depending on the degree of the assessor skill development and can comprise from 1 to 3 steps. The three steps are: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the dominance ratio of rational and irrational component in cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of irrational cognition &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* determining the directness of rational cognition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/swf/psycosmology_p3_eng.swf Psycosmology — system of psychological types. Part 3]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
For orienting in the key words for every quadrant of the system and every type in a concrete quadrant the procedure includes 2 steps: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the quadrant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* assessing the ratio of rationality/irrationality.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
When orienting on the formed standards for every type – the assessing consists of one step.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Perception in the types of the system  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Shema vosprijatie eng.jpg|thumb|right]] Perception is a very important characteristic of personality. It has peculiarities connected with the cognitive type of person. These peculiarities can also serve as criteria in determining the personality psychological type. The perception of people with domination of rationality in cognition is “direct” getting the information like a sponge (without the rational filter). The perception of people with the prevailing rationality in cognition is mediated by the thinking operations (checking against the memory traces Neisser) or against the harmony with situation (James). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Besides, the perception can be subjectcentred (directed mainly on the sensation of the subjects body), or objectcentred (directed mainly on the intuitive catching the essence of an action, phenomenon, man).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Memory in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anry Bergson distinguished and described two kinds of memory – memory of the body and memory of the psychic. Generally accepted is distinction of direct and mediated memory. Memory can play different roles in the processes of cognition. At last, memory kinds are singled out by the scale of space-time context. All these distinctions are taken into account in psycosmology when considering the peculiarities of memory in every type. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_memory.html Memory in the types of the system]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Thinking in the types of the system ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In the empirical studies of thinking of people having different types the author of psycosmology and her supporters emphasize the distinction of the subjective and objective logic and also domination of deduction or induction in thinking acts. Besides, the role position of person in a situation is considered to be rather important. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/eng/learningprogram/system_types_thinking.html Thinking in the types of the system]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Psychological types: peculiarities of cognition and value ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Studing by various methods the peculiarities of cognition, values, motives the developers of psycosmology have found the peculiarities of the mentioned psychical components connected with each of the 12 types.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/en/ Psychological types: Keywords]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/learningprogram/pozn_cennost.html Psychological types: peculiarities of cognition and value]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип А]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип АB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип B]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип С]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип CD]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип D]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип Е]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип EF]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип F]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип G]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип GH]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тип H]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The roots of Psycosmology ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Cosmology of ancient civilizations ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Man.jpg|thumb|280px|left| Cosmology ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cosmology''' (greek. – study of the World) – philosophical and scientific study of the Universe, especially concerning its origin in cosmogony. The appearance of cosmology took place in deep antiquity (observations and notes of Vavilonian and Egiptian priest, Chinese, Indian and Japanese cosmologists, as well as cosmologist Maya and others). Considering all paintings and graphical works by artists of antiquity, ancient East or Middle Ages, one can see that cosmology is something related to philosophy, where the man is a part of nature, part of the Universe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Here, the mythologema of a tree of life -  circle, divided into four quadrants – is often met. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
World Three separates the cosmic world from the world of chaos. Its structure includes symbols of unity, which put in order the cosmic world. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trinity as the image of absolute perfection of any dynamic process, the vertical axis, which has bottom, middle, top, suggests origin –development – completion. World tree, also called cosmic tree, centre of the world, a widespread motif in many myths and folktales among various preliterate peoples, by which they understand the human and profane condition in relation to the divine and sacred realm. Two main forms are known and both employ the notion of the world tree as centre. In the one, the tree is the vertical centre binding together heaven and earth; in the other, the tree is the source of life at the horizontal centre of the earth.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Four-partiteness - as an image of static whole – four parts of the world, four seasons of the year etc.&lt;br /&gt;
Seven-partiteness - as the sum of the two previous constants and the image of static and dynamic realities. &lt;br /&gt;
Twelve-partiteness – as the image of corpulence and completeness, static wholeness, multiplied by the absolute perfection. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Being a likeness of the universe, the man is one of the elements of the cosmogonical scheme. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:RShtainer.jpg|thumb|150px|right|Rudolf Steiner]]&lt;br /&gt;
“There was time, then cosmology showed the man how she/he is the member of the Universe. For this it was necessary that not only her/his body, but their soul and spirit could be viewed as member of cosmos  as well. This happened thanks to the fact, that cosmos was considered as something mental and spiritual. Nowadays cosmology became only a structure a building upwards of what the natural science investigates with the help mathematic, observation and experiments. The knowledge, obtained this, was generalized in the image of cosmic development. From this image it is possible to understand the physical body of man. But even the etheric-body can be got to know only as a member of cosmos and only through insight into etheric essence of cosmos. But this man only the etheric organization. In the soul, however, there is an inner life and it is necessary to get insights also into the inner life of cosmos. The ancient cosmology did it. With this insight the psychical gist of man coming beyond the etheric body entered cosmos. But the contemporary spiritual life lacks the observation of psychical inner life”. (Rudolf Steiner. Cosmology)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;[[Image:AFLosev.jpg|thumb|150px|left|A.F.Losev]]&lt;br /&gt;
“It is interesting that even the idealists observed with pleasure the star sky, the perceived cosmos Plato states: the most important for the human mind is to simulate the movement of the sky bodies. They splendidly rotate eternity, always the same way, symmetrically, harmoniously, without any infringement. Such the human soul should be. But here other amazing place. In &amp;quot;Timaeus&amp;quot; by Plato, where cosmology is depicted, the master demiurge creates space from a matter like conscious, animated and living, that is obviously like the human being: having the body and that is to be seen and touchable. This is what  the any being born should be. &lt;br /&gt;
And further, when it was necessary to complete cosmos so that it became Everything, gods have started formation of three kinds of living and having bodies creatures (on the earth, in the air and in the water). Thus, cosmos being seen, heard, touched, material in the opinion of the ancient Greek is nothing more than a huge body of living human being is the whole, and in all parts »(A.F.Losev. The antique literature).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=&amp;quot;all&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typologies with the correlations of rational and irrational cognition as the ground for the distinction of types ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Already Pythagoras singled out four main functions in mind: two of them – thinking and opinion – rational functions and two other – irrational functions. C.Jung in his empirical studies repeated this classification. In Jung’s conception a function may be dominant or subordinate, and then it acquires different properties Equal not dominant or subordinate position of the both kinds of cognition is considered to be in norm impossible.  When this happens it is treated as clinical case.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Absolute dominance empirically has always only one function because the prevalence of other function inevitably brought to other orientation which at least partly contradicted the first one “, — wrote Jung in monograph «Psychological types». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Equal function consciousness and unconsciousness — is a sign of a primitive state of mind» (C. Jung). &lt;br /&gt;
[[Image:СОЛНЦЕ.jpg|thumb|180px|left|The picture of C.Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generally known new-jungian typologies (socionics and etc.) are built from the position that in each concrete person one of two ways of cognition dominates: either rational, or irrational. While one dominates the second is subordinate.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Other aspect of incompleteness of the existing typologies is absence of descriptions of bounds between the types of cognitive peculiarities of people (rationality, irrationality, etc.) and the content of their values and motives. It contradicts a principle of the integral character and wholeness of psychic and significantly reduces the possibilities of typological diagnostics. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:KarlUng.jpg|thumb|150px|right|Carl Jung]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology takes everything positive and considered to be correct in the works by Jung and postjungianian authors, removing their  drawbacks from the point of view of cosmology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nagibina N.''' and her colleagues have proved empirically that:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• types with equivalent rational and irrational function are  also normal and usually count not less than half of a selected statistical group. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
• introduction by newjungianians dichotomy the extrovert / the introvert finds no empirical confirmation because of the normal character of distribution of the given characteristic. That is, the majority of people are ambivertive and it is norm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The soul possesses four abilities – to thinking, to feeling of estimation, to sensation and insight. The thinking informs the soul about the things and phenomena existence, gives them names, introduces notions, connects the notions into conclusions, find true statements. The feelings determine the values of things, measures and estimates the human relations, informs the soul on the acceptability or unacceptability of something, creates an opinion. Sensation gives knowledge about presence of the thing given in the sensation, but cannot say what it is and only enjoys or suffers from touching. The insight helps the soul to catch the essence of things, which are not given in sensations, and does it with the help of inner perception and unconsciousness. It allows the soul to foresee the course of events, without the use of the life experience”. – Pythagoras. The Golden Canon. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Pifagor.jpg|thumb|600px|center|Pythagoras]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Philosophical systems in which the Universe is treated as harmonic whole, including the physical and the psychical (mental, spiritual) worlds ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''The Monadology''' (La Monadologie, 1714) by Gottfried Leibniz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Monad as an isolated being therefore represents the essence of German idealism.&lt;br /&gt;
This theory leads to:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Idealism, since it denies things in themselves (besides monads) and multiplies them in different points of view. Monads are “perpetual living mirrors of the universe.”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Metaphysical optimism, through the principle of sufficient reason, developed as follows:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Everything exists according to a reason (by the axiom &amp;quot;Nothing arises from nothing&amp;quot;);&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Everything which exists has a sufficient reason to exist;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
c) Everything which exists is better than anything non-existent (by the first point: since it is more rational, it also has more reality), and, consequently, it is the best possible being in the best of all possible worlds (by the axiom: &amp;quot;That which contains more reality is better than that which contains less reality&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The “best of possible worlds,” then, is that “containing the greatest variety of phenomena from the smallest amount of principles.” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The philosophical meaning of idealism here is that the properties we discover in objects depend on the way that those objects appear to us as perceiving subjects, and not something they possess &amp;quot;in themselves,&amp;quot; apart from our experience of them. The very notion of a &amp;quot;thing in itself&amp;quot; should be understood as an option of a set of functions for an operating mind, such that we consider something that appears without respect to the specific manner in which it appears. The question of what properties a thing might have &amp;quot;independently of the mind&amp;quot; is thus incoherent for '''German Idealism'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The best-known thinkers in the movement were '''Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Schelling, and Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Immanuel Kant'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Two things fill the soul with always new and growing strong surprise and passion when we more often and longer think of them – the starlit sky over me and the moral law in me.” Immanuel Kant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Here in the sphere of mind the rivers of oblivion flow, from which Psyche drinks. She plunges her pain into these rivers. Here the gloomy ghosts of life grow mild, turning into dreams, and being lighted become the contours of the shining eternity.” - Georg Wilhelm Friedrich Hegel&lt;br /&gt;
[[Файл:АЛЬБЕРТ.jpg | thumb | 150px| right | Albert Einstein]]&lt;br /&gt;
'''Russian cosmism''' was a philosophical and cultural movement that emerged in Russia in the early 20th century. It entailed a broad theory of natural philosophy combining elements of religion and ethics with a history and philosophy of the origin, evolution and future existence of the cosmos and humankind. Among the major representatives of Russian cosmism was Nikolai Fyodorovich Fyodorov (1828—1903), an advocate of radical life extension by means of scientific methods, human immortality and resurrection of dead people. Konstantin Tsiolkovsky (1857—1935) was the first pioneer of theoretical space exploration and cosmonautics. Other cosmists included Vladimir Vernadsky (1863—1945), who developed the notion of noosphere, and Alexander Chizhevsky (1897—1964), pioneer of Heliobiology. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The man is a part of the whole, which we call Universe, the part limited in time and space.” - '''Albert Einstein'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== The place Psycosmology in the system of studies of psychic and soul ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Psycosmology in the system of humanities  enters the part of philosophy, which explains the multiaradigmal knowledge of the world and itself through the special features of cognition of concrete groups of people (types). This determines the place of psycosmology as a mediator between Epistemology and psychology.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“The study of cognition and the study of principles relate to each other like the genetic disciplines relate to the systematic ones in the system of special sciences. On the contrary, there isn’t a field in philosophy, corresponding to the phenomenological disciplines. Because of the universal character of philosophy such a discipline is impossible. However its place occupies a concrete empirical science that provides the theory of cognition with material for its investigations – psychology, which certainly as it has more direct relations to the philosophical studies of cognitions than any other science, it acquires most important position among them. Such position of psychology in reference to philosophy is caused by the fact, that every act of cognition is first of all an empirically given psychical process, which because of this by its phenomenological character appears before the psychological court earlier than it is studied in the theory of cognition itself from the side of its significance for the general process of knowledge development. That is why here the opinion, viewing psychology in general as basis of philosophy, finds its, of course very bounded, justification.” - Wundt. Über die Eintheilung der Wissenschaften, Philos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Personality in Psycosmology ==&lt;br /&gt;
[[Image:Я в  псикосмологии.jpg|thumb|350px|left|The levels of psychic (general, typological and personality)&lt;br /&gt;
]]&lt;br /&gt;
Personality in the model Psycosmology is a superstructure over the ground traits (having usually the character of normal distribution) and the typological features (the level of typological characteristics is a system nucleus between the general and personal level, which resembles what C.Jung called “The Self”).&lt;br /&gt;
Psychologists of last century have described with scientific precisions and punctuality the lows of statistical distributions both the psychic traits and the psychological types. The presence and the strict stability of such lows is the best proof of the extension of the cosmic lows to the sphere of psychic, the doctrine by Vernadsky on the noosphere and other philosophers-cosmists. &lt;br /&gt;
While the features and characteristics of psychic at the general and typological levels are stable, objective with the passive energy of bounds, that is directed on the stability of the system, the characteristics of the personality level are flexible, reflexive, being the features of psychic, named by words with the prefix “Self”, they “breath” with the energy of activity.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Methods of research ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== References ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рациональная и чувственная составляющие в отношении личности к миру и себе (системный подход)&amp;quot;. (2000, Институт психологии РАН). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психологические типы личности: влияние на музыкальную деятельность и обучение музыке (2002, МГУ им. М. В. Ломоносова). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальностям 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) и 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Нагибина Наталия Львовна&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•	Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности (2002, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Афанасьева Антонина Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Психосемантика понятия «развитие»: типологический подход (2008, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Грекова Татьяна Николаевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Смирнова Тамара Петровна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Янов Андрей Николаевич &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Рыжова Нелли Юрьевна &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования (2006, МосГУ). Диссертация, представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности и история психологии. Автор: Осипов Денис Владимирович&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Informational resources ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competition of creative works «PSYCOSMOLOGY» ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publications on Psycosmology ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.[http://www.iidp.ru/de/paper/ps_type_part1.html Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14.	Грекова Т. Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие». М.: МосГУ, 2006&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chapters in collective monographies ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Articles in the journals ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Общие]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Методология]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Типологии]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB.jpg&amp;diff=882</id>
		<title>Файл:Схема восприятие англ.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB.jpg&amp;diff=882"/>
		<updated>2017-07-30T16:39:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: загружена новая версия «Файл:Схема восприятие англ.jpg»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shema_vosprijatie_eng.jpg&amp;diff=881</id>
		<title>Файл:Shema vosprijatie eng.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shema_vosprijatie_eng.jpg&amp;diff=881"/>
		<updated>2017-07-30T16:38:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB.jpg&amp;diff=880</id>
		<title>Файл:Схема восприятие англ.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB.jpg&amp;diff=880"/>
		<updated>2017-07-30T16:34:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: загружена новая версия «Файл:Схема восприятие англ.jpg»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=845</id>
		<title>Тест апперцепции символов (ТАС)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=845"/>
		<updated>2014-01-28T16:31:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: /* Мастер-класс по методике ТАС */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Методика “Тест апперцепции символов” (Нагибина, Афанасьева, 2002) направлена на диагностику познавательной и ценностно-мотивационной сферы, а также личностных комплексов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методическое пособие - &amp;quot;Тест апперцепции символов (ТАС)&amp;quot; (Демонстрационный вариант) - [http://www.iidp.ru/education/files/tac_book.pdf открыть]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стимульный материал ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
24 карточки-символа, взятых из мифов и сказок: роза, меч, замок,колодец, зеркало, змея, яблоко и т.д. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/education/test_aper_mater.html Стимульный материал со словарными трактовками символов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Стимульный материал методики &amp;quot;ТАС&amp;quot; в виде карточек-символов является адекватным и оперативным средством диагностики, позволяющим актуализировать ценностно-смысловую сферу личности. Он определяет направленность методики в целом, формирует содержательно-диагностический и поведенческий блок, учитывает возраст и индивидуальные особенности человека. Кроме того, стимульный материал обладает композиционной целостностью и эмоционально-чувственной формой, обеспечивает свободное реагирование, вызывает множество ассоциаций и определяет поисковую направленность личности. Методика &amp;quot;ТАС&amp;quot; предполагает комфортность условий проведения тестирования. В ней присутствует игровой элемент, проведение тестирования не регламентировано, процедура не задана жестко, что позволяет испытуемому максимально раскрываться. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика предполагает два этапа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый этап. Испытуемому предлагается набор карточек из 24 символов и дается следующая инструкция: &amp;quot;Вам даны карточки - символы. Это символы из сказок и мифов. Попытайтесь их классифицировать, выбрав удобное для Вас основание”. После классификации карточек, экспериментатор дает еще одну инструкцию: “Предположите, что у вас есть еще одна пустая карточка. Нарисуйте мысленно на ней недостающий, по Вашему мнению, символ и положите в какую-либо из групп&amp;quot;. Затем, испытуемый рассказывает экспериментатору принцип выкладывания, название групп и трактовку символа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На втором этапе испытуемый работает с этими же карточками, но с другой инструкцией: &amp;quot;Попробуйте разложить эти же карточки на четыре группы: &amp;quot;Любовь&amp;quot;, &amp;quot;Игра&amp;quot;, &amp;quot;Власть&amp;quot;, &amp;quot;Познание&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
== Условия проведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тестирование проводится индивидуально, текст беседы фиксируется дословно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Возможен [http://www.iidp.ru/education/files/card_tac/card_tac.html электронный вариант тестирования]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности обработки и интерпретации протокола ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как всякая проективная техника, методика ТАС требует высокой квалификации психолога и опыта в обработке и интерпретации полученных данных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные блоки в интерпретации ТАС:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности когнитивного стиля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности ценностно-мотивационной сферы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности личностных комплексов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Прежде всего надо обратить внимание на количество групп. &lt;br /&gt;
Если три и меньше, то человек слишком однолинеен в данный конкретный момент. Чаще всего – это свидетельство концентрации на какой-то проблемной области. Количество групп 12 и больше – свидетельство распыленности, расконцентрированности, неумение за мелочами видеть главное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Названия групп дают представление об основных ценностях тестируемого, ведь каждый видит символы «в меру своей испорченности». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Странные и редкие названия чаще всего указывают на проблемные зоны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Количество карточек в группе часто свидетельствует о ее значимости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Карточки, которые не вошли ни в одну из групп указывают на проблемы в соответствии с общесимволическим смыслом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Карточки, которые имеют перцептивные искажения в трактовке (например, вместо зеркала человек видит сковородку или теннисную ракетку, вместо короны – торт или гроб) свидетельствуют о проблемах. Важно, в какую группу они входят, какую имеют трактовку и какими карточками окружены.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Очень важны символы, связанные с эротической сферой (меч – фаллический символ, пещера и колодец – символы влагалища, яблоко – символ половой любви, роза – символ эмоций в любви). Важно, в какие группы они попадают и как трактуются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Очень важна пустая карточка. Тестируемый в ней сам бессознательно подсказывает главную проблему и ее решение. Важно, в какую группу попадает эта карточка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Группы, с явно негативными названиями «горе», «черное», «злое», «острое» говорят о проблемах в эмоционально-личностном плане.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мастер-класс по методике ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.centerhd.org/education/tac/minisite/ Программа мастер-класса. Условия проведения.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Афанасьева А.П. Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 : Москва, 2002&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н.Л. Нагибиной. М., IIDP, 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=842</id>
		<title>Тест апперцепции символов (ТАС)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=842"/>
		<updated>2013-10-24T15:14:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Методика “Тест апперцепции символов” (Нагибина, Афанасьева, 2002) направлена на диагностику познавательной и ценностно-мотивационной сферы, а также личностных комплексов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методическое пособие - &amp;quot;Тест апперцепции символов (ТАС)&amp;quot; (Демонстрационный вариант) - [http://www.iidp.ru/education/files/tac_book.pdf открыть]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стимульный материал ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
24 карточки-символа, взятых из мифов и сказок: роза, меч, замок,колодец, зеркало, змея, яблоко и т.д. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/education/test_aper_mater.html Стимульный материал со словарными трактовками символов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Стимульный материал методики &amp;quot;ТАС&amp;quot; в виде карточек-символов является адекватным и оперативным средством диагностики, позволяющим актуализировать ценностно-смысловую сферу личности. Он определяет направленность методики в целом, формирует содержательно-диагностический и поведенческий блок, учитывает возраст и индивидуальные особенности человека. Кроме того, стимульный материал обладает композиционной целостностью и эмоционально-чувственной формой, обеспечивает свободное реагирование, вызывает множество ассоциаций и определяет поисковую направленность личности. Методика &amp;quot;ТАС&amp;quot; предполагает комфортность условий проведения тестирования. В ней присутствует игровой элемент, проведение тестирования не регламентировано, процедура не задана жестко, что позволяет испытуемому максимально раскрываться. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика предполагает два этапа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый этап. Испытуемому предлагается набор карточек из 24 символов и дается следующая инструкция: &amp;quot;Вам даны карточки - символы. Это символы из сказок и мифов. Попытайтесь их классифицировать, выбрав удобное для Вас основание”. После классификации карточек, экспериментатор дает еще одну инструкцию: “Предположите, что у вас есть еще одна пустая карточка. Нарисуйте мысленно на ней недостающий, по Вашему мнению, символ и положите в какую-либо из групп&amp;quot;. Затем, испытуемый рассказывает экспериментатору принцип выкладывания, название групп и трактовку символа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На втором этапе испытуемый работает с этими же карточками, но с другой инструкцией: &amp;quot;Попробуйте разложить эти же карточки на четыре группы: &amp;quot;Любовь&amp;quot;, &amp;quot;Игра&amp;quot;, &amp;quot;Власть&amp;quot;, &amp;quot;Познание&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
== Условия проведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тестирование проводится индивидуально, текст беседы фиксируется дословно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Возможен [http://www.iidp.ru/education/files/card_tac/card_tac.html электронный вариант тестирования]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности обработки и интерпретации протокола ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как всякая проективная техника, методика ТАС требует высокой квалификации психолога и опыта в обработке и интерпретации полученных данных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные блоки в интерпретации ТАС:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности когнитивного стиля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности ценностно-мотивационной сферы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности личностных комплексов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Прежде всего надо обратить внимание на количество групп. &lt;br /&gt;
Если три и меньше, то человек слишком однолинеен в данный конкретный момент. Чаще всего – это свидетельство концентрации на какой-то проблемной области. Количество групп 12 и больше – свидетельство распыленности, расконцентрированности, неумение за мелочами видеть главное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Названия групп дают представление об основных ценностях тестируемого, ведь каждый видит символы «в меру своей испорченности». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Странные и редкие названия чаще всего указывают на проблемные зоны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Количество карточек в группе часто свидетельствует о ее значимости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Карточки, которые не вошли ни в одну из групп указывают на проблемы в соответствии с общесимволическим смыслом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Карточки, которые имеют перцептивные искажения в трактовке (например, вместо зеркала человек видит сковородку или теннисную ракетку, вместо короны – торт или гроб) свидетельствуют о проблемах. Важно, в какую группу они входят, какую имеют трактовку и какими карточками окружены.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Очень важны символы, связанные с эротической сферой (меч – фаллический символ, пещера и колодец – символы влагалища, яблоко – символ половой любви, роза – символ эмоций в любви). Важно, в какие группы они попадают и как трактуются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Очень важна пустая карточка. Тестируемый в ней сам бессознательно подсказывает главную проблему и ее решение. Важно, в какую группу попадает эта карточка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Группы, с явно негативными названиями «горе», «черное», «злое», «острое» говорят о проблемах в эмоционально-личностном плане.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мастер-класс по методике ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/news/2011/10/ Программа мастер-класса. Условия проведения.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Афанасьева А.П. Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 : Москва, 2002&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н.Л. Нагибиной. М., IIDP, 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=841</id>
		<title>Тест апперцепции символов (ТАС)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=841"/>
		<updated>2013-10-24T15:03:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Методическое пособие - &amp;quot;Тест апперцепции символов (ТАС)&amp;quot; (Демонстрационный вариант) - [http://www.iidp.ru/education/files/tac_book.pdf открыть]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика “Тест апперцепции символов” (Нагибина, Афанасьева, 2002) направлена на диагностику познавательной и ценностно-мотивационной сферы, а также личностных комплексов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стимульный материал ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
24 карточки-символа, взятых из мифов и сказок: роза, меч, замок,колодец, зеркало, змея, яблоко и т.д. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/education/test_aper_mater.html Стимульный материал со словарными трактовками символов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Стимульный материал методики &amp;quot;ТАС&amp;quot; в виде карточек-символов является адекватным и оперативным средством диагностики, позволяющим актуализировать ценностно-смысловую сферу личности. Он определяет направленность методики в целом, формирует содержательно-диагностический и поведенческий блок, учитывает возраст и индивидуальные особенности человека. Кроме того, стимульный материал обладает композиционной целостностью и эмоционально-чувственной формой, обеспечивает свободное реагирование, вызывает множество ассоциаций и определяет поисковую направленность личности. Методика &amp;quot;ТАС&amp;quot; предполагает комфортность условий проведения тестирования. В ней присутствует игровой элемент, проведение тестирования не регламентировано, процедура не задана жестко, что позволяет испытуемому максимально раскрываться. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика предполагает два этапа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый этап. Испытуемому предлагается набор карточек из 24 символов и дается следующая инструкция: &amp;quot;Вам даны карточки - символы. Это символы из сказок и мифов. Попытайтесь их классифицировать, выбрав удобное для Вас основание”. После классификации карточек, экспериментатор дает еще одну инструкцию: “Предположите, что у вас есть еще одна пустая карточка. Нарисуйте мысленно на ней недостающий, по Вашему мнению, символ и положите в какую-либо из групп&amp;quot;. Затем, испытуемый рассказывает экспериментатору принцип выкладывания, название групп и трактовку символа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На втором этапе испытуемый работает с этими же карточками, но с другой инструкцией: &amp;quot;Попробуйте разложить эти же карточки на четыре группы: &amp;quot;Любовь&amp;quot;, &amp;quot;Игра&amp;quot;, &amp;quot;Власть&amp;quot;, &amp;quot;Познание&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
== Условия проведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тестирование проводится индивидуально, текст беседы фиксируется дословно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Возможен [http://www.iidp.ru/education/files/card_tac/card_tac.html электронный вариант тестирования]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности обработки и интерпретации протокола ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как всякая проективная техника, методика ТАС требует высокой квалификации психолога и опыта в обработке и интерпретации полученных данных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные блоки в интерпретации ТАС:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности когнитивного стиля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности ценностно-мотивационной сферы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности личностных комплексов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Прежде всего надо обратить внимание на количество групп. &lt;br /&gt;
Если три и меньше, то человек слишком однолинеен в данный конкретный момент. Чаще всего – это свидетельство концентрации на какой-то проблемной области. Количество групп 12 и больше – свидетельство распыленности, расконцентрированности, неумение за мелочами видеть главное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Названия групп дают представление об основных ценностях тестируемого, ведь каждый видит символы «в меру своей испорченности». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Странные и редкие названия чаще всего указывают на проблемные зоны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Количество карточек в группе часто свидетельствует о ее значимости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Карточки, которые не вошли ни в одну из групп указывают на проблемы в соответствии с общесимволическим смыслом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Карточки, которые имеют перцептивные искажения в трактовке (например, вместо зеркала человек видит сковородку или теннисную ракетку, вместо короны – торт или гроб) свидетельствуют о проблемах. Важно, в какую группу они входят, какую имеют трактовку и какими карточками окружены.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Очень важны символы, связанные с эротической сферой (меч – фаллический символ, пещера и колодец – символы влагалища, яблоко – символ половой любви, роза – символ эмоций в любви). Важно, в какие группы они попадают и как трактуются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Очень важна пустая карточка. Тестируемый в ней сам бессознательно подсказывает главную проблему и ее решение. Важно, в какую группу попадает эта карточка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Группы, с явно негативными названиями «горе», «черное», «злое», «острое» говорят о проблемах в эмоционально-личностном плане.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мастер-класс по методике ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/news/2011/10/ Программа мастер-класса. Условия проведения.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Афанасьева А.П. Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 : Москва, 2002&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н.Л. Нагибиной. М., IIDP, 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=840</id>
		<title>Тест апперцепции символов (ТАС)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=840"/>
		<updated>2013-10-24T15:02:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Методическое пособие - &amp;quot;Тест апперцепции символов (ТАС)&amp;quot; (Демонстрационный вариант) - [iidp.ru/education/files/tac_book.pdf открыть]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика “Тест апперцепции символов” (Нагибина, Афанасьева, 2002) направлена на диагностику познавательной и ценностно-мотивационной сферы, а также личностных комплексов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стимульный материал ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
24 карточки-символа, взятых из мифов и сказок: роза, меч, замок,колодец, зеркало, змея, яблоко и т.д. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/education/test_aper_mater.html Стимульный материал со словарными трактовками символов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Стимульный материал методики &amp;quot;ТАС&amp;quot; в виде карточек-символов является адекватным и оперативным средством диагностики, позволяющим актуализировать ценностно-смысловую сферу личности. Он определяет направленность методики в целом, формирует содержательно-диагностический и поведенческий блок, учитывает возраст и индивидуальные особенности человека. Кроме того, стимульный материал обладает композиционной целостностью и эмоционально-чувственной формой, обеспечивает свободное реагирование, вызывает множество ассоциаций и определяет поисковую направленность личности. Методика &amp;quot;ТАС&amp;quot; предполагает комфортность условий проведения тестирования. В ней присутствует игровой элемент, проведение тестирования не регламентировано, процедура не задана жестко, что позволяет испытуемому максимально раскрываться. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика предполагает два этапа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый этап. Испытуемому предлагается набор карточек из 24 символов и дается следующая инструкция: &amp;quot;Вам даны карточки - символы. Это символы из сказок и мифов. Попытайтесь их классифицировать, выбрав удобное для Вас основание”. После классификации карточек, экспериментатор дает еще одну инструкцию: “Предположите, что у вас есть еще одна пустая карточка. Нарисуйте мысленно на ней недостающий, по Вашему мнению, символ и положите в какую-либо из групп&amp;quot;. Затем, испытуемый рассказывает экспериментатору принцип выкладывания, название групп и трактовку символа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На втором этапе испытуемый работает с этими же карточками, но с другой инструкцией: &amp;quot;Попробуйте разложить эти же карточки на четыре группы: &amp;quot;Любовь&amp;quot;, &amp;quot;Игра&amp;quot;, &amp;quot;Власть&amp;quot;, &amp;quot;Познание&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
== Условия проведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тестирование проводится индивидуально, текст беседы фиксируется дословно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Возможен [http://www.iidp.ru/education/files/card_tac/card_tac.html электронный вариант тестирования]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности обработки и интерпретации протокола ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как всякая проективная техника, методика ТАС требует высокой квалификации психолога и опыта в обработке и интерпретации полученных данных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные блоки в интерпретации ТАС:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности когнитивного стиля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности ценностно-мотивационной сферы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности личностных комплексов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Прежде всего надо обратить внимание на количество групп. &lt;br /&gt;
Если три и меньше, то человек слишком однолинеен в данный конкретный момент. Чаще всего – это свидетельство концентрации на какой-то проблемной области. Количество групп 12 и больше – свидетельство распыленности, расконцентрированности, неумение за мелочами видеть главное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Названия групп дают представление об основных ценностях тестируемого, ведь каждый видит символы «в меру своей испорченности». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Странные и редкие названия чаще всего указывают на проблемные зоны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Количество карточек в группе часто свидетельствует о ее значимости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Карточки, которые не вошли ни в одну из групп указывают на проблемы в соответствии с общесимволическим смыслом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Карточки, которые имеют перцептивные искажения в трактовке (например, вместо зеркала человек видит сковородку или теннисную ракетку, вместо короны – торт или гроб) свидетельствуют о проблемах. Важно, в какую группу они входят, какую имеют трактовку и какими карточками окружены.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Очень важны символы, связанные с эротической сферой (меч – фаллический символ, пещера и колодец – символы влагалища, яблоко – символ половой любви, роза – символ эмоций в любви). Важно, в какие группы они попадают и как трактуются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Очень важна пустая карточка. Тестируемый в ней сам бессознательно подсказывает главную проблему и ее решение. Важно, в какую группу попадает эта карточка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Группы, с явно негативными названиями «горе», «черное», «злое», «острое» говорят о проблемах в эмоционально-личностном плане.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мастер-класс по методике ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/news/2011/10/ Программа мастер-класса. Условия проведения.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Афанасьева А.П. Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 : Москва, 2002&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н.Л. Нагибиной. М., IIDP, 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=839</id>
		<title>Тест апперцепции символов (ТАС)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2_(%D0%A2%D0%90%D0%A1)&amp;diff=839"/>
		<updated>2013-10-24T14:59:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;quot;Тест апперцепции символов (ТАС)&amp;quot;.Методическое пособие. (Демонстрационный вариант) - [http://www.iidp.ru/education/files/card_tac/card_tac.html открыть]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика “Тест апперцепции символов” (Нагибина, Афанасьева, 2002) направлена на диагностику познавательной и ценностно-мотивационной сферы, а также личностных комплексов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стимульный материал ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
24 карточки-символа, взятых из мифов и сказок: роза, меч, замок,колодец, зеркало, змея, яблоко и т.д. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/education/test_aper_mater.html Стимульный материал со словарными трактовками символов]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Стимульный материал методики &amp;quot;ТАС&amp;quot; в виде карточек-символов является адекватным и оперативным средством диагностики, позволяющим актуализировать ценностно-смысловую сферу личности. Он определяет направленность методики в целом, формирует содержательно-диагностический и поведенческий блок, учитывает возраст и индивидуальные особенности человека. Кроме того, стимульный материал обладает композиционной целостностью и эмоционально-чувственной формой, обеспечивает свободное реагирование, вызывает множество ассоциаций и определяет поисковую направленность личности. Методика &amp;quot;ТАС&amp;quot; предполагает комфортность условий проведения тестирования. В ней присутствует игровой элемент, проведение тестирования не регламентировано, процедура не задана жестко, что позволяет испытуемому максимально раскрываться. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методика предполагает два этапа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый этап. Испытуемому предлагается набор карточек из 24 символов и дается следующая инструкция: &amp;quot;Вам даны карточки - символы. Это символы из сказок и мифов. Попытайтесь их классифицировать, выбрав удобное для Вас основание”. После классификации карточек, экспериментатор дает еще одну инструкцию: “Предположите, что у вас есть еще одна пустая карточка. Нарисуйте мысленно на ней недостающий, по Вашему мнению, символ и положите в какую-либо из групп&amp;quot;. Затем, испытуемый рассказывает экспериментатору принцип выкладывания, название групп и трактовку символа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На втором этапе испытуемый работает с этими же карточками, но с другой инструкцией: &amp;quot;Попробуйте разложить эти же карточки на четыре группы: &amp;quot;Любовь&amp;quot;, &amp;quot;Игра&amp;quot;, &amp;quot;Власть&amp;quot;, &amp;quot;Познание&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
== Условия проведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тестирование проводится индивидуально, текст беседы фиксируется дословно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Возможен [http://www.iidp.ru/education/files/card_tac/card_tac.html электронный вариант тестирования]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности обработки и интерпретации протокола ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как всякая проективная техника, методика ТАС требует высокой квалификации психолога и опыта в обработке и интерпретации полученных данных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные блоки в интерпретации ТАС:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности когнитивного стиля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности ценностно-мотивационной сферы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Особенности личностных комплексов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Прежде всего надо обратить внимание на количество групп. &lt;br /&gt;
Если три и меньше, то человек слишком однолинеен в данный конкретный момент. Чаще всего – это свидетельство концентрации на какой-то проблемной области. Количество групп 12 и больше – свидетельство распыленности, расконцентрированности, неумение за мелочами видеть главное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Названия групп дают представление об основных ценностях тестируемого, ведь каждый видит символы «в меру своей испорченности». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Странные и редкие названия чаще всего указывают на проблемные зоны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Количество карточек в группе часто свидетельствует о ее значимости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Карточки, которые не вошли ни в одну из групп указывают на проблемы в соответствии с общесимволическим смыслом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.	Карточки, которые имеют перцептивные искажения в трактовке (например, вместо зеркала человек видит сковородку или теннисную ракетку, вместо короны – торт или гроб) свидетельствуют о проблемах. Важно, в какую группу они входят, какую имеют трактовку и какими карточками окружены.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Очень важны символы, связанные с эротической сферой (меч – фаллический символ, пещера и колодец – символы влагалища, яблоко – символ половой любви, роза – символ эмоций в любви). Важно, в какие группы они попадают и как трактуются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Очень важна пустая карточка. Тестируемый в ней сам бессознательно подсказывает главную проблему и ее решение. Важно, в какую группу попадает эта карточка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Группы, с явно негативными названиями «горе», «черное», «злое», «острое» говорят о проблемах в эмоционально-личностном плане.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мастер-класс по методике ТАС ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/news/2011/10/ Программа мастер-класса. Условия проведения.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Афанасьева А.П. Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 : Москва, 2002&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н.Л. Нагибиной. М., IIDP, 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=829</id>
		<title>Карл Леонгард</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=829"/>
		<updated>2012-06-30T15:54:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Карл Леонгард''' (Karl Leonhard, 1903-1988), [[Image:Leongard.jpg|thumb|right|Карл Леонгард (1903-1988)]]выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог. Разработал типологию акцентуированных личностей. Автор работы «Акцентуированные личности», где он на материале анализа художественной литературы дал иллюстрации акцентуированным типам. разработал одну из первых типологий характеров, введя в науку концепцию акцентуированных личностей. Эта концепция имеет много общего с предложенной ранее идеей «латентных психопатий» (П.Б.Ганнушкин, 1933 г), однако развита К.Леонгардом в самостоятельное учение. За время существования понятия «акцентуация» было разработано несколько типологий акцентуированных личностей. Первая из них (1968 год) принадлежит автору концепции, Карлу Леонгарду. Хотя на данный момент она несколько устарела и заменена более поздними типологиями, она всё ещё представляет определённый интерес для изучения. Следующая, получившая более широкую известность классификация от 1977 года, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Акцентуированные личности&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Карл Леонгард. (Akzentuierte Persönlichkeiten. — Берлин, 1976) &amp;lt;br&amp;gt;Книга К. Леонгарда «Акцентуированные личности» на русском языке первым изданием вышла в 1981 г. Она была с большим интересом встречена советским и зарубежным читателем. &amp;lt;br&amp;gt;Монография. Состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей. Вторая часть иллюстрирует первую: в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы, писателей: Толстого, Достоевского, Гоголя, Шекспира, Сервантеса, Бальзака, Гёте,Стендаля и других. &amp;lt;br&amp;gt;Особенный интерес эта книга представляет все же для специалистов, в первую очередь — для психиатров. Концепция акцентуированных личностей излагается в некоторых руководствах по психиатрии и медицинской психологии, привлекается для изучения ряда проблем пограничной психиатрии. В книге К. Леонгарда читатель найдет исключительно тонкие клинические описания акцентуированных личностей, познакомится с анализом сложных и имеющих большое практическое значение случаев комбинированных акцентуаций, проследит динамику акцентуации личности как в сторону психопатии, так и в положительную сторону, не приводящую к явлениям социальной дезадаптации. Эта книга дает возможность проникнуть в исследовательскую лабораторию К. Леонгарда, в которой на первом плане оказываются наблюдение и клинико-психологическое исследование, оцениваемое автором выше каких бы то ни было опросников и анкет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ПО ЛЕОНГАРДУ&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).&amp;lt;br&amp;gt; Определение акцентуации самого Леонгарда: «Акцентуация — это, в сущности, те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. Ананкастические, паранойяльные и истерические черты могут быть присущи в какой-то мере, собственно, любому человеку, но проявления их так ничтожны, что они ускользают от наблюдения. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.»(С.11)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Описание акцентуаций&amp;lt;br&amp;gt;  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Описание акцентуаций строится по следующему плану: номер акцентуации, ее название, название типа по К.Леонгарду, общее описание, описание черт личности и характера человека, привлекательных по первому впечатлению; описание «конфликтных» черт человека; указание ситуаций наиболее благоприятных и наиболее конфликтогенных для человека, обладающего описываемой акцентуацией. Для краткости изложения, последние черты личности обозначаются (+) или (—) ситуации.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Гипертимическая, гипертимный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От слова «тимус» — настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительный, энергичный человек, хороший собеседник, часто меняющий свое окружение, место работы; предприимчивый и увлекающийся. При резкой степени проявления данной акцентуации развивается невроз гипоманиакального состояния, характеризующегося избыточно повышенным настроением, необузданной жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью с тенденцией постоянно отвлекаться от темы разговора. Благодаря повышенной жажде деятельности данный тип легко достигает производственных успехов, она же стимулирует у него инициативу, постоянно толкает на поиск нового. Однако если данный темперамент выражен слишком ярко, то положительный прогноз снимается ибо такой человек легко проходит мимо событий, к которым следует отнестись серьезно. У него постоянно наблюдаются нарушения этических норм, поскольку в определенные моменты он как бы утрачивает способность к раскаянию и чувство долга. В патологии — невроз навязчивых идей.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Общительность, энергичность, оптимизм, инициативность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудированность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Импульсивность, необдуманность поведения, высказываний, необязательность, ленность, легкомысленность, раздражительность, склонность к позе и фразе.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань недозволенного, отсутствует самокритичность необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Энергия подчас направляется на употребление спиртного, наркотиков, беспорядочную половую жизнь.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Энергичность, жажда деятельности, инициативность, чувство нового, оптимизм.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Легкомысленность, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Противопоказаны монотонность, одиночество, условия жесткой дисциплины, постоянные нравоучения могут вызвать гнев, Часто бывают случаи заболевания маниакально-депрессивным психозом.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа связанная с постоянным общением; организаторская деятельность, снабженец, служба быта, спорт, театр. Склонность к смене профессий, места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Проективная, возбудимый тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От бессознательного и сознательного переноса собственного состояния вовне поведение таких людей иногда непредсказуемо и неуправляемо. Это выражается в том, что решающим для образа жизни и поведения такого человека являются не благоразумие, не логическое взвешивание своих поступков, а влечения, инстинкты, неконтролируемые побуждения. То, что подсказывается разумом, не принимается во внимание. При повышенной реакции этого типа, в патологии развивается эпилептоидная психопатия. В гневе могут совершаться поступки, о которых затем высказывается сожаление, контроль за своим поведением вообще ослаблен вследствие увлеченности какой-либо мыслью, идеями. Патологическая импульсивность такого характера проявляется во влечениях в узком смысле этого слова. Возбудимые личности едят и пьют все подряд, без разбору, многие их них становятся хроническими алкоголиками. Патологическое развитие возбудимой акцентуации приводит к преступной деятельности; у мужчин это чаще всего связано с грубыми актами насилия, у женщин — с воровством и проституцией.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Энергичность, деловитость, инициативность, домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям, животным.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Раздражительность склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и самостоятельности других, способность «поднять руку», безудержность в увлечениях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе, Активно и часто конфликтует, не избегает ссор с начальством, неуживчив в коллективе, в семье деспотичен и жесток.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Вне приступов гнева — добросовестный, аккуратный, любит детей.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева и ярости с рукоприкладством, жестокость, ослабленный контроль над влечениями.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Склонность к конфликтам по незначительным поводам; склонность к невротическим срывам и психопатии правонарушениям (аморальное поведение, злоупотребление алкоголем, асоциальные поступки.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Физический труд, атлетические виды спорта. Из-за неуживчивости часто меняет место работы. Рекомендуется развивать выдержку и самоконтроль.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Эмоцентрическая, эмотивный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоции доминируют в содержании мотивации поведения, — любое событие, свой вклад в него переживаются необычайно глубоко и длительно; возможны изящность чувств, склонность к состраданию и сочувствию, мягкость, участливость, альтруизм, желание помочь делом. Особая чувствительность этой натуры ведет к тому, что душевные потрясения оказывают на таких людей болезненно глубокое воздействие и вызывают реактивную депрессию, иногда, когда это достигает патологической степени, возможны попытки самоубийства. Тяжесть переживаемой депрессии у этого типа всегда соответствует тяжести вызвавшего ее события, переживания. У них отсутствует предрасположенность к депрессивным реакциям.&amp;lt;br&amp;gt;(+): добросердечие, эмоциональность, исполнительность, чувство долга, доброжелательность и тактичность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): крайняя впечатлительность, потребность в особом стиле отношений, всепрощенчество, неумение увидеть главное, увязание в деталях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная чувствительность. Ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение. Предпочитает узкий круг друзей и близких, которые способны понимать его с полуслова. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль. Обиды не выплескивает наружу.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, сострадание, жалостливость, радость чужим удачам. Исполнитель с высоким чувством долга. Хороший семьянин.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Крайняя чувствительность, слезливость. Может провоцировать нападки невоспитанных или раздражительных людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Конфликты с близким человеком, смерть или болезнь родных воспринимается трагически. Противопоказаны несправедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей. Склонный к невротической депрессии, инфаркту, гипертонии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Сфера искусств, медицина, воспитание детей, уход за животными, растениями.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Дистимическая депрессивная; дистимический тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преимущественно пониженное настроение, свойственное тихим, пессимистичным людям, иногда просто лелеющим отрицательные переживания событий и апатичное отношение к ним. При резком проявлении характеризуется как субдепрессивный. События, потрясающие данную личность сверх глубоко, могут довести ее до состояния реактивной депрессии. Субдепрессивный характер тесно связан с депрессивным психическим заболеванием. При умеренном развитии этот характер часто соответствует психической норме.(+): серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;(—): инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться вместе с окружающими, поддерживать группу.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной. Ценит тех, кто дружит с ним и склонен ему подчиняться.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Серьезность, высокая нравственность, добросовестность, справедливость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, «отрыв от коллектива».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации, требующие бурной деятельности, смена привычного образа жизни — противопоказаны. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа не требующая широкого круга общения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Невротическая, невротический; тревожно-боязливый тип:(психастеник)&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тип с повышенной склонностью к страхам, чаще встречается у детей и у женщин. Даже незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывают фобические переживания. Самооценка понижена, а оценка других людей завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается «высасыванием из пальца» поводов для беспокойства. Такие люди являются «козлами отпущения» или по иному «объектами (мишенями) для издевок. При резких проявлениях данной акцентуации выделяется робость, покорность, униженность. Временами к этому добавляется пугливость которая может быть рефлекторным проявлением или реакцией на внезапный страх. Чем ярче в данном случае выражена пугливость тем более вероятна сопровождающая ее возбудимость автономной нервной системы, усиливающая соматическую реакцию страха. В патологии — конституциональная тревожность.&amp;lt;br&amp;gt;+): Обязательность, впечатлительность, самокритичность, эмоциональность, заинтересованность, дружелюбность, надежность и постоянство привязанностей.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Тенденция «прилипать» к обстоятельствам и людям, неумение дать отпор, растерянность перед новым, безынициативность, несамостоятельность, молчаливое согласие на несправедливое, но зато привычное течение событий.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Дружелюбие, самокритичность, исполнительность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Боязливость, мнительность, вследствие своей беззащитности служит подчас мишенью для шуток, «козел отпущения».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация страха, угрозы, наказания, насмешек, несправедливых обвинений — противопоказаны. Склонность к психастении.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Нельзя быть руководителем, принимать ответственные решения, так как будет бесконечно взвешивать, переживать, а решение принять не сможет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах, и быстрый переход от «мировой скорби» к «безоблачному счастью», причем совершенно искренне переживая все полярные отношения, независимо от их порядка и мнений окружающих людей. Со стороны такое поведение воспринимается как «поза», но, например, глубокая религиозность или страсть к искусству таких людей исключают предположения об их притворстве. Когда по степени выраженности он приближается к психопатии, то его можно назвать характером тревоги и счастья или психозом тревоги и счастья. В патологии — возможен религиозный экстаз.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, выразительность оценок и действий.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, чувство сострадания, художественный вкус, артистическое дарование, яркость чувств, привязан к друзьям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная впечатлительность, патетичность, паникерство, подверженность отчаянию.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Неудачи, горестные события воспринимаются трагически. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, не требующая широкого круга общения, интересы к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, музыке, фантастике.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Циклотимическая, аффективно-лабильный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Постоянная неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций;&amp;lt;br&amp;gt;способность сегодня быть приветливым, завтра — окатить холодом или вообще сделать вид, что люди ему незнакомы. Причина такого поведения коренится в смене фаз самочувствия от гипертимии до дистимии и обратно. Параллелью для данного вида акцентуации, при ее чрезмерном развитии является маниакально-депрессивный психоз, характеризующийся так же раскачиванием от одного полюса к другому от гипертимии к дистимии в их крайних проявлениях психиатрического характера. Однако парадоксальным для данного вида акцентуации является то, что у отдельных личностей наложение друг на друга психопатий, свойственных гипер и дистимическим проявлениям ведет к выравниванию характера и может дать норму — это явление называется взаимокомпенсацией и обуславливает возникновение синтонного темперамента, характеризуемого постоянно ровным, нейтральным настроением.&amp;lt;br&amp;gt;(+): нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтичности.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Погруженность в свой внутренний мир, субъективность оценок&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности).&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;В период подъема настроения проявляют себя как люди с гипертимной акцентуацией, в период спада обостренно воспринимают неприятности, вплоть до самоубийства. Бывают случаи маниакальнодепрессивного психоза.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Интересы зависят от цикла настроения. Склонны к разочарованию в профессии, смене места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Паранойяльная, застревающий, неустойчивый тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Иногда называется «неуравновешенным», что искажает его сущность состоящую из стойкости аффектов, являющихся его основой и, в то же самое время, — в их спонтанности, что приводит к неустойчивому поведению, определяемому то одним то другим «застреванием». Если складывается система «застреваний», то человек становится «борцом за идею, за правду, за честь и отмщение». При патологическом развитии данной акцентуации в первую очередь у личности развиваются эгоистические аффекты, наиболее сильно проявляющиеся тогда, когда затронуты его личные интересы. В области психиатрии такая патология в первую очередь характеризуется развитием сверхценных или даже бредовых, параноических идей. Вне психиатрии такого рода развития почти бредового порядка видны в первую очередь в связи с ревностью. Состояние аффекта у данного типа акцентуации при его высоком проявлении может привести к развитию экспансивно-параноического психоза, характеризуемого среди прочих особенностей и стремлением к достижению сверхценных идей, всецело овладевающих сознанием человека. При умеренном развитии данной акцентуации, она может принести пользу, так как заставляет данного человека добиваться уважения и авторитета у окружающих путем достижения положительных результатов в деятельности (честолюбивость), достижения высоких показателей в любом виде деятельности. В патологии паранойяльный психопат.&amp;lt;br&amp;gt;(+): принципиальность, несгибаемость, сдержанность, хозяйственность, чувство идеи и долга, самопожертвование.&amp;lt;br&amp;gt;(—): спонтанность привязанностей и обид, подозрительность, мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Застревает на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, «сводит счеты», служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще всего бывает активной стороной. Четко определен круг врагов и друзей. Проявляет властолюбие — занудливость нравоучителя.&amp;lt;br&amp;gt;ерты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Стремление добиться высоких показателей в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, крепкие устойчивые взгляды.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Обидчивость, подозрительность, мстительность, честолюбие, самонадеянность, ревнивость, раздутое до фанатизма чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Задетое самолюбие, несправедливая обида, препятствие к достижению честолюбивых целей, ситуация ревнивости способна вызвать бред преследования, ревнивости и так далее.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, дающая ощущение независимости и возможность проявить себя. Необходимо развивать гибкость, даже забывчивость.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Ригидная, педантичный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гипертрофия упорядоченности внутреннего и внешнего, аккуратность и добросовестность, пунктуальное выполнение заданий, допускающее, однако, манкирование ими, если качественно и в срок они объективно невыполнимы. Он «тянет» с решением даже тогда, когда стадия предварительного обдумывания окончательно завершена. Он хочет, прежде чем начать действовать, еще и еще раз убедиться, что лучшее решение найти просто невозможно, что более удачных вариантов не существует. Сомнения всегда доминируют над ним, а это тормозит его действия. Все это может привести к развитию у него невроза навязчивых состояний, характеризующегося сильным страхом, заставляющего видеть в пустяковом обстоятельстве зловещую угрозу.&amp;lt;br&amp;gt;Однако толчком к развитию разного рода неврозов у данного типа могут быть не только внутренние обстоятельства, но и внешние. Так у данного типа может развиться ипохондрический невроз на почве медицинских проблем, а именно с связи с медицинским обследованием, консультациями, предписаниями; больной начинает колебаться между надеждой и опасениями, и в конечном итоге — появляется патологический страх перед тяжким заболеванием. При отсутствии неврозов педантичность наносит ущерб личности только тогда, когда она приобретает болезненный характер. При средней выраженности данной акцентуации отрицательные черты не проявляются и в этом случае часто сказываются преимущества, связанные с тенденцией к основательности, четкости и законченности, за исключением случаев поручения высоко ответственных заданий. В патологии — эпилептоидная психопатия.&amp;lt;br&amp;gt;(+): обязательность, ровное настроение, надежность, порядочность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): «занудливость», буквоедство, формализм, ненужная дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в неопределенных ситуациях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выраженная занудливость в виде «переживания» подробностей на службе способны замучить посетителей формальными требованиями, изнурят домашних чрезмерной аккуратностью.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах и в чувствах, ровное настроение.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Формализм, «крючкотворство», «занудливость», стремление переложить принятие важного решения на других.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация личной ответственности за важное дело, недооценка их заслуг, склонность к навязчивостям, психастения.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Профессии не связанные с большой ответственностью, предпочтительна «бумажная» работа, не склонны менять место работы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Акцентуация вытеснения, демонстративный тип: (истерик)&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Человек в маске собственного собеседника, человек-зеркало для других в силу повышенной способности к эмпатии и самоотречению от возможности иметь большее постоянство своего внутреннего мира. Способен к самооговору. Обладает феноменальной способностью к вытеснению — человек может в определенный момент и даже на длительное время вытеснить из памяти знание о событиях, которые не могут быть ему неизвестны. Он может совсем «забыть» о том, чего не желает знать, он способен лгать, вообще не осознавая, что лжет. Он лжет с невинным выражением лица, говорит с собеседником дружелюбно, просто и правдиво. Это объясняется тем, что отъявленная ложь для истерика в момент общения становится истиной. Эти люди весьма озабочены впечатлением, которое они производят, однако обдумать линию поведения заранее они не способны. Они хитры на выдумку, но эту хитрость легко разоблачить, так как, стремясь к цели, такие люди без разбора пользуются любыми средствами. В патологии — неудержимая лживость.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, раскованность, способность увлечь, актерские данные, яркость выражения чувств.&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм в маске участия, фантазерство, неискренность, способность увиливать от решения неотложных вопросов, уходить в болезнь.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывают о своих неблаговидных поступках. Поведение зависит от человека, с которым имеет дело, высокая приспособляемость к людям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Обходительность, упорство, целенаправленность, актерское дарование, способность увлечь других, неординарность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм, необузданность поступков, лживость, хвастливость, отлынивание от работы, склонность «заболевать» в самые ответственные и трудные моменты. Склонность к интригам, самоуверенности и высоким притязаниям. Провоцируют конфликты, при этом активно защищаются.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации ущемления интересов, недооценка заслуг, низвержение с пьедестала — вызывают истерические реакции. Склонность к истерии. Замкнутый круг общения, однообразная работа — угнетают.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Благоприятна работа с постоянно меняющимися кратковременными контактами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Психические отклонения личности - Психопатии&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Конструктивно-депрессивные:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Речь идет о людях с постоянно пониженным настроением, для них жизнь кажется бессмысленной, во всем они отыскивают отрицательные моменты, только мрачные стороны. Они чрезвычайно чувствительны ко всяким неприятностям, очень остро реагируют на них во всем и всегда винят только себя. Им кажется, что окружающие смотрят на них с высока, из-за этого замыкаются в себе. Внешне вечно угрюмые, мрачные, недовольные и малоразговорчивые. Во внешних проявлениях в движениях, мимике видны следы какого-то торможения, опущенные черты лица, бессильно повисшие руки, медленная походка, скупые вялые жесты. Быстро утомляемы. Интеллект у них обычно достаточно высок. Нередко жизненный путь этих людей преждевременно обрывается самоубийством к которому они готовы в любую минуту жизни. В ряде случаев время от времени развиваются психотические вспышки или маниакальные или депрессивные.За этой угрюмой внешностью теплится большая доброта, отзывчивость и способность понимать душевные движения других людей; в тесном кругу близких, окруженные атмосферой сочувствия и любви, они меняются: становятся веселыми, приветливыми, разговорчивыми, даже шутниками и юмористами.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Конституционально-возбужденные:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта группа психопатов представляет полярную противоположность раннее описанной. Особенностью этой группы психопатов является то, что при слабой выраженности они считаются практически здоровыми. Они очаровывают своим остроумием, их обещаниям нельзя верить, не терпят возражений против высказываемых ими мыслей, однако позволяют себе насмешки над другими очень больно задевающие собеседника. По свойственному им легкомыслию они просто не замечают границ морали легко идут на противозаконные действия — это аферисты, крупные мошенники. Сильно развита склонность ко лжи и хвастовству, чрезмерно развитое воображение и фантазии. В своей крайности они могут стать несносными спорщиками знающими по их мнению все больше и лучше других. Любое возражение вызывает у них вспышки гневи В борьбе за свои идеи и права обычно не останавливаются ни перед чем. Выведенные из себя ведут себя вызывающе грубо, осыпают окружающих и особенно соперников бранью, не считаются с требованиями закона. Внешне они склонны к полноте, обладают мягкими чертами лица, чрезмерным аппетитом, оживленной и выразительной мимикой.&amp;lt;br&amp;gt;Циклотимики:&amp;lt;br&amp;gt;Лица с многократной волнообразной сменой возбуждения и депрессии. В зависимости от состояния им свойственны черты первой и второй групп психопатов, однако в обоих крайностях у них можно заметить черты как грусти так и радости.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Эмотивно-лабильные:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоционально неустойчивые психопаты. Эта неустойчивость придает их характеру и поведению отпечаток чего-то хрупкого, детского и наивного, чему способствует их большая внушаемость. Малейшая неприятность может омрачить их душевное расположение, ввергнуть их в состояние уныния, но стоит такому субъекту сообщить какую ни будь интересную новость или немного польстить его самолюбию, как он уже' расцветает, делается жизнерадостным и бодрым. На смену настроения у них действует буквально все от плохой погоды до случайно сказанного дурного слова. В состоянии тоскливого угнетения способны на вспышки гнева. Обладают патологической реакцией на психотравмирующие ситуации.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Астеники:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как форма психопатии представляет собой смесь раздражительности и слабости нервной системы и психики. Эти свойства врожденные и постоянные. Это неврастеники основными чертами которых являются чрезмерная психическая возбудимость, раздражительность, быстрая истощаемость и утомляемость. Характерны постоянные жалобы на неприятные ощущения в различных частях тела. Нарушения деятельности сердца, желудочно-кишечного аппарата, головные боли, бессонница ночью и сонливость днем, плохой аппетит и половая слабость. Крайне ранимы и склонны к постоянным переживаниям, они падают в обморок от одного вида крови. Робкие и малозаметные в обществе, такие люди как правило становятся тиранами дома, срывая на близких свои неудачи, страхи и горести в крайних случаях это проявляется в гневе переходящем в безудержную ярость.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Психастеники:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основными их чертами являются крайняя нерешительность, боязливость и постоянная наклонность к сомнениям. Возможная опасность или неприятность более страшна этому человеку, чем непосредственно существующая. Будучи необычайно боязливым он самостоятельно не начнет ни какого дела если нет давления из вне. Все это приводит его к тому, чтобы постоянно искать поддержку у окружающих. Он не умеет обходиться без посторонней помощи. Внешне это застенчивый и конфузливый человек.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Шизоиды:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По своим чертам и конституционным особенностям более близки к шизофреникам. От такого человека не знаешь чего ждать. Внешне на себя обращает внимание на себя отсутствием естественности, гармоничности. Обычно они тугоподвижны и угловаты либо в другой крайности бросается в глаза их вычурность и манерность. Особенно своеобразна их походка они либо ходят не сгибая колен либо как будто подпрыгивая, либо волочат ноги. Бросается в глаза несоответствие между содержанием речи, интонацией и сопровождающими ее мимикой и жестами. Шизоиды упрямы и негативистичны. В значительной мере они склонны к чудачествам и эксцентричным поступкам иной раз кажущимся нелепыми выходками. В общем это холодные натуры, склонные к чрезвычайной жестокости не из стремления к причинению мучений, а из безразличия к чужому страданию.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Мечтатели:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно тонко чувствующие легко ранимые субъекты со слабой волей плохо переносящие реалии жестокой жизни. Сплошь и рядом это люди с повышенной самооценкой, недовольные занимаемым положением в жизни, не способные бороться. Вялые ленивые, они с презрением относятся к выполнению обязанностей, налагаемых на них обществом или работой. При любой возможности уходят в мир своих фантазий. Главной темой их фантазий является реализация их желаний. Они хорошие подражатели в своих мечтах.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Параноики:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основное свойство этих людей образование сверхценных идей во власти которых они потом оказываются и которые оказывают влияние на все их поведение. Как правило, самой важной такой сверхценной идеей для них становится мысль о его собственной значимости. Основными чертами личности параноиков является очень большой эгоизм, постоянное самодовольство и чрезмерное самомнение. Для параноиков любой человек не согласный с их мнением просто глупый человек, а в худшем случае — его личный враг. Чаще всего параноики идейные борцы. В общении с другими они неуживчивы, агрессивны обороняясь они всегда переходят в нападение. В каждом поступке, каждой мелочи они видят оскорбление их личности. Видя причину своих несчастий в тех или иных определенных личностях, параноик считает необходимым долгом своей чести — мстить; он злопамятен, не прощает, не забывает ни одной обиды ни одной мелочи.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Фанатики:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как и параноики это люди сверхценных идей. Основу их деятельности представляют не сами идеи а их претворение в жизнь. Любые их идеи построены не на логике, а на вере. Для фанатиков окружающие их люди являются лишь орудием для достижения своей цели. Человеческое горе их не трогает, и по этому их основное свойство это холодная рассудительная жестокость. Убеждениям они не поддаются тем более, чем более эти убеждения расходятся с их идеей. Не редко именно фанатики являются организаторами изуверских дел и чудовищных преступлений: самоистязание, пытки, мучительства, убийства.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Эпилептоидные психопаты:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые характерные качества, крайняя раздражительность, доходящую до приступов неудержимой ярости расстройства настроения с проявлением тоски, страха, гнева, явно выраженные моральные дефекты и в частности антисоциальные установки. Их взаимоотношения с окружающими носят часто несколько неприятный, плохо скрываемый злобный оттенок, на фоне которого время от времени развиваются вспышки гнева, ведущие к насильственным действиям. Поводов для столкновения у них с окружающими много, но даже тогда когда их нет они могут их придумать сами. Страстные и неудержимые они ни в чей не знают меры, среди них много бродяг, алкоголиков, азартных игроков, половых психопатов т.е. сексуальных извращенцев.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Истерики:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чаще дегенеративные истерики. Главная особенность — стремление обратить на себя внимание окружающих во что бы то ни стало. Отсутствие объективности как по отношению к себе так и по отношению к окружающим. Иными словами стремление казаться больше чем он есть на самом деле. Во внешнем облике обращает на себя внимание театральность, лживость, показушничество. При первом знакомстве многие истерики кажутся обворожительными: они могут быть мягкими и вкрадчивыми. Каждый поступок, каждый жест, каждое движение рассчитаны на зрителя, на эффект. Часто разыгрывают из себя обиженных и несчастных, в этой ситуации разыгрываются сцены крайнего отчаяния делаются театральные попытки на самоубийство, рассчитанные таким образом чтобы последнее заведомо не могло удаться.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Патологические лгуны:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Им свойственно привлекать к себе внимание, но это сочетается с чрезмерно возбудимой и богатой фантазией сопровождаемой выраженными моральными дефектами. Быстро завязывая знакомства, они хорошо приспособляются к людям и легко входят к ним в доверие. Им чуждо чувство долга, и любят они только самих себя. Лгут они художественно, мастерски, сами увлекаются своей ложью и почти забывая, что это ложь. Часто они лгут совершенно без повода. Среди таких людей много аферистов, шарлатанов, жуликов подделывающих документы, шулеров, много мелких уличных жуликов, выманивающих у доверчивых людей ценности.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Неустойчивые психопаты:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это слабохарактерные душевно не глубокие люди, легко попадающие под влияние среды, особенно дурной. Они быстро спиваются, становятся картежниками. Находят сове счастье в вине, наркотиках, под влиянием которых становятся неузнаваемыми людьми — становятся грубыми, дерзкими, неуправляемыми, бессердечными. Полезными членами общества они могут стать только в условиях постоянной опеки, организованной среды, под давлением сурового жизненного уклада.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Антисоциальные психопаты:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Или нравственно помешанные помешенные люди характеризующиеся поражением эмоциональной сферы. Главная особенность — резко выраженные моральные дефекты. У них нет ни чести, ни стыда, ни совести. Почти всегда они лживы для маскировки своих инстинктов и намерений, ленивы. С детства они жестокие, грубые и лживые, Обнаруживают себя мучительством животных и вообще всех, кто слабее них или беззащитен. Они способны из-за пустяка начать бить стекла, посуду, мебель, браниться площадной бранью все это из желания досадить окружающим. Часто они питают тяжелую злобную ненависть и жажду мести к тем людям которые стремятся сдерживать их, загонять в определенные рамки или проявлять к ним строгость в таких случаях дело может дойти до убийства. Это прирожденные преступники так как преступление для них тот вид деятельности который наиболее всего соответствует их наклонностям.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Конституционально-глупые:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это врожденно ограниченные люди, неумные безо всякой границы среди них подавляющее большинство идиотов и олигофренов. Они крайне внушаемы, постоянно готовы подчиниться большинству. Они, как правило могут и умеют больше, чем знают в результате чего в простой грубой жизни оказываются более приспособлены нежели умные люди.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Заключение по психопатиям:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нерезко выраженной форме те или иные проявления психопатий разного вида присущи почти всем нормальным людям. Примечательно, что чем ярче личность, чем сильнее выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей психопатические черты. Именно по этому среди высокоодаренных людей, с богато развитой эмоциональной жизнью и легко возбудимой фантазией количество несомненных психопатов оказывается довольно значительным. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характерологический опросник К. Леонгарда-Г.Шмишека  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личностный опросник для определения типа акцентуации был разработан Г. Шмишеком (Schmieschek Fragebogen) на основе концепции К. Леонгарда и впервые опубликован в 1970 г. С его помощью выявляются следующие десять типов акцентуации: гипертимность, возбудимость, эмотивность, дистимия (депрессивность),невротичность(тревожно-боязливая акцентуация), интроективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, застревание (паранойяльная акцентуация), педантизм (ригидная акцентуация) и демонстративность. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Опросник включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность к педантизму. Пятая шкала выявляет повышенную тревожность, шестая – склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая – о неуравновешенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая – силу и выраженность эмоционального реагирования. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Опросник широко используется в психодиагностических исследованиях, несмотря на то, что результаты его применения за рубежом оказались малоудовлетворительными. Серьезной проблемой является и отсутствие нормативных данных для разных выборок, а предлагаемый автором опросника способ нормирования шкал не представляется корректным. &amp;lt;br&amp;gt;Имеются сведения о том, что сам автор опросника неоднократно указывал на проблемы его валидизации. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Критика  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особо стоит обратить внимание на то, что определения экстраверсии и интроверсии по Леонгарду находятся в противоречии с другими распространёнными определениями данных терминов (по Айзенку, по Майерс и Бриггс, в соционике). Экстраверт по Леонгарду — это конформист, восприимчивый к влиянию среды, в то время как интроверт — личность волевая, с чёткими ценностями, по которым не боится противопоставлять себя среде. Для сравнения, Айзенк связывает экстраверсию с общительностью и инициативностью, интроверсию — с замкнутостью и сдержанностью.&amp;lt;br&amp;gt;По всей видимости, такое толкование не случайно. Ещё автор данных терминов Карл Густав Юнг, будучи (по его собственной классификации) мыслительным интровертом, в некоторых фрагментах своих работ примешивал к определению интроверсии также некоторые черты мыслительных типов — и наоборот, к определению экстраверсии — также некоторые черты этических (переживающих) типов. Леонгард же просто перенёс акцент именно на логику и этику, причём в их наиболее экстремальных проявлениях.&amp;lt;br&amp;gt;В связи с тем, что не только в России, но и во многих других странах психологи опираются на трактовку данных терминов по Айзенку, а психиатры — по Леонгарду, такое терминологическое расхождение создаёт проблему в нахождении общего языка между ними. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если приводить типологию акцентуаций Леонгарда к единым основаниям, то в качестве основных шкал можно выделить: пессимизм/оптимизм, сила/слабость нервной системы, социальность/асоциальность. К сожалению, этот этап обобщений не был проделан Леонгардом. Опросник Леонгарда-Шмишека страдает теми же самыми недостатками – пестрота типов, выделенных на основании симптомов без понимания общей базы типологических различий. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Персоналии]] [[Category:Клинические]] [[Category:Историческая_лента]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Leongard.jpg&amp;diff=828</id>
		<title>Файл:Leongard.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Leongard.jpg&amp;diff=828"/>
		<updated>2012-06-30T15:53:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Карл Леонгард (Karl Leonhard, 1903-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог. Разработал типологию акцентуированных личностей. Автор работы «Акцентуированные личности», где он на материале анализа художественной литературы дал иллюстрации акцентуированным типам. разработал одну из первых типологий характеров, введя в науку концепцию акцентуированных личностей.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=827</id>
		<title>Карл Леонгард</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=827"/>
		<updated>2012-06-30T15:47:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Карл Леонгард''' (Karl Leonhard, 1903-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог. Разработал типологию акцентуированных личностей. Автор работы «Акцентуированные личности», где он на материале анализа художественной литературы дал иллюстрации акцентуированным типам. разработал одну из первых типологий характеров, введя в науку концепцию акцентуированных личностей. Эта концепция имеет много общего с предложенной ранее идеей «латентных психопатий» (П.Б.Ганнушкин, 1933 г), однако развита К.Леонгардом в самостоятельное учение. За время существования понятия «акцентуация» было разработано несколько типологий акцентуированных личностей. Первая из них (1968 год) принадлежит автору концепции, Карлу Леонгарду. Хотя на данный момент она несколько устарела и заменена более поздними типологиями, она всё ещё представляет определённый интерес для изучения. Следующая, получившая более широкую известность классификация от 1977 года, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Акцентуированные личности&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Карл Леонгард. (Akzentuierte Persönlichkeiten. — Берлин, 1976) &amp;lt;br&amp;gt;Книга К. Леонгарда «Акцентуированные личности» на русском языке первым изданием вышла в 1981 г. Она была с большим интересом встречена советским и зарубежным читателем. &amp;lt;br&amp;gt;Монография. Состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей. Вторая часть иллюстрирует первую: в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы, писателей: Толстого, Достоевского, Гоголя, Шекспира, Сервантеса, Бальзака, Гёте,Стендаля и других. &amp;lt;br&amp;gt;Особенный интерес эта книга представляет все же для специалистов, в первую очередь — для психиатров. Концепция акцентуированных личностей излагается в некоторых руководствах по психиатрии и медицинской психологии, привлекается для изучения ряда проблем пограничной психиатрии. В книге К. Леонгарда читатель найдет исключительно тонкие клинические описания акцентуированных личностей, познакомится с анализом сложных и имеющих большое практическое значение случаев комбинированных акцентуаций, проследит динамику акцентуации личности как в сторону психопатии, так и в положительную сторону, не приводящую к явлениям социальной дезадаптации. Эта книга дает возможность проникнуть в исследовательскую лабораторию К. Леонгарда, в которой на первом плане оказываются наблюдение и клинико-психологическое исследование, оцениваемое автором выше каких бы то ни было опросников и анкет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ПО ЛЕОНГАРДУ&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).&amp;lt;br&amp;gt; Определение акцентуации самого Леонгарда: «Акцентуация — это, в сущности, те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. Ананкастические, паранойяльные и истерические черты могут быть присущи в какой-то мере, собственно, любому человеку, но проявления их так ничтожны, что они ускользают от наблюдения. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.»(С.11)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Описание акцентуаций&amp;lt;br&amp;gt;  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Описание акцентуаций строится по следующему плану: номер акцентуации, ее название, название типа по К.Леонгарду, общее описание, описание черт личности и характера человека, привлекательных по первому впечатлению; описание «конфликтных» черт человека; указание ситуаций наиболее благоприятных и наиболее конфликтогенных для человека, обладающего описываемой акцентуацией. Для краткости изложения, последние черты личности обозначаются (+) или (—) ситуации.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Гипертимическая, гипертимный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От слова «тимус» — настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительный, энергичный человек, хороший собеседник, часто меняющий свое окружение, место работы; предприимчивый и увлекающийся. При резкой степени проявления данной акцентуации развивается невроз гипоманиакального состояния, характеризующегося избыточно повышенным настроением, необузданной жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью с тенденцией постоянно отвлекаться от темы разговора. Благодаря повышенной жажде деятельности данный тип легко достигает производственных успехов, она же стимулирует у него инициативу, постоянно толкает на поиск нового. Однако если данный темперамент выражен слишком ярко, то положительный прогноз снимается ибо такой человек легко проходит мимо событий, к которым следует отнестись серьезно. У него постоянно наблюдаются нарушения этических норм, поскольку в определенные моменты он как бы утрачивает способность к раскаянию и чувство долга. В патологии — невроз навязчивых идей.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Общительность, энергичность, оптимизм, инициативность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудированность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Импульсивность, необдуманность поведения, высказываний, необязательность, ленность, легкомысленность, раздражительность, склонность к позе и фразе.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань недозволенного, отсутствует самокритичность необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Энергия подчас направляется на употребление спиртного, наркотиков, беспорядочную половую жизнь.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Энергичность, жажда деятельности, инициативность, чувство нового, оптимизм.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Легкомысленность, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Противопоказаны монотонность, одиночество, условия жесткой дисциплины, постоянные нравоучения могут вызвать гнев, Часто бывают случаи заболевания маниакально-депрессивным психозом.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа связанная с постоянным общением; организаторская деятельность, снабженец, служба быта, спорт, театр. Склонность к смене профессий, места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Проективная, возбудимый тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От бессознательного и сознательного переноса собственного состояния вовне поведение таких людей иногда непредсказуемо и неуправляемо. Это выражается в том, что решающим для образа жизни и поведения такого человека являются не благоразумие, не логическое взвешивание своих поступков, а влечения, инстинкты, неконтролируемые побуждения. То, что подсказывается разумом, не принимается во внимание. При повышенной реакции этого типа, в патологии развивается эпилептоидная психопатия. В гневе могут совершаться поступки, о которых затем высказывается сожаление, контроль за своим поведением вообще ослаблен вследствие увлеченности какой-либо мыслью, идеями. Патологическая импульсивность такого характера проявляется во влечениях в узком смысле этого слова. Возбудимые личности едят и пьют все подряд, без разбору, многие их них становятся хроническими алкоголиками. Патологическое развитие возбудимой акцентуации приводит к преступной деятельности; у мужчин это чаще всего связано с грубыми актами насилия, у женщин — с воровством и проституцией.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Энергичность, деловитость, инициативность, домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям, животным.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Раздражительность склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и самостоятельности других, способность «поднять руку», безудержность в увлечениях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе, Активно и часто конфликтует, не избегает ссор с начальством, неуживчив в коллективе, в семье деспотичен и жесток.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Вне приступов гнева — добросовестный, аккуратный, любит детей.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева и ярости с рукоприкладством, жестокость, ослабленный контроль над влечениями.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Склонность к конфликтам по незначительным поводам; склонность к невротическим срывам и психопатии правонарушениям (аморальное поведение, злоупотребление алкоголем, асоциальные поступки.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Физический труд, атлетические виды спорта. Из-за неуживчивости часто меняет место работы. Рекомендуется развивать выдержку и самоконтроль.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Эмоцентрическая, эмотивный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоции доминируют в содержании мотивации поведения, — любое событие, свой вклад в него переживаются необычайно глубоко и длительно; возможны изящность чувств, склонность к состраданию и сочувствию, мягкость, участливость, альтруизм, желание помочь делом. Особая чувствительность этой натуры ведет к тому, что душевные потрясения оказывают на таких людей болезненно глубокое воздействие и вызывают реактивную депрессию, иногда, когда это достигает патологической степени, возможны попытки самоубийства. Тяжесть переживаемой депрессии у этого типа всегда соответствует тяжести вызвавшего ее события, переживания. У них отсутствует предрасположенность к депрессивным реакциям.&amp;lt;br&amp;gt;(+): добросердечие, эмоциональность, исполнительность, чувство долга, доброжелательность и тактичность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): крайняя впечатлительность, потребность в особом стиле отношений, всепрощенчество, неумение увидеть главное, увязание в деталях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная чувствительность. Ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение. Предпочитает узкий круг друзей и близких, которые способны понимать его с полуслова. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль. Обиды не выплескивает наружу.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, сострадание, жалостливость, радость чужим удачам. Исполнитель с высоким чувством долга. Хороший семьянин.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Крайняя чувствительность, слезливость. Может провоцировать нападки невоспитанных или раздражительных людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Конфликты с близким человеком, смерть или болезнь родных воспринимается трагически. Противопоказаны несправедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей. Склонный к невротической депрессии, инфаркту, гипертонии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Сфера искусств, медицина, воспитание детей, уход за животными, растениями.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Дистимическая депрессивная; дистимический тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преимущественно пониженное настроение, свойственное тихим, пессимистичным людям, иногда просто лелеющим отрицательные переживания событий и апатичное отношение к ним. При резком проявлении характеризуется как субдепрессивный. События, потрясающие данную личность сверх глубоко, могут довести ее до состояния реактивной депрессии. Субдепрессивный характер тесно связан с депрессивным психическим заболеванием. При умеренном развитии этот характер часто соответствует психической норме.(+): серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;(—): инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться вместе с окружающими, поддерживать группу.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной. Ценит тех, кто дружит с ним и склонен ему подчиняться.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Серьезность, высокая нравственность, добросовестность, справедливость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, «отрыв от коллектива».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации, требующие бурной деятельности, смена привычного образа жизни — противопоказаны. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа не требующая широкого круга общения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Невротическая, невротический; тревожно-боязливый тип:(психастеник)&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тип с повышенной склонностью к страхам, чаще встречается у детей и у женщин. Даже незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывают фобические переживания. Самооценка понижена, а оценка других людей завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается «высасыванием из пальца» поводов для беспокойства. Такие люди являются «козлами отпущения» или по иному «объектами (мишенями) для издевок. При резких проявлениях данной акцентуации выделяется робость, покорность, униженность. Временами к этому добавляется пугливость которая может быть рефлекторным проявлением или реакцией на внезапный страх. Чем ярче в данном случае выражена пугливость тем более вероятна сопровождающая ее возбудимость автономной нервной системы, усиливающая соматическую реакцию страха. В патологии — конституциональная тревожность.&amp;lt;br&amp;gt;+): Обязательность, впечатлительность, самокритичность, эмоциональность, заинтересованность, дружелюбность, надежность и постоянство привязанностей.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Тенденция «прилипать» к обстоятельствам и людям, неумение дать отпор, растерянность перед новым, безынициативность, несамостоятельность, молчаливое согласие на несправедливое, но зато привычное течение событий.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Дружелюбие, самокритичность, исполнительность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Боязливость, мнительность, вследствие своей беззащитности служит подчас мишенью для шуток, «козел отпущения».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация страха, угрозы, наказания, насмешек, несправедливых обвинений — противопоказаны. Склонность к психастении.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Нельзя быть руководителем, принимать ответственные решения, так как будет бесконечно взвешивать, переживать, а решение принять не сможет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах, и быстрый переход от «мировой скорби» к «безоблачному счастью», причем совершенно искренне переживая все полярные отношения, независимо от их порядка и мнений окружающих людей. Со стороны такое поведение воспринимается как «поза», но, например, глубокая религиозность или страсть к искусству таких людей исключают предположения об их притворстве. Когда по степени выраженности он приближается к психопатии, то его можно назвать характером тревоги и счастья или психозом тревоги и счастья. В патологии — возможен религиозный экстаз.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, выразительность оценок и действий.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, чувство сострадания, художественный вкус, артистическое дарование, яркость чувств, привязан к друзьям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная впечатлительность, патетичность, паникерство, подверженность отчаянию.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Неудачи, горестные события воспринимаются трагически. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, не требующая широкого круга общения, интересы к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, музыке, фантастике.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Циклотимическая, аффективно-лабильный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Постоянная неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций;&amp;lt;br&amp;gt;способность сегодня быть приветливым, завтра — окатить холодом или вообще сделать вид, что люди ему незнакомы. Причина такого поведения коренится в смене фаз самочувствия от гипертимии до дистимии и обратно. Параллелью для данного вида акцентуации, при ее чрезмерном развитии является маниакально-депрессивный психоз, характеризующийся так же раскачиванием от одного полюса к другому от гипертимии к дистимии в их крайних проявлениях психиатрического характера. Однако парадоксальным для данного вида акцентуации является то, что у отдельных личностей наложение друг на друга психопатий, свойственных гипер и дистимическим проявлениям ведет к выравниванию характера и может дать норму — это явление называется взаимокомпенсацией и обуславливает возникновение синтонного темперамента, характеризуемого постоянно ровным, нейтральным настроением.&amp;lt;br&amp;gt;(+): нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтичности.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Погруженность в свой внутренний мир, субъективность оценок&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности).&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;В период подъема настроения проявляют себя как люди с гипертимной акцентуацией, в период спада обостренно воспринимают неприятности, вплоть до самоубийства. Бывают случаи маниакальнодепрессивного психоза.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Интересы зависят от цикла настроения. Склонны к разочарованию в профессии, смене места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Паранойяльная, застревающий, неустойчивый тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Иногда называется «неуравновешенным», что искажает его сущность состоящую из стойкости аффектов, являющихся его основой и, в то же самое время, — в их спонтанности, что приводит к неустойчивому поведению, определяемому то одним то другим «застреванием». Если складывается система «застреваний», то человек становится «борцом за идею, за правду, за честь и отмщение». При патологическом развитии данной акцентуации в первую очередь у личности развиваются эгоистические аффекты, наиболее сильно проявляющиеся тогда, когда затронуты его личные интересы. В области психиатрии такая патология в первую очередь характеризуется развитием сверхценных или даже бредовых, параноических идей. Вне психиатрии такого рода развития почти бредового порядка видны в первую очередь в связи с ревностью. Состояние аффекта у данного типа акцентуации при его высоком проявлении может привести к развитию экспансивно-параноического психоза, характеризуемого среди прочих особенностей и стремлением к достижению сверхценных идей, всецело овладевающих сознанием человека. При умеренном развитии данной акцентуации, она может принести пользу, так как заставляет данного человека добиваться уважения и авторитета у окружающих путем достижения положительных результатов в деятельности (честолюбивость), достижения высоких показателей в любом виде деятельности. В патологии паранойяльный психопат.&amp;lt;br&amp;gt;(+): принципиальность, несгибаемость, сдержанность, хозяйственность, чувство идеи и долга, самопожертвование.&amp;lt;br&amp;gt;(—): спонтанность привязанностей и обид, подозрительность, мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Застревает на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, «сводит счеты», служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще всего бывает активной стороной. Четко определен круг врагов и друзей. Проявляет властолюбие — занудливость нравоучителя.&amp;lt;br&amp;gt;ерты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Стремление добиться высоких показателей в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, крепкие устойчивые взгляды.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Обидчивость, подозрительность, мстительность, честолюбие, самонадеянность, ревнивость, раздутое до фанатизма чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Задетое самолюбие, несправедливая обида, препятствие к достижению честолюбивых целей, ситуация ревнивости способна вызвать бред преследования, ревнивости и так далее.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, дающая ощущение независимости и возможность проявить себя. Необходимо развивать гибкость, даже забывчивость.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Ригидная, педантичный тип:&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гипертрофия упорядоченности внутреннего и внешнего, аккуратность и добросовестность, пунктуальное выполнение заданий, допускающее, однако, манкирование ими, если качественно и в срок они объективно невыполнимы. Он «тянет» с решением даже тогда, когда стадия предварительного обдумывания окончательно завершена. Он хочет, прежде чем начать действовать, еще и еще раз убедиться, что лучшее решение найти просто невозможно, что более удачных вариантов не существует. Сомнения всегда доминируют над ним, а это тормозит его действия. Все это может привести к развитию у него невроза навязчивых состояний, характеризующегося сильным страхом, заставляющего видеть в пустяковом обстоятельстве зловещую угрозу.&amp;lt;br&amp;gt;Однако толчком к развитию разного рода неврозов у данного типа могут быть не только внутренние обстоятельства, но и внешние. Так у данного типа может развиться ипохондрический невроз на почве медицинских проблем, а именно с связи с медицинским обследованием, консультациями, предписаниями; больной начинает колебаться между надеждой и опасениями, и в конечном итоге — появляется патологический страх перед тяжким заболеванием. При отсутствии неврозов педантичность наносит ущерб личности только тогда, когда она приобретает болезненный характер. При средней выраженности данной акцентуации отрицательные черты не проявляются и в этом случае часто сказываются преимущества, связанные с тенденцией к основательности, четкости и законченности, за исключением случаев поручения высоко ответственных заданий. В патологии — эпилептоидная психопатия.&amp;lt;br&amp;gt;(+): обязательность, ровное настроение, надежность, порядочность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): «занудливость», буквоедство, формализм, ненужная дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в неопределенных ситуациях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выраженная занудливость в виде «переживания» подробностей на службе способны замучить посетителей формальными требованиями, изнурят домашних чрезмерной аккуратностью.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах и в чувствах, ровное настроение.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Формализм, «крючкотворство», «занудливость», стремление переложить принятие важного решения на других.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация личной ответственности за важное дело, недооценка их заслуг, склонность к навязчивостям, психастения.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Профессии не связанные с большой ответственностью, предпочтительна «бумажная» работа, не склонны менять место работы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Акцентуация вытеснения, демонстративный тип: (истерик)&amp;lt;br&amp;gt;  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Человек в маске собственного собеседника, человек-зеркало для других в силу повышенной способности к эмпатии и самоотречению от возможности иметь большее постоянство своего внутреннего мира. Способен к самооговору. Обладает феноменальной способностью к вытеснению — человек может в определенный момент и даже на длительное время вытеснить из памяти знание о событиях, которые не могут быть ему неизвестны. Он может совсем «забыть» о том, чего не желает знать, он способен лгать, вообще не осознавая, что лжет. Он лжет с невинным выражением лица, говорит с собеседником дружелюбно, просто и правдиво. Это объясняется тем, что отъявленная ложь для истерика в момент общения становится истиной. Эти люди весьма озабочены впечатлением, которое они производят, однако обдумать линию поведения заранее они не способны. Они хитры на выдумку, но эту хитрость легко разоблачить, так как, стремясь к цели, такие люди без разбора пользуются любыми средствами. В патологии — неудержимая лживость.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, раскованность, способность увлечь, актерские данные, яркость выражения чувств.&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм в маске участия, фантазерство, неискренность, способность увиливать от решения неотложных вопросов, уходить в болезнь.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывают о своих неблаговидных поступках. Поведение зависит от человека, с которым имеет дело, высокая приспособляемость к людям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Обходительность, упорство, целенаправленность, актерское дарование, способность увлечь других, неординарность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм, необузданность поступков, лживость, хвастливость, отлынивание от работы, склонность «заболевать» в самые ответственные и трудные моменты. Склонность к интригам, самоуверенности и высоким притязаниям. Провоцируют конфликты, при этом активно защищаются.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации ущемления интересов, недооценка заслуг, низвержение с пьедестала — вызывают истерические реакции. Склонность к истерии. Замкнутый круг общения, однообразная работа — угнетают.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Благоприятна работа с постоянно меняющимися кратковременными контактами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Психические отклонения личности - Психопатии&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Конструктивно-депрессивные:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Речь идет о людях с постоянно пониженным настроением, для них жизнь кажется бессмысленной, во всем они отыскивают отрицательные моменты, только мрачные стороны. Они чрезвычайно чувствительны ко всяким неприятностям, очень остро реагируют на них во всем и всегда винят только себя. Им кажется, что окружающие смотрят на них с высока, из-за этого замыкаются в себе. Внешне вечно угрюмые, мрачные, недовольные и малоразговорчивые. Во внешних проявлениях в движениях, мимике видны следы какого-то торможения, опущенные черты лица, бессильно повисшие руки, медленная походка, скупые вялые жесты. Быстро утомляемы. Интеллект у них обычно достаточно высок. Нередко жизненный путь этих людей преждевременно обрывается самоубийством к которому они готовы в любую минуту жизни. В ряде случаев время от времени развиваются психотические вспышки или маниакальные или депрессивные.За этой угрюмой внешностью теплится большая доброта, отзывчивость и способность понимать душевные движения других людей; в тесном кругу близких, окруженные атмосферой сочувствия и любви, они меняются: становятся веселыми, приветливыми, разговорчивыми, даже шутниками и юмористами.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Конституционально-возбужденные:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта группа психопатов представляет полярную противоположность раннее описанной. Особенностью этой группы психопатов является то, что при слабой выраженности они считаются практически здоровыми. Они очаровывают своим остроумием, их обещаниям нельзя верить, не терпят возражений против высказываемых ими мыслей, однако позволяют себе насмешки над другими очень больно задевающие собеседника. По свойственному им легкомыслию они просто не замечают границ морали легко идут на противозаконные действия — это аферисты, крупные мошенники. Сильно развита склонность ко лжи и хвастовству, чрезмерно развитое воображение и фантазии. В своей крайности они могут стать несносными спорщиками знающими по их мнению все больше и лучше других. Любое возражение вызывает у них вспышки гневи В борьбе за свои идеи и права обычно не останавливаются ни перед чем. Выведенные из себя ведут себя вызывающе грубо, осыпают окружающих и особенно соперников бранью, не считаются с требованиями закона. Внешне они склонны к полноте, обладают мягкими чертами лица, чрезмерным аппетитом, оживленной и выразительной мимикой.&amp;lt;br&amp;gt;Циклотимики:&amp;lt;br&amp;gt;Лица с многократной волнообразной сменой возбуждения и депрессии. В зависимости от состояния им свойственны черты первой и второй групп психопатов, однако в обоих крайностях у них можно заметить черты как грусти так и радости.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Эмотивно-лабильные:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоционально неустойчивые психопаты. Эта неустойчивость придает их характеру и поведению отпечаток чего-то хрупкого, детского и наивного, чему способствует их большая внушаемость. Малейшая неприятность может омрачить их душевное расположение, ввергнуть их в состояние уныния, но стоит такому субъекту сообщить какую ни будь интересную новость или немного польстить его самолюбию, как он уже' расцветает, делается жизнерадостным и бодрым. На смену настроения у них действует буквально все от плохой погоды до случайно сказанного дурного слова. В состоянии тоскливого угнетения способны на вспышки гнева. Обладают патологической реакцией на психотравмирующие ситуации.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Астеники:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как форма психопатии представляет собой смесь раздражительности и слабости нервной системы и психики. Эти свойства врожденные и постоянные. Это неврастеники основными чертами которых являются чрезмерная психическая возбудимость, раздражительность, быстрая истощаемость и утомляемость. Характерны постоянные жалобы на неприятные ощущения в различных частях тела. Нарушения деятельности сердца, желудочно-кишечного аппарата, головные боли, бессонница ночью и сонливость днем, плохой аппетит и половая слабость. Крайне ранимы и склонны к постоянным переживаниям, они падают в обморок от одного вида крови. Робкие и малозаметные в обществе, такие люди как правило становятся тиранами дома, срывая на близких свои неудачи, страхи и горести в крайних случаях это проявляется в гневе переходящем в безудержную ярость.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Психастеники:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основными их чертами являются крайняя нерешительность, боязливость и постоянная наклонность к сомнениям. Возможная опасность или неприятность более страшна этому человеку, чем непосредственно существующая. Будучи необычайно боязливым он самостоятельно не начнет ни какого дела если нет давления из вне. Все это приводит его к тому, чтобы постоянно искать поддержку у окружающих. Он не умеет обходиться без посторонней помощи. Внешне это застенчивый и конфузливый человек.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Шизоиды:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По своим чертам и конституционным особенностям более близки к шизофреникам. От такого человека не знаешь чего ждать. Внешне на себя обращает внимание на себя отсутствием естественности, гармоничности. Обычно они тугоподвижны и угловаты либо в другой крайности бросается в глаза их вычурность и манерность. Особенно своеобразна их походка они либо ходят не сгибая колен либо как будто подпрыгивая, либо волочат ноги. Бросается в глаза несоответствие между содержанием речи, интонацией и сопровождающими ее мимикой и жестами. Шизоиды упрямы и негативистичны. В значительной мере они склонны к чудачествам и эксцентричным поступкам иной раз кажущимся нелепыми выходками. В общем это холодные натуры, склонные к чрезвычайной жестокости не из стремления к причинению мучений, а из безразличия к чужому страданию.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Мечтатели:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно тонко чувствующие легко ранимые субъекты со слабой волей плохо переносящие реалии жестокой жизни. Сплошь и рядом это люди с повышенной самооценкой, недовольные занимаемым положением в жизни, не способные бороться. Вялые ленивые, они с презрением относятся к выполнению обязанностей, налагаемых на них обществом или работой. При любой возможности уходят в мир своих фантазий. Главной темой их фантазий является реализация их желаний. Они хорошие подражатели в своих мечтах.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Параноики:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основное свойство этих людей образование сверхценных идей во власти которых они потом оказываются и которые оказывают влияние на все их поведение. Как правило, самой важной такой сверхценной идеей для них становится мысль о его собственной значимости. Основными чертами личности параноиков является очень большой эгоизм, постоянное самодовольство и чрезмерное самомнение. Для параноиков любой человек не согласный с их мнением просто глупый человек, а в худшем случае — его личный враг. Чаще всего параноики идейные борцы. В общении с другими они неуживчивы, агрессивны обороняясь они всегда переходят в нападение. В каждом поступке, каждой мелочи они видят оскорбление их личности. Видя причину своих несчастий в тех или иных определенных личностях, параноик считает необходимым долгом своей чести — мстить; он злопамятен, не прощает, не забывает ни одной обиды ни одной мелочи.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Фанатики:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как и параноики это люди сверхценных идей. Основу их деятельности представляют не сами идеи а их претворение в жизнь. Любые их идеи построены не на логике, а на вере. Для фанатиков окружающие их люди являются лишь орудием для достижения своей цели. Человеческое горе их не трогает, и по этому их основное свойство это холодная рассудительная жестокость. Убеждениям они не поддаются тем более, чем более эти убеждения расходятся с их идеей. Не редко именно фанатики являются организаторами изуверских дел и чудовищных преступлений: самоистязание, пытки, мучительства, убийства.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Эпилептоидные психопаты:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые характерные качества, крайняя раздражительность, доходящую до приступов неудержимой ярости расстройства настроения с проявлением тоски, страха, гнева, явно выраженные моральные дефекты и в частности антисоциальные установки. Их взаимоотношения с окружающими носят часто несколько неприятный, плохо скрываемый злобный оттенок, на фоне которого время от времени развиваются вспышки гнева, ведущие к насильственным действиям. Поводов для столкновения у них с окружающими много, но даже тогда когда их нет они могут их придумать сами. Страстные и неудержимые они ни в чей не знают меры, среди них много бродяг, алкоголиков, азартных игроков, половых психопатов т.е. сексуальных извращенцев.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Истерики:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чаще дегенеративные истерики. Главная особенность — стремление обратить на себя внимание окружающих во что бы то ни стало. Отсутствие объективности как по отношению к себе так и по отношению к окружающим. Иными словами стремление казаться больше чем он есть на самом деле. Во внешнем облике обращает на себя внимание театральность, лживость, показушничество. При первом знакомстве многие истерики кажутся обворожительными: они могут быть мягкими и вкрадчивыми. Каждый поступок, каждый жест, каждое движение рассчитаны на зрителя, на эффект. Часто разыгрывают из себя обиженных и несчастных, в этой ситуации разыгрываются сцены крайнего отчаяния делаются театральные попытки на самоубийство, рассчитанные таким образом чтобы последнее заведомо не могло удаться.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Патологические лгуны:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Им свойственно привлекать к себе внимание, но это сочетается с чрезмерно возбудимой и богатой фантазией сопровождаемой выраженными моральными дефектами. Быстро завязывая знакомства, они хорошо приспособляются к людям и легко входят к ним в доверие. Им чуждо чувство долга, и любят они только самих себя. Лгут они художественно, мастерски, сами увлекаются своей ложью и почти забывая, что это ложь. Часто они лгут совершенно без повода. Среди таких людей много аферистов, шарлатанов, жуликов подделывающих документы, шулеров, много мелких уличных жуликов, выманивающих у доверчивых людей ценности.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Неустойчивые психопаты:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это слабохарактерные душевно не глубокие люди, легко попадающие под влияние среды, особенно дурной. Они быстро спиваются, становятся картежниками. Находят сове счастье в вине, наркотиках, под влиянием которых становятся неузнаваемыми людьми — становятся грубыми, дерзкими, неуправляемыми, бессердечными. Полезными членами общества они могут стать только в условиях постоянной опеки, организованной среды, под давлением сурового жизненного уклада.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Антисоциальные психопаты:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Или нравственно помешанные помешенные люди характеризующиеся поражением эмоциональной сферы. Главная особенность — резко выраженные моральные дефекты. У них нет ни чести, ни стыда, ни совести. Почти всегда они лживы для маскировки своих инстинктов и намерений, ленивы. С детства они жестокие, грубые и лживые, Обнаруживают себя мучительством животных и вообще всех, кто слабее них или беззащитен. Они способны из-за пустяка начать бить стекла, посуду, мебель, браниться площадной бранью все это из желания досадить окружающим. Часто они питают тяжелую злобную ненависть и жажду мести к тем людям которые стремятся сдерживать их, загонять в определенные рамки или проявлять к ним строгость в таких случаях дело может дойти до убийства. Это прирожденные преступники так как преступление для них тот вид деятельности который наиболее всего соответствует их наклонностям.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Конституционально-глупые:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это врожденно ограниченные люди, неумные безо всякой границы среди них подавляющее большинство идиотов и олигофренов. Они крайне внушаемы, постоянно готовы подчиниться большинству. Они, как правило могут и умеют больше, чем знают в результате чего в простой грубой жизни оказываются более приспособлены нежели умные люди.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Заключение по психопатиям:  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нерезко выраженной форме те или иные проявления психопатий разного вида присущи почти всем нормальным людям. Примечательно, что чем ярче личность, чем сильнее выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей психопатические черты. Именно по этому среди высокоодаренных людей, с богато развитой эмоциональной жизнью и легко возбудимой фантазией количество несомненных психопатов оказывается довольно значительным. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характерологический опросник К. Леонгарда-Г.Шмишека  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личностный опросник для определения типа акцентуации был разработан Г. Шмишеком (Schmieschek Fragebogen) на основе концепции К. Леонгарда и впервые опубликован в 1970 г. С его помощью выявляются следующие десять типов акцентуации: гипертимность, возбудимость, эмотивность, дистимия (депрессивность),невротичность(тревожно-боязливая акцентуация), интроективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, застревание (паранойяльная акцентуация), педантизм (ригидная акцентуация) и демонстративность. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Опросник включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность к педантизму. Пятая шкала выявляет повышенную тревожность, шестая – склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая – о неуравновешенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая – силу и выраженность эмоционального реагирования. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Опросник широко используется в психодиагностических исследованиях, несмотря на то, что результаты его применения за рубежом оказались малоудовлетворительными. Серьезной проблемой является и отсутствие нормативных данных для разных выборок, а предлагаемый автором опросника способ нормирования шкал не представляется корректным. &amp;lt;br&amp;gt;Имеются сведения о том, что сам автор опросника неоднократно указывал на проблемы его валидизации. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Критика  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особо стоит обратить внимание на то, что определения экстраверсии и интроверсии по Леонгарду находятся в противоречии с другими распространёнными определениями данных терминов (по Айзенку, по Майерс и Бриггс, в соционике). Экстраверт по Леонгарду — это конформист, восприимчивый к влиянию среды, в то время как интроверт — личность волевая, с чёткими ценностями, по которым не боится противопоставлять себя среде. Для сравнения, Айзенк связывает экстраверсию с общительностью и инициативностью, интроверсию — с замкнутостью и сдержанностью.&amp;lt;br&amp;gt;По всей видимости, такое толкование не случайно. Ещё автор данных терминов Карл Густав Юнг, будучи (по его собственной классификации) мыслительным интровертом, в некоторых фрагментах своих работ примешивал к определению интроверсии также некоторые черты мыслительных типов — и наоборот, к определению экстраверсии — также некоторые черты этических (переживающих) типов. Леонгард же просто перенёс акцент именно на логику и этику, причём в их наиболее экстремальных проявлениях.&amp;lt;br&amp;gt;В связи с тем, что не только в России, но и во многих других странах психологи опираются на трактовку данных терминов по Айзенку, а психиатры — по Леонгарду, такое терминологическое расхождение создаёт проблему в нахождении общего языка между ними. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если приводить типологию акцентуаций Леонгарда к единым основаниям, то в качестве основных шкал можно выделить: пессимизм/оптимизм, сила/слабость нервной системы, социальность/асоциальность. К сожалению, этот этап обобщений не был проделан Леонгардом. Опросник Леонгарда-Шмишека страдает теми же самыми недостатками – пестрота типов, выделенных на основании симптомов без понимания общей базы типологических различий. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Персоналии]] [[Category:Клинические]] [[Category:Историческая_лента]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=826</id>
		<title>Карл Леонгард</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=826"/>
		<updated>2012-06-30T15:44:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Карл Леонгард''' (Karl Leonhard, 1903-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог. Разработал типологию акцентуированных личностей. Автор работы «Акцентуированные личности», где он на материале анализа художественной литературы дал иллюстрации акцентуированным типам. разработал одну из первых типологий характеров, введя в науку концепцию акцентуированных личностей. Эта концепция имеет много общего с предложенной ранее идеей «латентных психопатий» (П.Б.Ганнушкин, 1933 г), однако развита К.Леонгардом в самостоятельное учение. За время существования понятия «акцентуация» было разработано несколько типологий акцентуированных личностей. Первая из них (1968 год) принадлежит автору концепции, Карлу Леонгарду. Хотя на данный момент она несколько устарела и заменена более поздними типологиями, она всё ещё представляет определённый интерес для изучения. Следующая, получившая более широкую известность классификация от 1977 года, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Акцентуированные личности&amp;lt;br&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Карл Леонгард. (Akzentuierte Persönlichkeiten. — Берлин, 1976) &amp;lt;br&amp;gt;Книга К. Леонгарда «Акцентуированные личности» на русском языке первым изданием вышла в 1981 г. Она была с большим интересом встречена советским и зарубежным читателем. &amp;lt;br&amp;gt;Монография. Состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей. Вторая часть иллюстрирует первую: в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы, писателей: Толстого, Достоевского, Гоголя, Шекспира, Сервантеса, Бальзака, Гёте,Стендаля и других. &amp;lt;br&amp;gt;Особенный интерес эта книга представляет все же для специалистов, в первую очередь — для психиатров. Концепция акцентуированных личностей излагается в некоторых руководствах по психиатрии и медицинской психологии, привлекается для изучения ряда проблем пограничной психиатрии. В книге К. Леонгарда читатель найдет исключительно тонкие клинические описания акцентуированных личностей, познакомится с анализом сложных и имеющих большое практическое значение случаев комбинированных акцентуаций, проследит динамику акцентуации личности как в сторону психопатии, так и в положительную сторону, не приводящую к явлениям социальной дезадаптации. Эта книга дает возможность проникнуть в исследовательскую лабораторию К. Леонгарда, в которой на первом плане оказываются наблюдение и клинико-психологическое исследование, оцениваемое автором выше каких бы то ни было опросников и анкет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ПО ЛЕОНГАРДУ&amp;lt;br&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).&amp;lt;br&amp;gt; Определение акцентуации самого Леонгарда: «Акцентуация — это, в сущности, те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. Ананкастические, паранойяльные и истерические черты могут быть присущи в какой-то мере, собственно, любому человеку, но проявления их так ничтожны, что они ускользают от наблюдения. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.»(С.11)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Описание акцентуаций&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Описание акцентуаций строится по следующему плану: номер акцентуации, ее название, название типа по К.Леонгарду, общее описание, описание черт личности и характера человека, привлекательных по первому впечатлению; описание «конфликтных» черт человека; указание ситуаций наиболее благоприятных и наиболее конфликтогенных для человека, обладающего описываемой акцентуацией. Для краткости изложения, последние черты личности обозначаются (+) или (—) ситуации.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Гипертимическая, гипертимный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От слова «тимус» — настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительный, энергичный человек, хороший собеседник, часто меняющий свое окружение, место работы; предприимчивый и увлекающийся. При резкой степени проявления данной акцентуации развивается невроз гипоманиакального состояния, характеризующегося избыточно повышенным настроением, необузданной жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью с тенденцией постоянно отвлекаться от темы разговора. Благодаря повышенной жажде деятельности данный тип легко достигает производственных успехов, она же стимулирует у него инициативу, постоянно толкает на поиск нового. Однако если данный темперамент выражен слишком ярко, то положительный прогноз снимается ибо такой человек легко проходит мимо событий, к которым следует отнестись серьезно. У него постоянно наблюдаются нарушения этических норм, поскольку в определенные моменты он как бы утрачивает способность к раскаянию и чувство долга. В патологии — невроз навязчивых идей.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Общительность, энергичность, оптимизм, инициативность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудированность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Импульсивность, необдуманность поведения, высказываний, необязательность, ленность, легкомысленность, раздражительность, склонность к позе и фразе.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань недозволенного, отсутствует самокритичность необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Энергия подчас направляется на употребление спиртного, наркотиков, беспорядочную половую жизнь.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Энергичность, жажда деятельности, инициативность, чувство нового, оптимизм.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Легкомысленность, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Противопоказаны монотонность, одиночество, условия жесткой дисциплины, постоянные нравоучения могут вызвать гнев, Часто бывают случаи заболевания маниакально-депрессивным психозом.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа связанная с постоянным общением; организаторская деятельность, снабженец, служба быта, спорт, театр. Склонность к смене профессий, места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Проективная, возбудимый тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От бессознательного и сознательного переноса собственного состояния вовне поведение таких людей иногда непредсказуемо и неуправляемо. Это выражается в том, что решающим для образа жизни и поведения такого человека являются не благоразумие, не логическое взвешивание своих поступков, а влечения, инстинкты, неконтролируемые побуждения. То, что подсказывается разумом, не принимается во внимание. При повышенной реакции этого типа, в патологии развивается эпилептоидная психопатия. В гневе могут совершаться поступки, о которых затем высказывается сожаление, контроль за своим поведением вообще ослаблен вследствие увлеченности какой-либо мыслью, идеями. Патологическая импульсивность такого характера проявляется во влечениях в узком смысле этого слова. Возбудимые личности едят и пьют все подряд, без разбору, многие их них становятся хроническими алкоголиками. Патологическое развитие возбудимой акцентуации приводит к преступной деятельности; у мужчин это чаще всего связано с грубыми актами насилия, у женщин — с воровством и проституцией.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Энергичность, деловитость, инициативность, домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям, животным.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Раздражительность склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и самостоятельности других, способность «поднять руку», безудержность в увлечениях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе, Активно и часто конфликтует, не избегает ссор с начальством, неуживчив в коллективе, в семье деспотичен и жесток.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Вне приступов гнева — добросовестный, аккуратный, любит детей.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева и ярости с рукоприкладством, жестокость, ослабленный контроль над влечениями.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Склонность к конфликтам по незначительным поводам; склонность к невротическим срывам и психопатии правонарушениям (аморальное поведение, злоупотребление алкоголем, асоциальные поступки.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Физический труд, атлетические виды спорта. Из-за неуживчивости часто меняет место работы. Рекомендуется развивать выдержку и самоконтроль.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Эмоцентрическая, эмотивный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоции доминируют в содержании мотивации поведения, — любое событие, свой вклад в него переживаются необычайно глубоко и длительно; возможны изящность чувств, склонность к состраданию и сочувствию, мягкость, участливость, альтруизм, желание помочь делом. Особая чувствительность этой натуры ведет к тому, что душевные потрясения оказывают на таких людей болезненно глубокое воздействие и вызывают реактивную депрессию, иногда, когда это достигает патологической степени, возможны попытки самоубийства. Тяжесть переживаемой депрессии у этого типа всегда соответствует тяжести вызвавшего ее события, переживания. У них отсутствует предрасположенность к депрессивным реакциям.&amp;lt;br&amp;gt;(+): добросердечие, эмоциональность, исполнительность, чувство долга, доброжелательность и тактичность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): крайняя впечатлительность, потребность в особом стиле отношений, всепрощенчество, неумение увидеть главное, увязание в деталях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная чувствительность. Ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение. Предпочитает узкий круг друзей и близких, которые способны понимать его с полуслова. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль. Обиды не выплескивает наружу.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, сострадание, жалостливость, радость чужим удачам. Исполнитель с высоким чувством долга. Хороший семьянин.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Крайняя чувствительность, слезливость. Может провоцировать нападки невоспитанных или раздражительных людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Конфликты с близким человеком, смерть или болезнь родных воспринимается трагически. Противопоказаны несправедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей. Склонный к невротической депрессии, инфаркту, гипертонии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Сфера искусств, медицина, воспитание детей, уход за животными, растениями.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Дистимическая депрессивная; дистимический тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преимущественно пониженное настроение, свойственное тихим, пессимистичным людям, иногда просто лелеющим отрицательные переживания событий и апатичное отношение к ним. При резком проявлении характеризуется как субдепрессивный. События, потрясающие данную личность сверх глубоко, могут довести ее до состояния реактивной депрессии. Субдепрессивный характер тесно связан с депрессивным психическим заболеванием. При умеренном развитии этот характер часто соответствует психической норме.(+): серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;(—): инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться вместе с окружающими, поддерживать группу.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной. Ценит тех, кто дружит с ним и склонен ему подчиняться.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Серьезность, высокая нравственность, добросовестность, справедливость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, «отрыв от коллектива».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации, требующие бурной деятельности, смена привычного образа жизни — противопоказаны. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа не требующая широкого круга общения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Невротическая, невротический; тревожно-боязливый тип:(психастеник)&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тип с повышенной склонностью к страхам, чаще встречается у детей и у женщин. Даже незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывают фобические переживания. Самооценка понижена, а оценка других людей завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается «высасыванием из пальца» поводов для беспокойства. Такие люди являются «козлами отпущения» или по иному «объектами (мишенями) для издевок. При резких проявлениях данной акцентуации выделяется робость, покорность, униженность. Временами к этому добавляется пугливость которая может быть рефлекторным проявлением или реакцией на внезапный страх. Чем ярче в данном случае выражена пугливость тем более вероятна сопровождающая ее возбудимость автономной нервной системы, усиливающая соматическую реакцию страха. В патологии — конституциональная тревожность.&amp;lt;br&amp;gt;+): Обязательность, впечатлительность, самокритичность, эмоциональность, заинтересованность, дружелюбность, надежность и постоянство привязанностей.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Тенденция «прилипать» к обстоятельствам и людям, неумение дать отпор, растерянность перед новым, безынициативность, несамостоятельность, молчаливое согласие на несправедливое, но зато привычное течение событий.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Дружелюбие, самокритичность, исполнительность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Боязливость, мнительность, вследствие своей беззащитности служит подчас мишенью для шуток, «козел отпущения».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация страха, угрозы, наказания, насмешек, несправедливых обвинений — противопоказаны. Склонность к психастении.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Нельзя быть руководителем, принимать ответственные решения, так как будет бесконечно взвешивать, переживать, а решение принять не сможет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах, и быстрый переход от «мировой скорби» к «безоблачному счастью», причем совершенно искренне переживая все полярные отношения, независимо от их порядка и мнений окружающих людей. Со стороны такое поведение воспринимается как «поза», но, например, глубокая религиозность или страсть к искусству таких людей исключают предположения об их притворстве. Когда по степени выраженности он приближается к психопатии, то его можно назвать характером тревоги и счастья или психозом тревоги и счастья. В патологии — возможен религиозный экстаз.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, выразительность оценок и действий.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, чувство сострадания, художественный вкус, артистическое дарование, яркость чувств, привязан к друзьям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная впечатлительность, патетичность, паникерство, подверженность отчаянию.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Неудачи, горестные события воспринимаются трагически. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, не требующая широкого круга общения, интересы к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, музыке, фантастике.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Циклотимическая, аффективно-лабильный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Постоянная неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций;&amp;lt;br&amp;gt;способность сегодня быть приветливым, завтра — окатить холодом или вообще сделать вид, что люди ему незнакомы. Причина такого поведения коренится в смене фаз самочувствия от гипертимии до дистимии и обратно. Параллелью для данного вида акцентуации, при ее чрезмерном развитии является маниакально-депрессивный психоз, характеризующийся так же раскачиванием от одного полюса к другому от гипертимии к дистимии в их крайних проявлениях психиатрического характера. Однако парадоксальным для данного вида акцентуации является то, что у отдельных личностей наложение друг на друга психопатий, свойственных гипер и дистимическим проявлениям ведет к выравниванию характера и может дать норму — это явление называется взаимокомпенсацией и обуславливает возникновение синтонного темперамента, характеризуемого постоянно ровным, нейтральным настроением.&amp;lt;br&amp;gt;(+): нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтичности.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Погруженность в свой внутренний мир, субъективность оценок&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности).&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;В период подъема настроения проявляют себя как люди с гипертимной акцентуацией, в период спада обостренно воспринимают неприятности, вплоть до самоубийства. Бывают случаи маниакальнодепрессивного психоза.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Интересы зависят от цикла настроения. Склонны к разочарованию в профессии, смене места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Паранойяльная, застревающий, неустойчивый тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Иногда называется «неуравновешенным», что искажает его сущность состоящую из стойкости аффектов, являющихся его основой и, в то же самое время, — в их спонтанности, что приводит к неустойчивому поведению, определяемому то одним то другим «застреванием». Если складывается система «застреваний», то человек становится «борцом за идею, за правду, за честь и отмщение». При патологическом развитии данной акцентуации в первую очередь у личности развиваются эгоистические аффекты, наиболее сильно проявляющиеся тогда, когда затронуты его личные интересы. В области психиатрии такая патология в первую очередь характеризуется развитием сверхценных или даже бредовых, параноических идей. Вне психиатрии такого рода развития почти бредового порядка видны в первую очередь в связи с ревностью. Состояние аффекта у данного типа акцентуации при его высоком проявлении может привести к развитию экспансивно-параноического психоза, характеризуемого среди прочих особенностей и стремлением к достижению сверхценных идей, всецело овладевающих сознанием человека. При умеренном развитии данной акцентуации, она может принести пользу, так как заставляет данного человека добиваться уважения и авторитета у окружающих путем достижения положительных результатов в деятельности (честолюбивость), достижения высоких показателей в любом виде деятельности. В патологии паранойяльный психопат.&amp;lt;br&amp;gt;(+): принципиальность, несгибаемость, сдержанность, хозяйственность, чувство идеи и долга, самопожертвование.&amp;lt;br&amp;gt;(—): спонтанность привязанностей и обид, подозрительность, мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Застревает на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, «сводит счеты», служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще всего бывает активной стороной. Четко определен круг врагов и друзей. Проявляет властолюбие — занудливость нравоучителя.&amp;lt;br&amp;gt;ерты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Стремление добиться высоких показателей в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, крепкие устойчивые взгляды.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Обидчивость, подозрительность, мстительность, честолюбие, самонадеянность, ревнивость, раздутое до фанатизма чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Задетое самолюбие, несправедливая обида, препятствие к достижению честолюбивых целей, ситуация ревнивости способна вызвать бред преследования, ревнивости и так далее.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, дающая ощущение независимости и возможность проявить себя. Необходимо развивать гибкость, даже забывчивость.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ригидная, педантичный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гипертрофия упорядоченности внутреннего и внешнего, аккуратность и добросовестность, пунктуальное выполнение заданий, допускающее, однако, манкирование ими, если качественно и в срок они объективно невыполнимы. Он «тянет» с решением даже тогда, когда стадия предварительного обдумывания окончательно завершена. Он хочет, прежде чем начать действовать, еще и еще раз убедиться, что лучшее решение найти просто невозможно, что более удачных вариантов не существует. Сомнения всегда доминируют над ним, а это тормозит его действия. Все это может привести к развитию у него невроза навязчивых состояний, характеризующегося сильным страхом, заставляющего видеть в пустяковом обстоятельстве зловещую угрозу.&amp;lt;br&amp;gt;Однако толчком к развитию разного рода неврозов у данного типа могут быть не только внутренние обстоятельства, но и внешние. Так у данного типа может развиться ипохондрический невроз на почве медицинских проблем, а именно с связи с медицинским обследованием, консультациями, предписаниями; больной начинает колебаться между надеждой и опасениями, и в конечном итоге — появляется патологический страх перед тяжким заболеванием. При отсутствии неврозов педантичность наносит ущерб личности только тогда, когда она приобретает болезненный характер. При средней выраженности данной акцентуации отрицательные черты не проявляются и в этом случае часто сказываются преимущества, связанные с тенденцией к основательности, четкости и законченности, за исключением случаев поручения высоко ответственных заданий. В патологии — эпилептоидная психопатия.&amp;lt;br&amp;gt;(+): обязательность, ровное настроение, надежность, порядочность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): «занудливость», буквоедство, формализм, ненужная дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в неопределенных ситуациях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выраженная занудливость в виде «переживания» подробностей на службе способны замучить посетителей формальными требованиями, изнурят домашних чрезмерной аккуратностью.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах и в чувствах, ровное настроение.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Формализм, «крючкотворство», «занудливость», стремление переложить принятие важного решения на других.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация личной ответственности за важное дело, недооценка их заслуг, склонность к навязчивостям, психастения.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Профессии не связанные с большой ответственностью, предпочтительна «бумажная» работа, не склонны менять место работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Акцентуация вытеснения, демонстративный тип: (истерик)&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Человек в маске собственного собеседника, человек-зеркало для других в силу повышенной способности к эмпатии и самоотречению от возможности иметь большее постоянство своего внутреннего мира. Способен к самооговору. Обладает феноменальной способностью к вытеснению — человек может в определенный момент и даже на длительное время вытеснить из памяти знание о событиях, которые не могут быть ему неизвестны. Он может совсем «забыть» о том, чего не желает знать, он способен лгать, вообще не осознавая, что лжет. Он лжет с невинным выражением лица, говорит с собеседником дружелюбно, просто и правдиво. Это объясняется тем, что отъявленная ложь для истерика в момент общения становится истиной. Эти люди весьма озабочены впечатлением, которое они производят, однако обдумать линию поведения заранее они не способны. Они хитры на выдумку, но эту хитрость легко разоблачить, так как, стремясь к цели, такие люди без разбора пользуются любыми средствами. В патологии — неудержимая лживость.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, раскованность, способность увлечь, актерские данные, яркость выражения чувств.&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм в маске участия, фантазерство, неискренность, способность увиливать от решения неотложных вопросов, уходить в болезнь.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывают о своих неблаговидных поступках. Поведение зависит от человека, с которым имеет дело, высокая приспособляемость к людям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Обходительность, упорство, целенаправленность, актерское дарование, способность увлечь других, неординарность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм, необузданность поступков, лживость, хвастливость, отлынивание от работы, склонность «заболевать» в самые ответственные и трудные моменты. Склонность к интригам, самоуверенности и высоким притязаниям. Провоцируют конфликты, при этом активно защищаются.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации ущемления интересов, недооценка заслуг, низвержение с пьедестала — вызывают истерические реакции. Склонность к истерии. Замкнутый круг общения, однообразная работа — угнетают.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Благоприятна работа с постоянно меняющимися кратковременными контактами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Психические отклонения личности - Психопатии&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Конструктивно-депрессивные: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Речь идет о людях с постоянно пониженным настроением, для них жизнь кажется бессмысленной, во всем они отыскивают отрицательные моменты, только мрачные стороны. Они чрезвычайно чувствительны ко всяким неприятностям, очень остро реагируют на них во всем и всегда винят только себя. Им кажется, что окружающие смотрят на них с высока, из-за этого замыкаются в себе. Внешне вечно угрюмые, мрачные, недовольные и малоразговорчивые. Во внешних проявлениях в движениях, мимике видны следы какого-то торможения, опущенные черты лица, бессильно повисшие руки, медленная походка, скупые вялые жесты. Быстро утомляемы. Интеллект у них обычно достаточно высок. Нередко жизненный путь этих людей преждевременно обрывается самоубийством к которому они готовы в любую минуту жизни. В ряде случаев время от времени развиваются психотические вспышки или маниакальные или депрессивные.За этой угрюмой внешностью теплится большая доброта, отзывчивость и способность понимать душевные движения других людей; в тесном кругу близких, окруженные атмосферой сочувствия и любви, они меняются: становятся веселыми, приветливыми, разговорчивыми, даже шутниками и юмористами.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Конституционально-возбужденные: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта группа психопатов представляет полярную противоположность раннее описанной. Особенностью этой группы психопатов является то, что при слабой выраженности они считаются практически здоровыми. Они очаровывают своим остроумием, их обещаниям нельзя верить, не терпят возражений против высказываемых ими мыслей, однако позволяют себе насмешки над другими очень больно задевающие собеседника. По свойственному им легкомыслию они просто не замечают границ морали легко идут на противозаконные действия — это аферисты, крупные мошенники. Сильно развита склонность ко лжи и хвастовству, чрезмерно развитое воображение и фантазии. В своей крайности они могут стать несносными спорщиками знающими по их мнению все больше и лучше других. Любое возражение вызывает у них вспышки гневи В борьбе за свои идеи и права обычно не останавливаются ни перед чем. Выведенные из себя ведут себя вызывающе грубо, осыпают окружающих и особенно соперников бранью, не считаются с требованиями закона. Внешне они склонны к полноте, обладают мягкими чертами лица, чрезмерным аппетитом, оживленной и выразительной мимикой.&amp;lt;br&amp;gt;Циклотимики:&amp;lt;br&amp;gt;Лица с многократной волнообразной сменой возбуждения и депрессии. В зависимости от состояния им свойственны черты первой и второй групп психопатов, однако в обоих крайностях у них можно заметить черты как грусти так и радости.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Эмотивно-лабильные: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоционально неустойчивые психопаты. Эта неустойчивость придает их характеру и поведению отпечаток чего-то хрупкого, детского и наивного, чему способствует их большая внушаемость. Малейшая неприятность может омрачить их душевное расположение, ввергнуть их в состояние уныния, но стоит такому субъекту сообщить какую ни будь интересную новость или немного польстить его самолюбию, как он уже' расцветает, делается жизнерадостным и бодрым. На смену настроения у них действует буквально все от плохой погоды до случайно сказанного дурного слова. В состоянии тоскливого угнетения способны на вспышки гнева. Обладают патологической реакцией на психотравмирующие ситуации.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Астеники: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как форма психопатии представляет собой смесь раздражительности и слабости нервной системы и психики. Эти свойства врожденные и постоянные. Это неврастеники основными чертами которых являются чрезмерная психическая возбудимость, раздражительность, быстрая истощаемость и утомляемость. Характерны постоянные жалобы на неприятные ощущения в различных частях тела. Нарушения деятельности сердца, желудочно-кишечного аппарата, головные боли, бессонница ночью и сонливость днем, плохой аппетит и половая слабость. Крайне ранимы и склонны к постоянным переживаниям, они падают в обморок от одного вида крови. Робкие и малозаметные в обществе, такие люди как правило становятся тиранами дома, срывая на близких свои неудачи, страхи и горести в крайних случаях это проявляется в гневе переходящем в безудержную ярость.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Психастеники: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основными их чертами являются крайняя нерешительность, боязливость и постоянная наклонность к сомнениям. Возможная опасность или неприятность более страшна этому человеку, чем непосредственно существующая. Будучи необычайно боязливым он самостоятельно не начнет ни какого дела если нет давления из вне. Все это приводит его к тому, чтобы постоянно искать поддержку у окружающих. Он не умеет обходиться без посторонней помощи. Внешне это застенчивый и конфузливый человек.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Шизоиды: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По своим чертам и конституционным особенностям более близки к шизофреникам. От такого человека не знаешь чего ждать. Внешне на себя обращает внимание на себя отсутствием естественности, гармоничности. Обычно они тугоподвижны и угловаты либо в другой крайности бросается в глаза их вычурность и манерность. Особенно своеобразна их походка они либо ходят не сгибая колен либо как будто подпрыгивая, либо волочат ноги. Бросается в глаза несоответствие между содержанием речи, интонацией и сопровождающими ее мимикой и жестами. Шизоиды упрямы и негативистичны. В значительной мере они склонны к чудачествам и эксцентричным поступкам иной раз кажущимся нелепыми выходками. В общем это холодные натуры, склонные к чрезвычайной жестокости не из стремления к причинению мучений, а из безразличия к чужому страданию.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мечтатели: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно тонко чувствующие легко ранимые субъекты со слабой волей плохо переносящие реалии жестокой жизни. Сплошь и рядом это люди с повышенной самооценкой, недовольные занимаемым положением в жизни, не способные бороться. Вялые ленивые, они с презрением относятся к выполнению обязанностей, налагаемых на них обществом или работой. При любой возможности уходят в мир своих фантазий. Главной темой их фантазий является реализация их желаний. Они хорошие подражатели в своих мечтах.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Параноики: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основное свойство этих людей образование сверхценных идей во власти которых они потом оказываются и которые оказывают влияние на все их поведение. Как правило, самой важной такой сверхценной идеей для них становится мысль о его собственной значимости. Основными чертами личности параноиков является очень большой эгоизм, постоянное самодовольство и чрезмерное самомнение. Для параноиков любой человек не согласный с их мнением просто глупый человек, а в худшем случае — его личный враг. Чаще всего параноики идейные борцы. В общении с другими они неуживчивы, агрессивны обороняясь они всегда переходят в нападение. В каждом поступке, каждой мелочи они видят оскорбление их личности. Видя причину своих несчастий в тех или иных определенных личностях, параноик считает необходимым долгом своей чести — мстить; он злопамятен, не прощает, не забывает ни одной обиды ни одной мелочи.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Фанатики: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как и параноики это люди сверхценных идей. Основу их деятельности представляют не сами идеи а их претворение в жизнь. Любые их идеи построены не на логике, а на вере. Для фанатиков окружающие их люди являются лишь орудием для достижения своей цели. Человеческое горе их не трогает, и по этому их основное свойство это холодная рассудительная жестокость. Убеждениям они не поддаются тем более, чем более эти убеждения расходятся с их идеей. Не редко именно фанатики являются организаторами изуверских дел и чудовищных преступлений: самоистязание, пытки, мучительства, убийства.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Эпилептоидные психопаты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые характерные качества, крайняя раздражительность, доходящую до приступов неудержимой ярости расстройства настроения с проявлением тоски, страха, гнева, явно выраженные моральные дефекты и в частности антисоциальные установки. Их взаимоотношения с окружающими носят часто несколько неприятный, плохо скрываемый злобный оттенок, на фоне которого время от времени развиваются вспышки гнева, ведущие к насильственным действиям. Поводов для столкновения у них с окружающими много, но даже тогда когда их нет они могут их придумать сами. Страстные и неудержимые они ни в чей не знают меры, среди них много бродяг, алкоголиков, азартных игроков, половых психопатов т.е. сексуальных извращенцев.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Истерики: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чаще дегенеративные истерики. Главная особенность — стремление обратить на себя внимание окружающих во что бы то ни стало. Отсутствие объективности как по отношению к себе так и по отношению к окружающим. Иными словами стремление казаться больше чем он есть на самом деле. Во внешнем облике обращает на себя внимание театральность, лживость, показушничество. При первом знакомстве многие истерики кажутся обворожительными: они могут быть мягкими и вкрадчивыми. Каждый поступок, каждый жест, каждое движение рассчитаны на зрителя, на эффект. Часто разыгрывают из себя обиженных и несчастных, в этой ситуации разыгрываются сцены крайнего отчаяния делаются театральные попытки на самоубийство, рассчитанные таким образом чтобы последнее заведомо не могло удаться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Патологические лгуны: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Им свойственно привлекать к себе внимание, но это сочетается с чрезмерно возбудимой и богатой фантазией сопровождаемой выраженными моральными дефектами. Быстро завязывая знакомства, они хорошо приспособляются к людям и легко входят к ним в доверие. Им чуждо чувство долга, и любят они только самих себя. Лгут они художественно, мастерски, сами увлекаются своей ложью и почти забывая, что это ложь. Часто они лгут совершенно без повода. Среди таких людей много аферистов, шарлатанов, жуликов подделывающих документы, шулеров, много мелких уличных жуликов, выманивающих у доверчивых людей ценности.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Неустойчивые психопаты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это слабохарактерные душевно не глубокие люди, легко попадающие под влияние среды, особенно дурной. Они быстро спиваются, становятся картежниками. Находят сове счастье в вине, наркотиках, под влиянием которых становятся неузнаваемыми людьми — становятся грубыми, дерзкими, неуправляемыми, бессердечными. Полезными членами общества они могут стать только в условиях постоянной опеки, организованной среды, под давлением сурового жизненного уклада.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Антисоциальные психопаты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Или нравственно помешанные помешенные люди характеризующиеся поражением эмоциональной сферы. Главная особенность — резко выраженные моральные дефекты. У них нет ни чести, ни стыда, ни совести. Почти всегда они лживы для маскировки своих инстинктов и намерений, ленивы. С детства они жестокие, грубые и лживые, Обнаруживают себя мучительством животных и вообще всех, кто слабее них или беззащитен. Они способны из-за пустяка начать бить стекла, посуду, мебель, браниться площадной бранью все это из желания досадить окружающим. Часто они питают тяжелую злобную ненависть и жажду мести к тем людям которые стремятся сдерживать их, загонять в определенные рамки или проявлять к ним строгость в таких случаях дело может дойти до убийства. Это прирожденные преступники так как преступление для них тот вид деятельности который наиболее всего соответствует их наклонностям.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Конституционально-глупые: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это врожденно ограниченные люди, неумные безо всякой границы среди них подавляющее большинство идиотов и олигофренов. Они крайне внушаемы, постоянно готовы подчиниться большинству. Они, как правило могут и умеют больше, чем знают в результате чего в простой грубой жизни оказываются более приспособлены нежели умные люди.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Заключение по психопатиям: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нерезко выраженной форме те или иные проявления психопатий разного вида присущи почти всем нормальным людям. Примечательно, что чем ярче личность, чем сильнее выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей психопатические черты. Именно по этому среди высокоодаренных людей, с богато развитой эмоциональной жизнью и легко возбудимой фантазией количество несомненных психопатов оказывается довольно значительным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характерологический опросник К. Леонгарда-Г.Шмишека ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личностный опросник для определения типа акцентуации был разработан Г. Шмишеком (Schmieschek Fragebogen) на основе концепции К. Леонгарда и впервые опубликован в 1970 г. С его помощью выявляются следующие десять типов акцентуации: гипертимность, возбудимость, эмотивность, дистимия (депрессивность),невротичность(тревожно-боязливая акцентуация), интроективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, застревание (паранойяльная акцентуация), педантизм (ригидная акцентуация) и демонстративность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Опросник включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность к педантизму. Пятая шкала выявляет повышенную тревожность, шестая – склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая – о неуравновешенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая – силу и выраженность эмоционального реагирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Опросник широко используется в психодиагностических исследованиях, несмотря на то, что результаты его применения за рубежом оказались малоудовлетворительными. Серьезной проблемой является и отсутствие нормативных данных для разных выборок, а предлагаемый автором опросника способ нормирования шкал не представляется корректным. &amp;lt;br&amp;gt;Имеются сведения о том, что сам автор опросника неоднократно указывал на проблемы его валидизации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Критика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особо стоит обратить внимание на то, что определения экстраверсии и интроверсии по Леонгарду находятся в противоречии с другими распространёнными определениями данных терминов (по Айзенку, по Майерс и Бриггс, в соционике). Экстраверт по Леонгарду — это конформист, восприимчивый к влиянию среды, в то время как интроверт — личность волевая, с чёткими ценностями, по которым не боится противопоставлять себя среде. Для сравнения, Айзенк связывает экстраверсию с общительностью и инициативностью, интроверсию — с замкнутостью и сдержанностью.&amp;lt;br&amp;gt;По всей видимости, такое толкование не случайно. Ещё автор данных терминов Карл Густав Юнг, будучи (по его собственной классификации) мыслительным интровертом, в некоторых фрагментах своих работ примешивал к определению интроверсии также некоторые черты мыслительных типов — и наоборот, к определению экстраверсии — также некоторые черты этических (переживающих) типов. Леонгард же просто перенёс акцент именно на логику и этику, причём в их наиболее экстремальных проявлениях.&amp;lt;br&amp;gt;В связи с тем, что не только в России, но и во многих других странах психологи опираются на трактовку данных терминов по Айзенку, а психиатры — по Леонгарду, такое терминологическое расхождение создаёт проблему в нахождении общего языка между ними.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если приводить типологию акцентуаций Леонгарда к единым основаниям, то в качестве основных шкал можно выделить: пессимизм/оптимизм, сила/слабость нервной системы, социальность/асоциальность. К сожалению, этот этап обобщений не был проделан Леонгардом. Опросник Леонгарда-Шмишека страдает теми же самыми недостатками – пестрота типов, выделенных на основании симптомов без понимания общей базы типологических различий. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Персоналии]] [[Category:Клинические]] [[Category:Историческая_лента]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=825</id>
		<title>Карл Леонгард</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4&amp;diff=825"/>
		<updated>2012-06-30T15:42:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: Новая страница: «Карл Леонгард (Karl Leonhard, 1903-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог. Разработа…»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Карл Леонгард (Karl Leonhard, 1903-1988), выдающийся немецкий психиатр, невролог, психолог. Разработал типологию акцентуированных личностей. Автор работы «Акцентуированные личности», где он на материале анализа художественной литературы дал иллюстрации акцентуированным типам. разработал одну из первых типологий характеров, введя в науку концепцию акцентуированных личностей. Эта концепция имеет много общего с предложенной ранее идеей «латентных психопатий» (П.Б.Ганнушкин, 1933 г), однако развита К.Леонгардом в самостоятельное учение. За время существования понятия «акцентуация» было разработано несколько типологий акцентуированных личностей. Первая из них (1968 год) принадлежит автору концепции, Карлу Леонгарду. Хотя на данный момент она несколько устарела и заменена более поздними типологиями, она всё ещё представляет определённый интерес для изучения. Следующая, получившая более широкую известность классификация от 1977 года, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Акцентуированные личности&amp;lt;br&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Карл Леонгард. (Akzentuierte Persönlichkeiten. — Берлин, 1976) &amp;lt;br&amp;gt;Книга К. Леонгарда «Акцентуированные личности» на русском языке первым изданием вышла в 1981 г. Она была с большим интересом встречена советским и зарубежным читателем. &amp;lt;br&amp;gt;Монография. Состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей. Вторая часть иллюстрирует первую: в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы, писателей: Толстого, Достоевского, Гоголя, Шекспира, Сервантеса, Бальзака, Гёте,Стендаля и других. &amp;lt;br&amp;gt;Особенный интерес эта книга представляет все же для специалистов, в первую очередь — для психиатров. Концепция акцентуированных личностей излагается в некоторых руководствах по психиатрии и медицинской психологии, привлекается для изучения ряда проблем пограничной психиатрии. В книге К. Леонгарда читатель найдет исключительно тонкие клинические описания акцентуированных личностей, познакомится с анализом сложных и имеющих большое практическое значение случаев комбинированных акцентуаций, проследит динамику акцентуации личности как в сторону психопатии, так и в положительную сторону, не приводящую к явлениям социальной дезадаптации. Эта книга дает возможность проникнуть в исследовательскую лабораторию К. Леонгарда, в которой на первом плане оказываются наблюдение и клинико-психологическое исследование, оцениваемое автором выше каких бы то ни было опросников и анкет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ПО ЛЕОНГАРДУ&amp;lt;br&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).&amp;lt;br&amp;gt; Определение акцентуации самого Леонгарда: «Акцентуация — это, в сущности, те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. Ананкастические, паранойяльные и истерические черты могут быть присущи в какой-то мере, собственно, любому человеку, но проявления их так ничтожны, что они ускользают от наблюдения. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.»(С.11)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Описание акцентуаций&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Описание акцентуаций строится по следующему плану: номер акцентуации, ее название, название типа по К.Леонгарду, общее описание, описание черт личности и характера человека, привлекательных по первому впечатлению; описание «конфликтных» черт человека; указание ситуаций наиболее благоприятных и наиболее конфликтогенных для человека, обладающего описываемой акцентуацией. Для краткости изложения, последние черты личности обозначаются (+) или (—) ситуации.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Гипертимическая, гипертимный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От слова «тимус» — настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительный, энергичный человек, хороший собеседник, часто меняющий свое окружение, место работы; предприимчивый и увлекающийся. При резкой степени проявления данной акцентуации развивается невроз гипоманиакального состояния, характеризующегося избыточно повышенным настроением, необузданной жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью с тенденцией постоянно отвлекаться от темы разговора. Благодаря повышенной жажде деятельности данный тип легко достигает производственных успехов, она же стимулирует у него инициативу, постоянно толкает на поиск нового. Однако если данный темперамент выражен слишком ярко, то положительный прогноз снимается ибо такой человек легко проходит мимо событий, к которым следует отнестись серьезно. У него постоянно наблюдаются нарушения этических норм, поскольку в определенные моменты он как бы утрачивает способность к раскаянию и чувство долга. В патологии — невроз навязчивых идей.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Общительность, энергичность, оптимизм, инициативность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудированность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Импульсивность, необдуманность поведения, высказываний, необязательность, ленность, легкомысленность, раздражительность, склонность к позе и фразе.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань недозволенного, отсутствует самокритичность необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Энергия подчас направляется на употребление спиртного, наркотиков, беспорядочную половую жизнь.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Энергичность, жажда деятельности, инициативность, чувство нового, оптимизм.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Легкомысленность, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Противопоказаны монотонность, одиночество, условия жесткой дисциплины, постоянные нравоучения могут вызвать гнев, Часто бывают случаи заболевания маниакально-депрессивным психозом.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа связанная с постоянным общением; организаторская деятельность, снабженец, служба быта, спорт, театр. Склонность к смене профессий, места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Проективная, возбудимый тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От бессознательного и сознательного переноса собственного состояния вовне поведение таких людей иногда непредсказуемо и неуправляемо. Это выражается в том, что решающим для образа жизни и поведения такого человека являются не благоразумие, не логическое взвешивание своих поступков, а влечения, инстинкты, неконтролируемые побуждения. То, что подсказывается разумом, не принимается во внимание. При повышенной реакции этого типа, в патологии развивается эпилептоидная психопатия. В гневе могут совершаться поступки, о которых затем высказывается сожаление, контроль за своим поведением вообще ослаблен вследствие увлеченности какой-либо мыслью, идеями. Патологическая импульсивность такого характера проявляется во влечениях в узком смысле этого слова. Возбудимые личности едят и пьют все подряд, без разбору, многие их них становятся хроническими алкоголиками. Патологическое развитие возбудимой акцентуации приводит к преступной деятельности; у мужчин это чаще всего связано с грубыми актами насилия, у женщин — с воровством и проституцией.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Энергичность, деловитость, инициативность, домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям, животным.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Раздражительность склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и самостоятельности других, способность «поднять руку», безудержность в увлечениях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе, Активно и часто конфликтует, не избегает ссор с начальством, неуживчив в коллективе, в семье деспотичен и жесток.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Вне приступов гнева — добросовестный, аккуратный, любит детей.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева и ярости с рукоприкладством, жестокость, ослабленный контроль над влечениями.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Склонность к конфликтам по незначительным поводам; склонность к невротическим срывам и психопатии правонарушениям (аморальное поведение, злоупотребление алкоголем, асоциальные поступки.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Физический труд, атлетические виды спорта. Из-за неуживчивости часто меняет место работы. Рекомендуется развивать выдержку и самоконтроль.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Эмоцентрическая, эмотивный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоции доминируют в содержании мотивации поведения, — любое событие, свой вклад в него переживаются необычайно глубоко и длительно; возможны изящность чувств, склонность к состраданию и сочувствию, мягкость, участливость, альтруизм, желание помочь делом. Особая чувствительность этой натуры ведет к тому, что душевные потрясения оказывают на таких людей болезненно глубокое воздействие и вызывают реактивную депрессию, иногда, когда это достигает патологической степени, возможны попытки самоубийства. Тяжесть переживаемой депрессии у этого типа всегда соответствует тяжести вызвавшего ее события, переживания. У них отсутствует предрасположенность к депрессивным реакциям.&amp;lt;br&amp;gt;(+): добросердечие, эмоциональность, исполнительность, чувство долга, доброжелательность и тактичность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): крайняя впечатлительность, потребность в особом стиле отношений, всепрощенчество, неумение увидеть главное, увязание в деталях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная чувствительность. Ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение. Предпочитает узкий круг друзей и близких, которые способны понимать его с полуслова. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль. Обиды не выплескивает наружу.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, сострадание, жалостливость, радость чужим удачам. Исполнитель с высоким чувством долга. Хороший семьянин.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Крайняя чувствительность, слезливость. Может провоцировать нападки невоспитанных или раздражительных людей.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Конфликты с близким человеком, смерть или болезнь родных воспринимается трагически. Противопоказаны несправедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей. Склонный к невротической депрессии, инфаркту, гипертонии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Сфера искусств, медицина, воспитание детей, уход за животными, растениями.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Дистимическая депрессивная; дистимический тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Преимущественно пониженное настроение, свойственное тихим, пессимистичным людям, иногда просто лелеющим отрицательные переживания событий и апатичное отношение к ним. При резком проявлении характеризуется как субдепрессивный. События, потрясающие данную личность сверх глубоко, могут довести ее до состояния реактивной депрессии. Субдепрессивный характер тесно связан с депрессивным психическим заболеванием. При умеренном развитии этот характер часто соответствует психической норме.(+): серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;(—): инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться вместе с окружающими, поддерживать группу.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной. Ценит тех, кто дружит с ним и склонен ему подчиняться.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Серьезность, высокая нравственность, добросовестность, справедливость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, «отрыв от коллектива».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации, требующие бурной деятельности, смена привычного образа жизни — противопоказаны. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа не требующая широкого круга общения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Невротическая, невротический; тревожно-боязливый тип:(психастеник)&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тип с повышенной склонностью к страхам, чаще встречается у детей и у женщин. Даже незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывают фобические переживания. Самооценка понижена, а оценка других людей завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается «высасыванием из пальца» поводов для беспокойства. Такие люди являются «козлами отпущения» или по иному «объектами (мишенями) для издевок. При резких проявлениях данной акцентуации выделяется робость, покорность, униженность. Временами к этому добавляется пугливость которая может быть рефлекторным проявлением или реакцией на внезапный страх. Чем ярче в данном случае выражена пугливость тем более вероятна сопровождающая ее возбудимость автономной нервной системы, усиливающая соматическую реакцию страха. В патологии — конституциональная тревожность.&amp;lt;br&amp;gt;+): Обязательность, впечатлительность, самокритичность, эмоциональность, заинтересованность, дружелюбность, надежность и постоянство привязанностей.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Тенденция «прилипать» к обстоятельствам и людям, неумение дать отпор, растерянность перед новым, безынициативность, несамостоятельность, молчаливое согласие на несправедливое, но зато привычное течение событий.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Дружелюбие, самокритичность, исполнительность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Боязливость, мнительность, вследствие своей беззащитности служит подчас мишенью для шуток, «козел отпущения».&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация страха, угрозы, наказания, насмешек, несправедливых обвинений — противопоказаны. Склонность к психастении.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Нельзя быть руководителем, принимать ответственные решения, так как будет бесконечно взвешивать, переживать, а решение принять не сможет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах, и быстрый переход от «мировой скорби» к «безоблачному счастью», причем совершенно искренне переживая все полярные отношения, независимо от их порядка и мнений окружающих людей. Со стороны такое поведение воспринимается как «поза», но, например, глубокая религиозность или страсть к искусству таких людей исключают предположения об их притворстве. Когда по степени выраженности он приближается к психопатии, то его можно назвать характером тревоги и счастья или психозом тревоги и счастья. В патологии — возможен религиозный экстаз.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, выразительность оценок и действий.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Альтруизм, чувство сострадания, художественный вкус, артистическое дарование, яркость чувств, привязан к друзьям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Чрезмерная впечатлительность, патетичность, паникерство, подверженность отчаянию.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Неудачи, горестные события воспринимаются трагически. Склонность к невротической депрессии.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, не требующая широкого круга общения, интересы к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, музыке, фантастике.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Циклотимическая, аффективно-лабильный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Постоянная неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций;&amp;lt;br&amp;gt;способность сегодня быть приветливым, завтра — окатить холодом или вообще сделать вид, что люди ему незнакомы. Причина такого поведения коренится в смене фаз самочувствия от гипертимии до дистимии и обратно. Параллелью для данного вида акцентуации, при ее чрезмерном развитии является маниакально-депрессивный психоз, характеризующийся так же раскачиванием от одного полюса к другому от гипертимии к дистимии в их крайних проявлениях психиатрического характера. Однако парадоксальным для данного вида акцентуации является то, что у отдельных личностей наложение друг на друга психопатий, свойственных гипер и дистимическим проявлениям ведет к выравниванию характера и может дать норму — это явление называется взаимокомпенсацией и обуславливает возникновение синтонного темперамента, характеризуемого постоянно ровным, нейтральным настроением.&amp;lt;br&amp;gt;(+): нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтичности.&amp;lt;br&amp;gt;(—): Погруженность в свой внутренний мир, субъективность оценок&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности).&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;В период подъема настроения проявляют себя как люди с гипертимной акцентуацией, в период спада обостренно воспринимают неприятности, вплоть до самоубийства. Бывают случаи маниакальнодепрессивного психоза.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Интересы зависят от цикла настроения. Склонны к разочарованию в профессии, смене места работы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Паранойяльная, застревающий, неустойчивый тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Иногда называется «неуравновешенным», что искажает его сущность состоящую из стойкости аффектов, являющихся его основой и, в то же самое время, — в их спонтанности, что приводит к неустойчивому поведению, определяемому то одним то другим «застреванием». Если складывается система «застреваний», то человек становится «борцом за идею, за правду, за честь и отмщение». При патологическом развитии данной акцентуации в первую очередь у личности развиваются эгоистические аффекты, наиболее сильно проявляющиеся тогда, когда затронуты его личные интересы. В области психиатрии такая патология в первую очередь характеризуется развитием сверхценных или даже бредовых, параноических идей. Вне психиатрии такого рода развития почти бредового порядка видны в первую очередь в связи с ревностью. Состояние аффекта у данного типа акцентуации при его высоком проявлении может привести к развитию экспансивно-параноического психоза, характеризуемого среди прочих особенностей и стремлением к достижению сверхценных идей, всецело овладевающих сознанием человека. При умеренном развитии данной акцентуации, она может принести пользу, так как заставляет данного человека добиваться уважения и авторитета у окружающих путем достижения положительных результатов в деятельности (честолюбивость), достижения высоких показателей в любом виде деятельности. В патологии паранойяльный психопат.&amp;lt;br&amp;gt;(+): принципиальность, несгибаемость, сдержанность, хозяйственность, чувство идеи и долга, самопожертвование.&amp;lt;br&amp;gt;(—): спонтанность привязанностей и обид, подозрительность, мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Застревает на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, «сводит счеты», служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще всего бывает активной стороной. Четко определен круг врагов и друзей. Проявляет властолюбие — занудливость нравоучителя.&amp;lt;br&amp;gt;ерты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Стремление добиться высоких показателей в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, крепкие устойчивые взгляды.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Обидчивость, подозрительность, мстительность, честолюбие, самонадеянность, ревнивость, раздутое до фанатизма чувство справедливости.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Задетое самолюбие, несправедливая обида, препятствие к достижению честолюбивых целей, ситуация ревнивости способна вызвать бред преследования, ревнивости и так далее.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Работа, дающая ощущение независимости и возможность проявить себя. Необходимо развивать гибкость, даже забывчивость.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ригидная, педантичный тип:&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гипертрофия упорядоченности внутреннего и внешнего, аккуратность и добросовестность, пунктуальное выполнение заданий, допускающее, однако, манкирование ими, если качественно и в срок они объективно невыполнимы. Он «тянет» с решением даже тогда, когда стадия предварительного обдумывания окончательно завершена. Он хочет, прежде чем начать действовать, еще и еще раз убедиться, что лучшее решение найти просто невозможно, что более удачных вариантов не существует. Сомнения всегда доминируют над ним, а это тормозит его действия. Все это может привести к развитию у него невроза навязчивых состояний, характеризующегося сильным страхом, заставляющего видеть в пустяковом обстоятельстве зловещую угрозу.&amp;lt;br&amp;gt;Однако толчком к развитию разного рода неврозов у данного типа могут быть не только внутренние обстоятельства, но и внешние. Так у данного типа может развиться ипохондрический невроз на почве медицинских проблем, а именно с связи с медицинским обследованием, консультациями, предписаниями; больной начинает колебаться между надеждой и опасениями, и в конечном итоге — появляется патологический страх перед тяжким заболеванием. При отсутствии неврозов педантичность наносит ущерб личности только тогда, когда она приобретает болезненный характер. При средней выраженности данной акцентуации отрицательные черты не проявляются и в этом случае часто сказываются преимущества, связанные с тенденцией к основательности, четкости и законченности, за исключением случаев поручения высоко ответственных заданий. В патологии — эпилептоидная психопатия.&amp;lt;br&amp;gt;(+): обязательность, ровное настроение, надежность, порядочность.&amp;lt;br&amp;gt;(—): «занудливость», буквоедство, формализм, ненужная дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в неопределенных ситуациях.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выраженная занудливость в виде «переживания» подробностей на службе способны замучить посетителей формальными требованиями, изнурят домашних чрезмерной аккуратностью.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах и в чувствах, ровное настроение.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Формализм, «крючкотворство», «занудливость», стремление переложить принятие важного решения на других.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуация личной ответственности за важное дело, недооценка их заслуг, склонность к навязчивостям, психастения.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Профессии не связанные с большой ответственностью, предпочтительна «бумажная» работа, не склонны менять место работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Акцентуация вытеснения, демонстративный тип: (истерик)&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Человек в маске собственного собеседника, человек-зеркало для других в силу повышенной способности к эмпатии и самоотречению от возможности иметь большее постоянство своего внутреннего мира. Способен к самооговору. Обладает феноменальной способностью к вытеснению — человек может в определенный момент и даже на длительное время вытеснить из памяти знание о событиях, которые не могут быть ему неизвестны. Он может совсем «забыть» о том, чего не желает знать, он способен лгать, вообще не осознавая, что лжет. Он лжет с невинным выражением лица, говорит с собеседником дружелюбно, просто и правдиво. Это объясняется тем, что отъявленная ложь для истерика в момент общения становится истиной. Эти люди весьма озабочены впечатлением, которое они производят, однако обдумать линию поведения заранее они не способны. Они хитры на выдумку, но эту хитрость легко разоблачить, так как, стремясь к цели, такие люди без разбора пользуются любыми средствами. В патологии — неудержимая лживость.&amp;lt;br&amp;gt;(+): Эмоциональность, раскованность, способность увлечь, актерские данные, яркость выражения чувств.&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм в маске участия, фантазерство, неискренность, способность увиливать от решения неотложных вопросов, уходить в болезнь.&amp;lt;br&amp;gt;Особенности общения и поведения:&amp;lt;br&amp;gt;Выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывают о своих неблаговидных поступках. Поведение зависит от человека, с которым имеет дело, высокая приспособляемость к людям.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, привлекательные для собеседников:&amp;lt;br&amp;gt;Обходительность, упорство, целенаправленность, актерское дарование, способность увлечь других, неординарность.&amp;lt;br&amp;gt;Черты, отталкивающие, способствующие конфликту:&amp;lt;br&amp;gt;Эгоизм, необузданность поступков, лживость, хвастливость, отлынивание от работы, склонность «заболевать» в самые ответственные и трудные моменты. Склонность к интригам, самоуверенности и высоким притязаниям. Провоцируют конфликты, при этом активно защищаются.&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации в которых возможен конфликт:&amp;lt;br&amp;gt;Ситуации ущемления интересов, недооценка заслуг, низвержение с пьедестала — вызывают истерические реакции. Склонность к истерии. Замкнутый круг общения, однообразная работа — угнетают.&amp;lt;br&amp;gt;Предпочитаемая деятельность:&amp;lt;br&amp;gt;Благоприятна работа с постоянно меняющимися кратковременными контактами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Психические отклонения личности - Психопатии&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Конструктивно-депрессивные: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Речь идет о людях с постоянно пониженным настроением, для них жизнь кажется бессмысленной, во всем они отыскивают отрицательные моменты, только мрачные стороны. Они чрезвычайно чувствительны ко всяким неприятностям, очень остро реагируют на них во всем и всегда винят только себя. Им кажется, что окружающие смотрят на них с высока, из-за этого замыкаются в себе. Внешне вечно угрюмые, мрачные, недовольные и малоразговорчивые. Во внешних проявлениях в движениях, мимике видны следы какого-то торможения, опущенные черты лица, бессильно повисшие руки, медленная походка, скупые вялые жесты. Быстро утомляемы. Интеллект у них обычно достаточно высок. Нередко жизненный путь этих людей преждевременно обрывается самоубийством к которому они готовы в любую минуту жизни. В ряде случаев время от времени развиваются психотические вспышки или маниакальные или депрессивные.За этой угрюмой внешностью теплится большая доброта, отзывчивость и способность понимать душевные движения других людей; в тесном кругу близких, окруженные атмосферой сочувствия и любви, они меняются: становятся веселыми, приветливыми, разговорчивыми, даже шутниками и юмористами.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Конституционально-возбужденные: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта группа психопатов представляет полярную противоположность раннее описанной. Особенностью этой группы психопатов является то, что при слабой выраженности они считаются практически здоровыми. Они очаровывают своим остроумием, их обещаниям нельзя верить, не терпят возражений против высказываемых ими мыслей, однако позволяют себе насмешки над другими очень больно задевающие собеседника. По свойственному им легкомыслию они просто не замечают границ морали легко идут на противозаконные действия — это аферисты, крупные мошенники. Сильно развита склонность ко лжи и хвастовству, чрезмерно развитое воображение и фантазии. В своей крайности они могут стать несносными спорщиками знающими по их мнению все больше и лучше других. Любое возражение вызывает у них вспышки гневи В борьбе за свои идеи и права обычно не останавливаются ни перед чем. Выведенные из себя ведут себя вызывающе грубо, осыпают окружающих и особенно соперников бранью, не считаются с требованиями закона. Внешне они склонны к полноте, обладают мягкими чертами лица, чрезмерным аппетитом, оживленной и выразительной мимикой.&amp;lt;br&amp;gt;Циклотимики:&amp;lt;br&amp;gt;Лица с многократной волнообразной сменой возбуждения и депрессии. В зависимости от состояния им свойственны черты первой и второй групп психопатов, однако в обоих крайностях у них можно заметить черты как грусти так и радости.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Эмотивно-лабильные: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмоционально неустойчивые психопаты. Эта неустойчивость придает их характеру и поведению отпечаток чего-то хрупкого, детского и наивного, чему способствует их большая внушаемость. Малейшая неприятность может омрачить их душевное расположение, ввергнуть их в состояние уныния, но стоит такому субъекту сообщить какую ни будь интересную новость или немного польстить его самолюбию, как он уже' расцветает, делается жизнерадостным и бодрым. На смену настроения у них действует буквально все от плохой погоды до случайно сказанного дурного слова. В состоянии тоскливого угнетения способны на вспышки гнева. Обладают патологической реакцией на психотравмирующие ситуации.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Астеники: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как форма психопатии представляет собой смесь раздражительности и слабости нервной системы и психики. Эти свойства врожденные и постоянные. Это неврастеники основными чертами которых являются чрезмерная психическая возбудимость, раздражительность, быстрая истощаемость и утомляемость. Характерны постоянные жалобы на неприятные ощущения в различных частях тела. Нарушения деятельности сердца, желудочно-кишечного аппарата, головные боли, бессонница ночью и сонливость днем, плохой аппетит и половая слабость. Крайне ранимы и склонны к постоянным переживаниям, они падают в обморок от одного вида крови. Робкие и малозаметные в обществе, такие люди как правило становятся тиранами дома, срывая на близких свои неудачи, страхи и горести в крайних случаях это проявляется в гневе переходящем в безудержную ярость.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Психастеники: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основными их чертами являются крайняя нерешительность, боязливость и постоянная наклонность к сомнениям. Возможная опасность или неприятность более страшна этому человеку, чем непосредственно существующая. Будучи необычайно боязливым он самостоятельно не начнет ни какого дела если нет давления из вне. Все это приводит его к тому, чтобы постоянно искать поддержку у окружающих. Он не умеет обходиться без посторонней помощи. Внешне это застенчивый и конфузливый человек.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Шизоиды: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По своим чертам и конституционным особенностям более близки к шизофреникам. От такого человека не знаешь чего ждать. Внешне на себя обращает внимание на себя отсутствием естественности, гармоничности. Обычно они тугоподвижны и угловаты либо в другой крайности бросается в глаза их вычурность и манерность. Особенно своеобразна их походка они либо ходят не сгибая колен либо как будто подпрыгивая, либо волочат ноги. Бросается в глаза несоответствие между содержанием речи, интонацией и сопровождающими ее мимикой и жестами. Шизоиды упрямы и негативистичны. В значительной мере они склонны к чудачествам и эксцентричным поступкам иной раз кажущимся нелепыми выходками. В общем это холодные натуры, склонные к чрезвычайной жестокости не из стремления к причинению мучений, а из безразличия к чужому страданию.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мечтатели: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно тонко чувствующие легко ранимые субъекты со слабой волей плохо переносящие реалии жестокой жизни. Сплошь и рядом это люди с повышенной самооценкой, недовольные занимаемым положением в жизни, не способные бороться. Вялые ленивые, они с презрением относятся к выполнению обязанностей, налагаемых на них обществом или работой. При любой возможности уходят в мир своих фантазий. Главной темой их фантазий является реализация их желаний. Они хорошие подражатели в своих мечтах.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Параноики: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основное свойство этих людей образование сверхценных идей во власти которых они потом оказываются и которые оказывают влияние на все их поведение. Как правило, самой важной такой сверхценной идеей для них становится мысль о его собственной значимости. Основными чертами личности параноиков является очень большой эгоизм, постоянное самодовольство и чрезмерное самомнение. Для параноиков любой человек не согласный с их мнением просто глупый человек, а в худшем случае — его личный враг. Чаще всего параноики идейные борцы. В общении с другими они неуживчивы, агрессивны обороняясь они всегда переходят в нападение. В каждом поступке, каждой мелочи они видят оскорбление их личности. Видя причину своих несчастий в тех или иных определенных личностях, параноик считает необходимым долгом своей чести — мстить; он злопамятен, не прощает, не забывает ни одной обиды ни одной мелочи.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Фанатики: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как и параноики это люди сверхценных идей. Основу их деятельности представляют не сами идеи а их претворение в жизнь. Любые их идеи построены не на логике, а на вере. Для фанатиков окружающие их люди являются лишь орудием для достижения своей цели. Человеческое горе их не трогает, и по этому их основное свойство это холодная рассудительная жестокость. Убеждениям они не поддаются тем более, чем более эти убеждения расходятся с их идеей. Не редко именно фанатики являются организаторами изуверских дел и чудовищных преступлений: самоистязание, пытки, мучительства, убийства.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Эпилептоидные психопаты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые характерные качества, крайняя раздражительность, доходящую до приступов неудержимой ярости расстройства настроения с проявлением тоски, страха, гнева, явно выраженные моральные дефекты и в частности антисоциальные установки. Их взаимоотношения с окружающими носят часто несколько неприятный, плохо скрываемый злобный оттенок, на фоне которого время от времени развиваются вспышки гнева, ведущие к насильственным действиям. Поводов для столкновения у них с окружающими много, но даже тогда когда их нет они могут их придумать сами. Страстные и неудержимые они ни в чей не знают меры, среди них много бродяг, алкоголиков, азартных игроков, половых психопатов т.е. сексуальных извращенцев.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Истерики: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чаще дегенеративные истерики. Главная особенность — стремление обратить на себя внимание окружающих во что бы то ни стало. Отсутствие объективности как по отношению к себе так и по отношению к окружающим. Иными словами стремление казаться больше чем он есть на самом деле. Во внешнем облике обращает на себя внимание театральность, лживость, показушничество. При первом знакомстве многие истерики кажутся обворожительными: они могут быть мягкими и вкрадчивыми. Каждый поступок, каждый жест, каждое движение рассчитаны на зрителя, на эффект. Часто разыгрывают из себя обиженных и несчастных, в этой ситуации разыгрываются сцены крайнего отчаяния делаются театральные попытки на самоубийство, рассчитанные таким образом чтобы последнее заведомо не могло удаться.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Патологические лгуны: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Им свойственно привлекать к себе внимание, но это сочетается с чрезмерно возбудимой и богатой фантазией сопровождаемой выраженными моральными дефектами. Быстро завязывая знакомства, они хорошо приспособляются к людям и легко входят к ним в доверие. Им чуждо чувство долга, и любят они только самих себя. Лгут они художественно, мастерски, сами увлекаются своей ложью и почти забывая, что это ложь. Часто они лгут совершенно без повода. Среди таких людей много аферистов, шарлатанов, жуликов подделывающих документы, шулеров, много мелких уличных жуликов, выманивающих у доверчивых людей ценности.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Неустойчивые психопаты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это слабохарактерные душевно не глубокие люди, легко попадающие под влияние среды, особенно дурной. Они быстро спиваются, становятся картежниками. Находят сове счастье в вине, наркотиках, под влиянием которых становятся неузнаваемыми людьми — становятся грубыми, дерзкими, неуправляемыми, бессердечными. Полезными членами общества они могут стать только в условиях постоянной опеки, организованной среды, под давлением сурового жизненного уклада.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Антисоциальные психопаты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Или нравственно помешанные помешенные люди характеризующиеся поражением эмоциональной сферы. Главная особенность — резко выраженные моральные дефекты. У них нет ни чести, ни стыда, ни совести. Почти всегда они лживы для маскировки своих инстинктов и намерений, ленивы. С детства они жестокие, грубые и лживые, Обнаруживают себя мучительством животных и вообще всех, кто слабее них или беззащитен. Они способны из-за пустяка начать бить стекла, посуду, мебель, браниться площадной бранью все это из желания досадить окружающим. Часто они питают тяжелую злобную ненависть и жажду мести к тем людям которые стремятся сдерживать их, загонять в определенные рамки или проявлять к ним строгость в таких случаях дело может дойти до убийства. Это прирожденные преступники так как преступление для них тот вид деятельности который наиболее всего соответствует их наклонностям.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Конституционально-глупые: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это врожденно ограниченные люди, неумные безо всякой границы среди них подавляющее большинство идиотов и олигофренов. Они крайне внушаемы, постоянно готовы подчиниться большинству. Они, как правило могут и умеют больше, чем знают в результате чего в простой грубой жизни оказываются более приспособлены нежели умные люди.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Заключение по психопатиям: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В нерезко выраженной форме те или иные проявления психопатий разного вида присущи почти всем нормальным людям. Примечательно, что чем ярче личность, чем сильнее выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей психопатические черты. Именно по этому среди высокоодаренных людей, с богато развитой эмоциональной жизнью и легко возбудимой фантазией количество несомненных психопатов оказывается довольно значительным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характерологический опросник К. Леонгарда-Г.Шмишека ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Личностный опросник для определения типа акцентуации был разработан Г. Шмишеком (Schmieschek Fragebogen) на основе концепции К. Леонгарда и впервые опубликован в 1970 г. С его помощью выявляются следующие десять типов акцентуации: гипертимность, возбудимость, эмотивность, дистимия (депрессивность),невротичность(тревожно-боязливая акцентуация), интроективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, застревание (паранойяльная акцентуация), педантизм (ригидная акцентуация) и демонстративность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Опросник включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность к педантизму. Пятая шкала выявляет повышенную тревожность, шестая – склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая – о неуравновешенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая – силу и выраженность эмоционального реагирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Опросник широко используется в психодиагностических исследованиях, несмотря на то, что результаты его применения за рубежом оказались малоудовлетворительными. Серьезной проблемой является и отсутствие нормативных данных для разных выборок, а предлагаемый автором опросника способ нормирования шкал не представляется корректным. &amp;lt;br&amp;gt;Имеются сведения о том, что сам автор опросника неоднократно указывал на проблемы его валидизации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/20/203-leongard]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Критика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особо стоит обратить внимание на то, что определения экстраверсии и интроверсии по Леонгарду находятся в противоречии с другими распространёнными определениями данных терминов (по Айзенку, по Майерс и Бриггс, в соционике). Экстраверт по Леонгарду — это конформист, восприимчивый к влиянию среды, в то время как интроверт — личность волевая, с чёткими ценностями, по которым не боится противопоставлять себя среде. Для сравнения, Айзенк связывает экстраверсию с общительностью и инициативностью, интроверсию — с замкнутостью и сдержанностью.&amp;lt;br&amp;gt;По всей видимости, такое толкование не случайно. Ещё автор данных терминов Карл Густав Юнг, будучи (по его собственной классификации) мыслительным интровертом, в некоторых фрагментах своих работ примешивал к определению интроверсии также некоторые черты мыслительных типов — и наоборот, к определению экстраверсии — также некоторые черты этических (переживающих) типов. Леонгард же просто перенёс акцент именно на логику и этику, причём в их наиболее экстремальных проявлениях.&amp;lt;br&amp;gt;В связи с тем, что не только в России, но и во многих других странах психологи опираются на трактовку данных терминов по Айзенку, а психиатры — по Леонгарду, такое терминологическое расхождение создаёт проблему в нахождении общего языка между ними.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если приводить типологию акцентуаций Леонгарда к единым основаниям, то в качестве основных шкал можно выделить: пессимизм/оптимизм, сила/слабость нервной системы, социальность/асоциальность. К сожалению, этот этап обобщений не был проделан Леонгардом. Опросник Леонгарда-Шмишека страдает теми же самыми недостатками – пестрота типов, выделенных на основании симптомов без понимания общей базы типологических различий. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_E&amp;diff=769</id>
		<title>Тип E</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_E&amp;diff=769"/>
		<updated>2011-02-16T15:40:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип Е» в «Тип E»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тип Е''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]]. Рациональная и иррациональная функции направлены на мир, рациональная функция является ведущей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ключевые слова типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/type_e.html Тип E - презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Приоритет зрительной информации.&lt;br /&gt;
Обращается внимание на архитектонику (структуру) природного&lt;br /&gt;
явления, города и т.д. Элементы всегда воспринимаются как части,&lt;br /&gt;
встроенные в более крупные системы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Память яркая образная, с раздумьями о судьбе прошлого.&lt;br /&gt;
Каждое явление или событие соотносится с предшествующими и&lt;br /&gt;
последующими в ряду процессов становления и развития. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Между двумя&lt;br /&gt;
легендарными беспредельностями прошлого и будущего проходим&lt;br /&gt;
мы краткое мгновение настоящего. Через некоторое время и это наше&lt;br /&gt;
“разумное” и “рациональное” настоящее превратится в “архаическое”&lt;br /&gt;
и “примитивное” прошлое и тоже” станет легендой... А издали многое&lt;br /&gt;
кажется совсем не таким, каким оно казалось вблизи. И очевидность&lt;br /&gt;
настоящего становится миражною перед строгими величественными&lt;br /&gt;
контурами космической действительности“ (Н. Рерих).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мышление контруирующее, логическое.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„…У кого не уяснены принципы во всей логической полноте и&lt;br /&gt;
последовательности, у того не только в голове сумбур, но и в делах&lt;br /&gt;
чепуха“ (Н.Г. Чернышевский).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Попытка разъединять структуры, как детали целого и подвергать их анализу. Поиск общих&lt;br /&gt;
принципов мироздания и&lt;br /&gt;
его функционирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Думающие беспорядочно&lt;br /&gt;
подобны машущим руками в&lt;br /&gt;
темноте и незнающим, какой&lt;br /&gt;
предмет заденут“ (Н. Рерих).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ориентация на&lt;br /&gt;
объективные признаки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мало кто умеет&lt;br /&gt;
усматривать факт вне&lt;br /&gt;
предрассудков и без суеверий.&lt;br /&gt;
Но мы должны, наконец,&lt;br /&gt;
научиться оценивать явление&lt;br /&gt;
непосредственно!“ (Н. Рерих)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Опора на знание,&lt;br /&gt;
накопленное поколениями,&lt;br /&gt;
при этом попытка&lt;br /&gt;
пропустить это знание,&lt;br /&gt;
через собственный фильтр&lt;br /&gt;
понятий и сформированных&lt;br /&gt;
представлений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Из древних чудесных&lt;br /&gt;
камней сложите ступени&lt;br /&gt;
грядущего” (Н. Рерих).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Ссылка на авторитет - не&lt;br /&gt;
довод“ (Б. Спиноза).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мышление является&lt;br /&gt;
доминирующим в познании&lt;br /&gt;
себя и мира. Интуиция&lt;br /&gt;
подчинена разуму, поставляет&lt;br /&gt;
ему гипотезы об устройстве&lt;br /&gt;
мира и общества. Фантазия&lt;br /&gt;
будит чувства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Фантазия, когда ее картины ярки, действует на чувства с большой&lt;br /&gt;
энергией“ (Н.Г. Чернышевский).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мир - Земной шар и Космос. С помощью разума и чувств человеку&lt;br /&gt;
дана возможность приобщиться к законам Космоса и человеческого&lt;br /&gt;
бытия, соединиться с ними.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта, профессиональными навыками.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самосовершенствование – одна из основных ценностей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Быть самими собой и становиться такими, какими мы можем&lt;br /&gt;
стать, - вот единственная цель жизни“ (Б. Спиноза).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самодисциплина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Сознательная дисциплина - разве это не есть истинная свобода?“&lt;br /&gt;
(Н. Рерих)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Познавательный интерес к человеку, истории, устройству&lt;br /&gt;
общества, Вселенной и законам развития.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Везде исследуйте всечастно,&lt;br /&gt;
Что есть велико и прекрасно“ (М.В. Ломоносов).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Просветительство. Вера в прогресс.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мир спасет Знание. Мир спасет Творческая мысль. Мир спасет&lt;br /&gt;
Культура“ (Н. Рерих).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Прогресс - неотъемлемое свойство сознательного развития,&lt;br /&gt;
которое не прерывалось; это деятельная память и усовершенствование&lt;br /&gt;
людей общественной жизнью“ (А.И. Герцен).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Достижение всеобщего признания и уважения. Карьерность.&lt;br /&gt;
Стремление нести свое знание другим. Проповедничество. Вера в&lt;br /&gt;
абсолютные ценности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Счастье – в гармонии, в равновесии.&lt;br /&gt;
Не легок путь к счастью, к равновесию энергий. И хорошо, что эти&lt;br /&gt;
твердыни одолеваются в трудах. Битва за лучшее будущее не только&lt;br /&gt;
на полях сражений. Неутомимость, терпение, достижение лучшего&lt;br /&gt;
качества испытывается в жизни каждого дня. Подвиг человечности&lt;br /&gt;
нарастает в трудах (Н. Рерих).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ответственность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мыслите себя не земными жителями, но вселенскими. Таким&lt;br /&gt;
путем возложите на себя тем большую ответственность. Понятие&lt;br /&gt;
ответственности должно быть развито до бесконечности. Дух&lt;br /&gt;
человеческий, как создатель, несет ответственность за все содеянное&lt;br /&gt;
им. Мы ответственны не только перед самим собою, но и перед&lt;br /&gt;
Космосом“ (Н. Рерих).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основательность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Жизнь, которая не оставляет прочных следов, стирается при&lt;br /&gt;
всяком шаге вперед“ (А. Герцен).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
воспитанием, возрастными особенностями, личностными&lt;br /&gt;
комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика внешнего облика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Взгляд интеллектуальный, собирающий информацию,&lt;br /&gt;
устанавливающий жесткую дистанцию, холодно-отстраненный,&lt;br /&gt;
анализирующий, „скрывающийся за очками“. „Равно далекий от&lt;br /&gt;
пошлости и эксцентрических вычур“ (Т. Манн).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Образы – символы:''' Штирлиц, Шурик, Знайка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
требованиями референтной группы, внешней обстановкой и&lt;br /&gt;
внутренним состоянием.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии развития ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В основании стратегии – идея эволюционного развития. Цель&lt;br /&gt;
– дойти до вершины лестницы. Направленность - поступательность,&lt;br /&gt;
этапность. В развитии важен учет всех составляющих и четко&lt;br /&gt;
выработанная позиция (достаточно определенная и ясная точка&lt;br /&gt;
зрения), опора на базовые знания и уровни. Установка в развитии&lt;br /&gt;
самосовершенствование и познание общих законов мироздания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стиль учения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учение должно быть поэтапным формированием навыков. Учитель&lt;br /&gt;
– наставник, проповедник. Он должен указать путь, расставляя его&lt;br /&gt;
этапы. Учитель фиксирует достижения на каждом этапе и возможность&lt;br /&gt;
дальнейшего перехода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Вдохновение - это такая девка, которую всегда изнасиловать&lt;br /&gt;
можно“ (М. Ломоносов).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель должен уметь все четко объяснить, ясно сформулировать&lt;br /&gt;
требования и контролировать их выполнение.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель должен учитывать системный характер мышления, опору&lt;br /&gt;
на сформированный категориальный аппарат. Важно использовать&lt;br /&gt;
наглядность в объяснении – схемы, таблицы. Необходимо давать задания&lt;br /&gt;
на создание собственных схем, учитывающих предыдущий опыт и&lt;br /&gt;
знания. Важно, чтобы процесс учения стал процессом саморазвития.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта и предпочитаемым способом действия во внутреннем&lt;br /&gt;
плане (интровертированностью) или во внешнем плане (экстравер-&lt;br /&gt;
тированностью).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Профиль агрессивного поведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тип Е не любит открыто проявлять агрессию. Его агрессия&lt;br /&gt;
носит скрытый, манипулятивный характер. Агрессия может быть&lt;br /&gt;
спланирована, мотивирована выгодой как материального, так и&lt;br /&gt;
психологического характера. Сильны тенденции отреагировать обиду,&lt;br /&gt;
подчинить, испугать, продемонстрировать свою силу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Любовь ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В любви доминируют познавательные мотивы, ответственное&lt;br /&gt;
отношение к партнеру, дружба, взаимопомощь. Любовь не имеет яркого&lt;br /&gt;
чувственного тона. Нет сильного нерва, нет игры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мужчины''' - Гуру, Воин, Рыцарь-философ. Они зависимы от опыта&lt;br /&gt;
и своих сформированных планов - партнеру придется встроиться в эти&lt;br /&gt;
планы. Жена должна быть соратником, преданным другом, помощником&lt;br /&gt;
в делах.&lt;br /&gt;
Их девиз «Любимая, я дарю тебе эту далекую звезду…»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Без равенства нет брака. Жена, исключенная из всех интересов,&lt;br /&gt;
занимающих ее мужа, чуждая им, не делящая их, - наложница,&lt;br /&gt;
экономка, нянька, но не жена в полном, в благородном значении слова“&lt;br /&gt;
(А. Герцен).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Женщины''' - бизнес леди, хозяйка. Обладают мужской силой&lt;br /&gt;
характера, умеют выжидать и терпеть. В любви должно быть все&lt;br /&gt;
предсказуемо - никаких неожиданностей, никаких зигзагов. В партнере&lt;br /&gt;
им необходима поддержка в самосовершенствовании.&lt;br /&gt;
Их девиз «Любовь, порядок, красота».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе E (Дерево любви - консультация психолога)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности творческого стиля ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эпичность. Былинность. Повествовательность. „Символический&lt;br /&gt;
реализм“. Единство эмоционального состояния. Историческая точность&lt;br /&gt;
деталей. Проповедничество. Простота и строгость композиции.&lt;br /&gt;
Благоговейное созерцание природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Наиболее яркие представители:''' Гаврила Державин, Томас Манн,&lt;br /&gt;
Николай Рерих, Николай Римский-Корсаков, Сергей Прокофьев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами,&lt;br /&gt;
культурными традициями.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интернет-ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]][[Категория:Типы]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%95&amp;diff=770</id>
		<title>Тип Е</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%95&amp;diff=770"/>
		<updated>2011-02-16T15:40:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип Е» в «Тип E»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#перенаправление [[Тип E]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_C&amp;diff=767</id>
		<title>Тип C</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_C&amp;diff=767"/>
		<updated>2011-02-16T15:39:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип С» в «Тип C»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тип С''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]]. Рациональная функция этого типа направлена на мир, иррациональная функция является доминантной и направлена  на Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ключевые слова типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/type_c.html Тип C - презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Интуиция является доминирующей в познании себя и мира.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Опасность мудрого в том, что он больше всех подвержен соблазну&lt;br /&gt;
влюбиться в неразумное“ (Ф. Ницще).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Сознание захватывает лишь те области, которые покинул&lt;br /&gt;
инстинкт“ (Э. Дюркгейм).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высокая эмоциональная насыщенность познания. Стремление&lt;br /&gt;
к крайним оценкам. Высокая нюансированность собственных чувств&lt;br /&gt;
при восприятии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Интуитивное «схватывание» целого. Синестетичность – образы&lt;br /&gt;
очень реальны, они звучат, пахнут, они ощущаются тактильно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«По вечерам вместо музыки хожу приглядываться к весьма&lt;br /&gt;
живописному быту рыбаков. Приглянулся мне между ними один&lt;br /&gt;
старичок: темное, как старый медный пятак, лицо, с выцветшими&lt;br /&gt;
желтоватыми волосами и в войлок всклоченной бородой; закоптелая,&lt;br /&gt;
засмоленная белая с черными полосами фуфайка кутает его старческий&lt;br /&gt;
с выдавшимися лопатками стан; лодка его внутри и сверху напоминает&lt;br /&gt;
оттенки выветрившейся кости; с киля — мокрая, бархатисто-зеленая&lt;br /&gt;
как спина какого-нибудь морского чудища, с заплатами из свежего&lt;br /&gt;
дерева, шелковистым блеском на солнце, напоминающим поверхность&lt;br /&gt;
Кучкуровских соломинок. Прелестная лодка. Прибавь к ней лиловато-&lt;br /&gt;
сизовато-голубоватые переливы вечерней зыби, перерезанной&lt;br /&gt;
прихотливыми изгибами глубокого, голубого рыже-зеленого силуэта&lt;br /&gt;
отражения» (М. Врубель – письмо к жене).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Он мыслитель: это значит, он умеет воспринимать вещи проще,&lt;br /&gt;
чем они суть“ (Ф. Ницще).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Память ярко эмоциональная. Велика возможность играть образами&lt;br /&gt;
памяти, трансформируя их.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В мышлении склонность&lt;br /&gt;
обесценивать объект,&lt;br /&gt;
либо гипертрофированно&lt;br /&gt;
превозносить его, свобода&lt;br /&gt;
логики, культ творчества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Главное в человеке - это&lt;br /&gt;
не ум, а то, что им управляет:&lt;br /&gt;
характер, сердце, добрые&lt;br /&gt;
чувства, передовые идеи“ (Ф.М.&lt;br /&gt;
Достоевский).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Самобытные мысли и&lt;br /&gt;
объективные концепции не&lt;br /&gt;
появляются, когда им вздумается,&lt;br /&gt;
и заставляют себя дожидаться“&lt;br /&gt;
(А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тяга к мистицизму.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Когда спариваются скепсис&lt;br /&gt;
и томление, возникает мистика“&lt;br /&gt;
(Ф. Ницще).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Интерес к субъективному&lt;br /&gt;
«Я», попытка подчинить&lt;br /&gt;
объективность, распространить&lt;br /&gt;
законы своего «Я» на всю&lt;br /&gt;
воспринимаемую реальность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Человек - целый мир, было&lt;br /&gt;
бы только основное побуждение&lt;br /&gt;
в нем“ (Ф.М. Достоевский).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Все естественные&lt;br /&gt;
науки имеют тот неизбежный&lt;br /&gt;
недостаток, что они&lt;br /&gt;
рассматривают природу&lt;br /&gt;
исключительно с объективной&lt;br /&gt;
стороны, забывая о субъективной&lt;br /&gt;
стороне ее“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Воспринимаемые стимулы оцениваются по шкалам “жизнь -&lt;br /&gt;
смерть”, “тьма - свет”, “приятно - неприятно”.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Есть мир собственных чувств и желаний и есть мир космических&lt;br /&gt;
законов. Оба этих мира сосуществуют в Я, создавая энергетику&lt;br /&gt;
борьбы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Лицо человека высказывает больше и более интересные вещи,&lt;br /&gt;
нежели его уста: уста высказывают только мысль человека, лицо -&lt;br /&gt;
мысль природы“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Человек в сущности есть дикое ужасное животное. …когда и&lt;br /&gt;
где спадают замки и цепи законного порядка и вводится анархия, там&lt;br /&gt;
обнаруживается, что он такое“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Человеческую жизнь нельзя, в сущности, назвать ни длинной,&lt;br /&gt;
ни короткой, так как, в сущности она именно и служит масштабом,&lt;br /&gt;
которым мы измеряем все остальные сроки“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта, профессиональными навыками.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление понять себя и мир.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Без высшей идеи не может существовать ни человек, ни нация“&lt;br /&gt;
(А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Счастье не в счастье, а лишь в его достижении“&lt;br /&gt;
(Ф.М. Достоевский).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление навязать свою волю миру.&lt;br /&gt;
„Простейшим путем ко всякому благу и всему, что обещает счастье,&lt;br /&gt;
кажется именно путь власти“ (А. Адлер).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление возвысится над этим миром.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„...Если бы боги существовали, как бы вынес я, что я не Бог?“&lt;br /&gt;
(Ф. Ницше).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Ценить высоко мнение людей будет для них слишком много&lt;br /&gt;
чести“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление к сильным чувствам и страстям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление к преодолению материальности через трансформацию&lt;br /&gt;
его в энергию.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Бог дал нам музыку, чтобы мы прежде всего влеклись ею&lt;br /&gt;
ввысь“ (Ф. Ницше).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Красота - это открытое рекомендательное письмо, заранее &lt;br /&gt;
завоевывающее сердце“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
воспитанием, возрастными особенностями, личностными&lt;br /&gt;
комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика внешнего облика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Взгляд несколько высокомерный, властный, внимательный, как&lt;br /&gt;
бы сверлящий, чувственный, иногда как бы безумный, с демоническим&lt;br /&gt;
блеском.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Образы – символы:''' Удав Ка из мультфильма „Маугли“, Синяя&lt;br /&gt;
борода, Клеопатра, Идиот (по Достоевскому).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
требованиями референтной группы, модой.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии развития ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В основании стратегии – идея взрыва с его мощью,&lt;br /&gt;
разнонаправленностью энергетических потоков, трансцендентностью&lt;br /&gt;
в развитии. Направленность движения - стрела, как интуитивная цель,&lt;br /&gt;
уходит в космос, в будущее, расширяя потенциал развития. Динамика,&lt;br /&gt;
темп, мощная энергетика определяет средства осуществления&lt;br /&gt;
масштабного стратегического плана. Установка в развитии - выход&lt;br /&gt;
за пределы возможного, через преодоление своих комплексов, через&lt;br /&gt;
борьбу с самим собой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стиль учения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Образование относится к естественным преимуществам&lt;br /&gt;
интеллекта, как планеты и спутники к солнцу“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Возвыситься над собой. Выразить себя в изучаемом предмете,&lt;br /&gt;
слиться с ним.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учение – это постоянный самостоятельный поиск, постижение&lt;br /&gt;
сути, интуитивное «нащупывание» правильного пути.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель – друг, беспредельно любящий предмет и верящий в&lt;br /&gt;
своего ученика.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель ставит цели (часто превышающие возможности ученика),&lt;br /&gt;
создающие творческую ситуацию для их решения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Я так привык стремиться, что во мне всякая уверенность влечет&lt;br /&gt;
охлаждение“ (М. Врубель).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Промежуточный контроль направлен на оценку степени&lt;br /&gt;
приближения к максимальной цели.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта и предпочитаемым способом действия во внутреннем&lt;br /&gt;
плане (интровертированностью) или во внешнем плане (экстраверт&lt;br /&gt;
ированностью).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Профиль агрессивного поведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Агрессивное поведение реализуется по „азартному“ профилю.&lt;br /&gt;
Важно произвести впечатление, получить дополнительное возбуждение,&lt;br /&gt;
удовольствие, испытать азарт, получить дозу адреналина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Агрессия носит демонстративный характер. Она может&lt;br /&gt;
провоцироваться в ответ на раздражитель, но может и сознательно&lt;br /&gt;
провоцироваться. При этом она проявляется не только в вербальной,&lt;br /&gt;
но и в физической форме.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Человек - единственное животное, которое причиняет другим&lt;br /&gt;
боль, не имея при этом никакой другой цели“ (А. Шопенгауэр).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Любовь ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В их любви есть все, что свойственно страсти - одержимость,&lt;br /&gt;
маниакальность, стихийность, безумие, сила. Их любовь эгоистична,&lt;br /&gt;
ревнива. В то же время любовь – прекрасное чувство, в котором есть&lt;br /&gt;
романтика и магия ожиданий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мужчины''' - демон, романтический Герой. Привлекают яркие&lt;br /&gt;
женщины. В любви стремление к превосходству и одновременно -&lt;br /&gt;
болезненная зависимость от женщины, желание безраздельно обладать&lt;br /&gt;
ей. Характер секса отличается страстью, спонтанностью, высокой&lt;br /&gt;
сексуальной энергией.&lt;br /&gt;
Их девиз «Борьба и преодоление».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Женщины''' - Клеопатра. Ангел и Демон в одном лице. Не выносят&lt;br /&gt;
сентиментальности и чувствительности в партнере, его зависимости от&lt;br /&gt;
других женщин (матери, сестры), не терпят соперничества и не желают&lt;br /&gt;
делить своего мужчину ни с кем. Их привлекают сильные мужчины с&lt;br /&gt;
нежной душой. В сексе - романтизм с авантюризмом, азарт, порыв!&lt;br /&gt;
Их девиз «Разрушать и строить заново».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами,&lt;br /&gt;
культурными традициями.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе C (Дерево любви - консультация психолога)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности творческого стиля ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Искусство для искусства“. Автобиографичность. Психологизм. Сила&lt;br /&gt;
и извращенность страстей. Преобладание негативных характеристик&lt;br /&gt;
в оценках героев. Скрытая сентиментальность. Мистичность образов.&lt;br /&gt;
Философствование. Постоянная смена настроений. Утонченность и&lt;br /&gt;
изысканность настроений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Оплодотворение может произойти не иначе, как в тех случаях, когда&lt;br /&gt;
напряженное, любовью просветленное желание “сказать” произведением&lt;br /&gt;
встречается таким же напряженным и просветленным любовью&lt;br /&gt;
желанием “услышать” произведение.Итак, не следует подходить к&lt;br /&gt;
искусству разумом и рассуждением, но душой и переживанием»&lt;br /&gt;
(В. Кандинский)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наиболее яркие представители: Федор Достоевский, Михаил&lt;br /&gt;
Врубель, Александр Скрябин, Иоганн Брамс, Эрнст Теодор Амадей&lt;br /&gt;
Гофман, Василий Кандинский.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интернет-ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]][[Категория:Типы]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%A1&amp;diff=768</id>
		<title>Тип С</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%A1&amp;diff=768"/>
		<updated>2011-02-16T15:39:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип С» в «Тип C»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#перенаправление [[Тип C]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_A&amp;diff=765</id>
		<title>Тип A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_A&amp;diff=765"/>
		<updated>2011-02-16T15:39:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип А» в «Тип A»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тип А''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]]. Рациональная функция этого типа является доминантной и направлена на Я, &lt;br /&gt;
иррациональная функция является подчиненной и так же направлена на Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ключевые слова типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/type_a.html Тип А - презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Зрительность («зоркий глаз», наблюдательность), конкретность&lt;br /&gt;
(останавливает внимание более на подробностях, нежели на их связи и&lt;br /&gt;
порядке), перенесение всего на себя, восприимчивость, прислушивание&lt;br /&gt;
к своему организму и анализирование своих ощущений, оценочность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Память зрительная (память конкретных деталей), практическая&lt;br /&gt;
(память-навык). Ассоциативность. Избирательность. Стремление к&lt;br /&gt;
оригинальности. Подчиненность определенной собственной системе,&lt;br /&gt;
«зацикленность» (которая может периодами меняться).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Слово, случайно запавшее в голову, распространяет волны&lt;br /&gt;
вширь и вглубь, вызывает бесконечный ряд цепных реакций, извлекая&lt;br /&gt;
при своем “западании” звуки и образы, ассоциации и воспоминания,&lt;br /&gt;
представления и мечты. Процесс этот тесно сопряжен с опытом и&lt;br /&gt;
памятью, с воображением и сферой подсознательного и осложняется&lt;br /&gt;
тем, что разум не остается пассивным, он все время вмешивается,&lt;br /&gt;
контролирует, принимает или отвергает, созидает или разрушает»&lt;br /&gt;
(Дж. Родари).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мышление является доминирующим в познании себя и мира.&lt;br /&gt;
Интуиция “внутреннего чувства” подчинена разуму. Данные от органов&lt;br /&gt;
чувств подвергаются анализу с помощью мышления (“мыслящий глаз”,&lt;br /&gt;
“ощупывающий глаз”). Оценка внешнего стимула осуществляется&lt;br /&gt;
в категориях “удовольствие-неудовольствие”, “защита-угроза”,&lt;br /&gt;
“опасность-безопасность”, “интересно-неинтересно”. Видение&lt;br /&gt;
действительности в игровом, комическом варианте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«…Комизм кроется везде, живя посреди него, мы его не видим; но&lt;br /&gt;
что если художник перенесет его в искусство, на сцену, то мы же сами&lt;br /&gt;
над собой будем валяться со смеху и будем дивиться, что прежде не&lt;br /&gt;
замечали его» (Н.Гоголь).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В познании большое&lt;br /&gt;
внимание уделяется конкретным&lt;br /&gt;
деталям и их возможным&lt;br /&gt;
комбинациям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Прагматизм.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мир - все то, что&lt;br /&gt;
непосредственно окружает,&lt;br /&gt;
то, на что возможно оказывать&lt;br /&gt;
влияние и что может оказывать&lt;br /&gt;
влияние.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Я ничего в детстве не&lt;br /&gt;
чувствовал, я глядел на все как&lt;br /&gt;
на вещи, созданные для того,&lt;br /&gt;
чтобы угождать мне»&lt;br /&gt;
(Н. Гоголь).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Каждое утро при&lt;br /&gt;
пробуждении я испытываю&lt;br /&gt;
высочайшее наслаждение,&lt;br /&gt;
в котором лишь сегодня&lt;br /&gt;
впервые отдаю себе отчет: это&lt;br /&gt;
наслаждение быть Сальвадором&lt;br /&gt;
Дали, и в полном восхищении&lt;br /&gt;
я задаю себе вопрос: какими&lt;br /&gt;
же еще чудесами он нынче&lt;br /&gt;
подивит мир, этот самый&lt;br /&gt;
Сальвадор Дали? И с каждым&lt;br /&gt;
новым днем мне все труднее и&lt;br /&gt;
труднее представить себе, как&lt;br /&gt;
могут жить другие, если им не&lt;br /&gt;
выпало счастье родиться Галой&lt;br /&gt;
или Сальвадором Дали»&lt;br /&gt;
(С. Дали).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мир - это зеркало, которое&lt;br /&gt;
показывает каждому человеку&lt;br /&gt;
его собственное отражение“ (У. Теккерей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самопознание направлено главным образом на исследование&lt;br /&gt;
проблем, связанных с функционированием системы: бессознательные&lt;br /&gt;
влечения – сознание – культурные требования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Не устаю благодарить Зигмунда Фрейда и громче прежнего&lt;br /&gt;
славить его великие откровения. Я, Дали, вечно погруженный в&lt;br /&gt;
самонаблюдение и тщательнейшим образом анализирующий малейшие&lt;br /&gt;
повороты мысли, вдруг только что понял, что, сам того не зная, всю&lt;br /&gt;
свою жизнь писал одни носорожьи рога» (С. Дали).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта, профессиональными навыками.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ценность познания себя, здоровье, семья, дом, уважение&lt;br /&gt;
окружающих, интересное яркое общество, веселое и интересное&lt;br /&gt;
времяпровождение, комфорт, борьба со страстями, приключения,&lt;br /&gt;
саморазвитие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Главные качества, за счет которых достигаются эти ценности:&lt;br /&gt;
трудолюбие, приобретение знаний и умений, хитрость, любопытство,&lt;br /&gt;
трюкачество, оригинальность, эксгибиционизм, ловкость, самокопание,&lt;br /&gt;
задиристость, эгоцентризм.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Деятельностный подход к потребностям: сильное и динамичное&lt;br /&gt;
„ХОЧУ“ ищет опредмечивания („шило в заднице“).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Хотение есть акт ума, сознательно проявляющего свою власть“&lt;br /&gt;
(Дж. Локк).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Завоевание положения в обществе. Завоевание всеобщего&lt;br /&gt;
внимания и уважения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Быть в мире и ничем не обозначить своего существования - это&lt;br /&gt;
кажется мне ужасным“ (Н. Гоголь).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление манипулировать людьми и обстоятельствами в свою&lt;br /&gt;
пользу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Всякий из нас раз сто на день то подлец, то ангел» (Н. Гоголь).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Борьба со страстями. Стремление к самосовершенствованию.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Бог дал мне многостороннюю природу. Он поселил мне также в&lt;br /&gt;
душу, уже от рождения моего, несколько хороших свойств; но лучшее&lt;br /&gt;
из них было желание быть лучшим. Я не любил никогда моих дурных&lt;br /&gt;
качеств. По мере того, как они стали открываться, усиливалось во мне&lt;br /&gt;
желание избавляться от них; необыкновенным душевным событием я&lt;br /&gt;
был наведен на то, чтобы передавать их моим героям» (Н. Гоголь).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление к телесному комфорту и защищенности. Любовь к&lt;br /&gt;
чувственным удовольствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление учиться и учить других.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хозяйственность, практичность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Корыстолюбие делает из человека такие же чудеса, как и любовь“&lt;br /&gt;
(Фонвизин).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
воспитанием, возрастными особенностями, личностными&lt;br /&gt;
комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика внешнего облика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Взгляд увлеченный, самоуверенный, выражающий энтузиазм&lt;br /&gt;
владельца, призывающий к вниманию, иногда по-детски игривый,&lt;br /&gt;
иногда по-взрослому - „сквозь очки“.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Образы – символы:''' Буратино, Чиполлино, попугай Кеша,&lt;br /&gt;
Карлсон, который живет на крыше, Фреккенбок, Дон Кихот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
требованиями референтной группы, модой.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии развития ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В основании стратегии – идея лестницы - ступенчатое восхождение&lt;br /&gt;
к четко обозначенной цели. В нее надо попасть, как в яблочко.&lt;br /&gt;
Направленность развития на цель. Все развитие рассматривается в&lt;br /&gt;
свете собственных достижений. Динамика и темп изменений зависит&lt;br /&gt;
от ситуации «здесь и сейчас». Средства исполнения выбираются&lt;br /&gt;
рационально, прагматично, по принципу «Цель оправдывает средства».&lt;br /&gt;
Установка в развитии - личный успех, всеобщая популярность,&lt;br /&gt;
известность в обществе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта и предпочитаемым способом действия во внутреннем&lt;br /&gt;
плане (интровертированностью) или во внешнем плане (экстравер-&lt;br /&gt;
тированностью).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стиль учения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учение должно быть поэтапным формированием навыков. Важна&lt;br /&gt;
практическая отработка навыков. Учитель – наставник, проповедник,&lt;br /&gt;
жрец. Он должен указать путь, расставляя его этапы. Учитель фиксирует&lt;br /&gt;
достижения на каждом этапе и возможность дальнейшего перехода. Он&lt;br /&gt;
должен уметь все четко объяснить, ясно сформулировать требования и&lt;br /&gt;
контролировать их выполнение.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Задачи должны учитывать образность мышления и его&lt;br /&gt;
деятельностную природу, конструкторскую изобретательность.&lt;br /&gt;
Важно, чтобы ученик смог проявить себя с оригинальной стороны,&lt;br /&gt;
„перетянуть внимание“, раскрыть свое Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процесс учения должен стать процессом самопознания.&lt;br /&gt;
Необходимо включать игровые головоломки, чтобы процесс&lt;br /&gt;
обучения был интересным.&lt;br /&gt;
Важно мастерить что-то своими руками.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Профиль агрессивного поведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обидчиво-мстительный профиль агрессивного поведения:&lt;br /&gt;
агрессия запускается желанием отреагировать обиду, носит ответный&lt;br /&gt;
характер в целях восстановить справедливость, добиться признания&lt;br /&gt;
собственных заслуг. Желание отомстить, сделать больно, настоять&lt;br /&gt;
на своем. Агрессия выражается обычно в вербальной или косвенной&lt;br /&gt;
формах. В ситуации, когда задеты базовые ценности (любовь,&lt;br /&gt;
признание) запускается агрессивное поведение. Характерна высокая&lt;br /&gt;
мстительность, склонность к манипуляциям и азарту.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Любовь ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Любовь - продуманная игра, авантюризм. Страсти подавляются,&lt;br /&gt;
с ними идет постоянная борьба. Все чувства находятся под&lt;br /&gt;
контролем. Любовь направлена на свои интересы с целью получить&lt;br /&gt;
удовольствие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мужчины:''' модель домостроя. Мужчина - Герой, супермен,&lt;br /&gt;
хозяин дома. В женщине ценят деловые качества, домовитость,&lt;br /&gt;
хозяйственность. «Я человек земной, в облаках не летаю.&lt;br /&gt;
У меня принцип – Ты мне – я тебе».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Женщины:''' максималистки, примадонны сцены - мужчина должен&lt;br /&gt;
уметь создать максимальные условия для их бенефиса. В отношениях&lt;br /&gt;
с мужчинами – игра, манипуляции, личная выгода.&lt;br /&gt;
Их принцип - «Что мое – то мое!»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе А (Дерево любви - консультация психолога)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности творческого стиля ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Образность, импровизационность, сценичность, гротескность,&lt;br /&gt;
насыщенная гармоническая и цветовая палитра, оригинальность,&lt;br /&gt;
стремление заинтересовать, заинтриговать, реалистичность (часто в&lt;br /&gt;
экстравагантной подаче).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Я жил в Сохо. Галерея Лео Кастеля была напротив. Заглядываю&lt;br /&gt;
в окно - там готовится выставка. Пустой зал, подставки для скульптур,&lt;br /&gt;
и на одной стоит мешок с мусором. И вот я, искусствовед, художник,&lt;br /&gt;
пялюсь в окно на эти мешки и на полном серьезе размышляю: это&lt;br /&gt;
скульптура или просто кто-то из рабочих забыл вынести? Понимаете,&lt;br /&gt;
создано целое метафизическое пространство: по ту сторону двери это&lt;br /&gt;
мусор, но стоило его внести в зал галереи, а Кастелю объявить это&lt;br /&gt;
высоким искусством - и мешок с мусором будет стоить сотни тысяч&lt;br /&gt;
долларов» (М. Шемякин).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Наиболее яркие представители:''' Николай Гоголь, Джанни&lt;br /&gt;
Родари, Сальвадор Дали, Казимир Малевич, Модест Мусоргский,&lt;br /&gt;
Дмитрий Шостакович.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интернет-ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/art/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Психологический портрет Н.В. Гоголя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://do.iidp.ru/mod/resource/view.php?id=53 Психологический портрет Сальвадора Дали - презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]][[Категория:Типы]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%90&amp;diff=766</id>
		<title>Тип А</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%90&amp;diff=766"/>
		<updated>2011-02-16T15:39:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип А» в «Тип A»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#перенаправление [[Тип A]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_AB&amp;diff=763</id>
		<title>Тип AB</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_AB&amp;diff=763"/>
		<updated>2011-02-16T15:38:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип АB» в «Тип AB»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тип AB''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]]. Рациональная и иррациональная функции этого типа направлены на Я, &lt;br /&gt;
обе функции равносильны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ключевые слова типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/type_ab.html Тип АB - презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Познание людей в типе АВ характеризует широкий спектр&lt;br /&gt;
используемых познавательных стратегий, их гибкая смена, анализ&lt;br /&gt;
и синтез используются в равной степени. Велика роль воображения.&lt;br /&gt;
Чувственно-игровой элемент придает памяти активный характер,&lt;br /&gt;
дополняет события прошлого. Мышление действенно-практическое,&lt;br /&gt;
комбинаторное. Их мышление очень точно определяется словом&lt;br /&gt;
„проницательность“.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Не прав тот, кто считает, будто ум и проницательность -&lt;br /&gt;
различные качества. Проницательность - это просто особенная ясность&lt;br /&gt;
ума, благодаря которой он добирается до сути вещей, отмечает все,&lt;br /&gt;
достойное внимания, и видит невидимое другим. Таким образом,&lt;br /&gt;
все, приписываемое проницательности, является лишь следствием&lt;br /&gt;
необычайной ясности ума“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мышление и интуиция являются равносильными функциями в&lt;br /&gt;
познании себя и мира.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Человеку нередко кажется, что он владеет собой, тогда как на&lt;br /&gt;
самом деле что-то владеет им; пока разумом он стремится к одной цели,&lt;br /&gt;
сердце незаметно увлекает его к другой“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
Оценка внешнего стимула осуществляется в категориях&lt;br /&gt;
“удовольствие-неудовольствие”, “защита-угроза”, “опасность-&lt;br /&gt;
безопасность”, “интересно-неинтересно”. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В познании большое&lt;br /&gt;
внимание уделяется конкретным&lt;br /&gt;
деталям и их возможным&lt;br /&gt;
комбинациям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа с собственным телом&lt;br /&gt;
и его возможными состояниями&lt;br /&gt;
и внешними образами имеет&lt;br /&gt;
большое значение в познании себя&lt;br /&gt;
и мира людей. Нравится менять&lt;br /&gt;
маски, играть роли. Все это&lt;br /&gt;
происходит очень естественно,&lt;br /&gt;
как бы само собой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мим не знает того, что он&lt;br /&gt;
делает, потому что срастается с&lt;br /&gt;
тем, что он делает „ (П. Буардье).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мир - люди, которые&lt;br /&gt;
непосредственно окружают, те, на&lt;br /&gt;
кого есть возможность оказывать&lt;br /&gt;
влияние.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Изысканность ума&lt;br /&gt;
сказывается в умении тонко&lt;br /&gt;
льстить“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высока способность&lt;br /&gt;
использовать обстоятельства в&lt;br /&gt;
свою пользу, извлекая из ситуации&lt;br /&gt;
максимальную выгоду.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Наши поступки словно бы&lt;br /&gt;
рождаются под счастливой или&lt;br /&gt;
несчастливой звездой; ей они и&lt;br /&gt;
обязаны большей частью похвал&lt;br /&gt;
или порицаний, выпадающих на&lt;br /&gt;
их долю“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для них органично жить&lt;br /&gt;
настоящим, „здесь и теперь“,&lt;br /&gt;
чувствуя ситуацию и окружающих&lt;br /&gt;
„всеми порами“ тела и души.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Философия торжествует над горестями прошлого и будущего, но&lt;br /&gt;
горести настоящего торжествуют над философией“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
Самопознание направлено, главным образом, на исследование&lt;br /&gt;
проблем, связанных с трансформациями энергетики тела и души,&lt;br /&gt;
с новыми возможностями развития (физического, психического,&lt;br /&gt;
материального), на установление оптимального для себя режима&lt;br /&gt;
жизни.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Душа обладает способностью видеть и ощупывать все, что угодно,&lt;br /&gt;
но пищу для себя ей должно черпать только в себе“ (М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Познание пристрастно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Себялюбие увеличивает или умаляет добродетели наших друзей&lt;br /&gt;
в зависимости от того, насколько мы довольны этими людьми: об их&lt;br /&gt;
достоинствах мы судим по их отношению к нам“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для мышления характерно принятие парадоксов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
”Лучший способ&lt;br /&gt;
запомнить что-нибудь - постараться это забыть” (М.Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“В начале всяческой философии лежит удивление, ее развитием&lt;br /&gt;
является исследование, ее концом - незнание” (М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта, профессиональными навыками.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это люди знающие толк в удовольствиях, стремящиеся все&lt;br /&gt;
превратить в увлекательную, интригующую игру. При этом, они&lt;br /&gt;
являются центром всего действа, главным героем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Я умел выполнять общественные обязанности, не отдаляясь от&lt;br /&gt;
себя ни на одну пядь, и отдавать себя на службу другим, ничего не&lt;br /&gt;
отнимая от самого себя“ (М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Внешний блеск и красота являются значимыми для них.&lt;br /&gt;
Им свойственна тяга к ярким событиям и страстям, авантюризм.&lt;br /&gt;
При этом, они умеют сохранять достаточно трезвым рассудок.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Страстям присущи такая несправедливость и такое своекорыстие,&lt;br /&gt;
что доверять им опасно и следует их остерегаться даже тогда, когда они&lt;br /&gt;
кажутся вполне разумными“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Они любят жизнь, друзей, подарки, приключения, веселую&lt;br /&gt;
компанию.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мы способны любить только то, без чего не можем обойтись;&lt;br /&gt;
таким образом, жертвуя собственными интересами ради друзей, мы&lt;br /&gt;
просто следуем своим вкусам и склонностям. Однако именно эти&lt;br /&gt;
жертвы делают дружбу подлинной и совершенной“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление манипулировать людьми – характерная черта людей&lt;br /&gt;
этого типа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Люди не могли бы жить в обществе, если бы не водили друг друга&lt;br /&gt;
за нос“(Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Несмотря на значимость настоящего - „здесь и сейчас“, они очень&lt;br /&gt;
заботятся о том, чтобы „оставить след“ в истории.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Гордыня всегда возмещает свои убытки и ничего не теряет, даже&lt;br /&gt;
когда отказывается от тщеславия“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
воспитанием, возрастными особенностями, личностными&lt;br /&gt;
комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика внешнего облика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Взгляд озорной, веселый, блуждающий, расфокусированный,&lt;br /&gt;
внимательный к окружающей действительности, но не слишком&lt;br /&gt;
заинтересованный, „себе на уме“.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Образы – символы:''' Остап Бендер, Петрушка, Дартаньян, Кот в&lt;br /&gt;
Сапогах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
требованиями референтной группы, модой.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии развития ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В основании стратегии – идея разностороннего развития со&lt;br /&gt;
сменой направлений и поворотов, как в лабиринте. На каждом повороте&lt;br /&gt;
– своя цель. Направленность развития на процесс, предполагающий&lt;br /&gt;
динамичность и высокий темп, как бег на короткую дистанцию.&lt;br /&gt;
Доминируют зигзагообразные смыслы – полярная двойственность,&lt;br /&gt;
виражи, взлеты и падения. Средства исполнения диктуются действенной&lt;br /&gt;
активностью, энергетикой движения. Установка в развитии –&lt;br /&gt;
самосовершенствование, увлеченность, риск, новизна. Статичность и&lt;br /&gt;
однообразие вызывает желание сменить вид деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стиль учения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учение – это реализация всех своих возможностей, проявление&lt;br /&gt;
себя, поиск себя в стилистически разных направлениях. Нравится&lt;br /&gt;
вызывать восторги и восхищение публики, получая удовольствие от&lt;br /&gt;
игры, самовыражаться, играя собой и реальностью.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель для него должен быть другом, более сильным игроком&lt;br /&gt;
в общей игре, задавать загадки, создавать азартную обстановку&lt;br /&gt;
соревнования с учителем. Учитель – путеводная звезда в интригующем&lt;br /&gt;
путешествии. Промежуточный контроль должен быть направлен на&lt;br /&gt;
выяснение «зоны ближайшего развития».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как правило, обучение идет не по прямой вверх, а зигзагами,&lt;br /&gt;
блуждает в лабиринтах, отыскивая свой путь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Очень полезно - оттачивать и шлифовать свой ум об умы других”&lt;br /&gt;
(М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Задачи должны учитывать образность мышления и его&lt;br /&gt;
деятельностную природу, конструкторскую изобретательность.&lt;br /&gt;
Важно, чтобы ученик смог проявить себя с оригинальной стороны,&lt;br /&gt;
„перетянуть внимание“, раскрыть свое Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процесс учения должен стать процессом самопознания.&lt;br /&gt;
Необходимо включать игровые головоломки, чтобы процесс&lt;br /&gt;
обучения был интересным.&lt;br /&gt;
Важно мастерить что-то своими руками.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта и предпочитаемым способом действия во внутреннем&lt;br /&gt;
плане (интровертированностью) или во внешнем плане (экстраверт&lt;br /&gt;
ированностью).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Профиль агрессивного поведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Агрессивное поведение реализуется по „азартному“ профилю.&lt;br /&gt;
Важно произвести впечатление, получить дополнительное возбуждение,&lt;br /&gt;
удовольствие, испытать азарт, получить дозу адреналина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Агрессия носит демонстративный характер. Она может&lt;br /&gt;
провоцироваться в ответ на раздражитель, но может и сознательно&lt;br /&gt;
провоцироваться. При этом она проявляется не только в вербальной,&lt;br /&gt;
но и в физической форме.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Любовь ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Любовь - яркий фейерверк, переливающийся множеством красок.&lt;br /&gt;
Игра, артистизм, бурное горение души и тела. Чувства имеют широкий&lt;br /&gt;
спектр: от влюбленности, романтизма до наваждения, экстаза,&lt;br /&gt;
страсти. Важен сам процесс любви.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мужчины''' – великие комбинаторы, выдумщики, искусные&lt;br /&gt;
импровизаторы. Неиссякаемый «мужской инстинкт» делает их&lt;br /&gt;
притягательными сексуальными партнерами.&lt;br /&gt;
Их девиз: «Дарить радость женщине!»&lt;br /&gt;
'''Женщины''' – изобретательны в любви, не меркантильны, обладают&lt;br /&gt;
утонченной эротичностью и сексапильностью, готовы к жертвенности&lt;br /&gt;
и сопереживанию. Любовь направлена больше на интересы партнера.&lt;br /&gt;
В любви нужны новизна, полет, неожиданные повороты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе АB (Дерево любви - консультация психолога)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности творческого стиля ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оригинальность замыслов, смелость в сопоставлении стилей,&lt;br /&gt;
сюжеты наполнены игрой эротических страстей, авантюризмом и&lt;br /&gt;
интригами. Театральность. Пересмешничество. Декоративность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Наиболее яркие представители:''' Игорь Стравинский, Александр&lt;br /&gt;
Дюма (отец), Антуан Ватто, Антуан Тулуз-Лотрек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интернет-ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]][[Категория:Типы]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%90B&amp;diff=764</id>
		<title>Тип АB</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_%D0%90B&amp;diff=764"/>
		<updated>2011-02-16T15:38:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «Тип АB» в «Тип AB»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#перенаправление [[Тип AB]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_AB&amp;diff=762</id>
		<title>Тип AB</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BF_AB&amp;diff=762"/>
		<updated>2011-02-16T15:38:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тип AB''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]]. Рациональная и иррациональная функции этого типа направлены на Я, &lt;br /&gt;
обе функции равносильны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ключевые слова типа ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.psycosmology.ru/files/types/type_ab.html Тип АB - презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности познания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Познание людей в типе АВ характеризует широкий спектр&lt;br /&gt;
используемых познавательных стратегий, их гибкая смена, анализ&lt;br /&gt;
и синтез используются в равной степени. Велика роль воображения.&lt;br /&gt;
Чувственно-игровой элемент придает памяти активный характер,&lt;br /&gt;
дополняет события прошлого. Мышление действенно-практическое,&lt;br /&gt;
комбинаторное. Их мышление очень точно определяется словом&lt;br /&gt;
„проницательность“.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Не прав тот, кто считает, будто ум и проницательность -&lt;br /&gt;
различные качества. Проницательность - это просто особенная ясность&lt;br /&gt;
ума, благодаря которой он добирается до сути вещей, отмечает все,&lt;br /&gt;
достойное внимания, и видит невидимое другим. Таким образом,&lt;br /&gt;
все, приписываемое проницательности, является лишь следствием&lt;br /&gt;
необычайной ясности ума“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мышление и интуиция являются равносильными функциями в&lt;br /&gt;
познании себя и мира.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Человеку нередко кажется, что он владеет собой, тогда как на&lt;br /&gt;
самом деле что-то владеет им; пока разумом он стремится к одной цели,&lt;br /&gt;
сердце незаметно увлекает его к другой“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
Оценка внешнего стимула осуществляется в категориях&lt;br /&gt;
“удовольствие-неудовольствие”, “защита-угроза”, “опасность-&lt;br /&gt;
безопасность”, “интересно-неинтересно”. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В познании большое&lt;br /&gt;
внимание уделяется конкретным&lt;br /&gt;
деталям и их возможным&lt;br /&gt;
комбинациям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа с собственным телом&lt;br /&gt;
и его возможными состояниями&lt;br /&gt;
и внешними образами имеет&lt;br /&gt;
большое значение в познании себя&lt;br /&gt;
и мира людей. Нравится менять&lt;br /&gt;
маски, играть роли. Все это&lt;br /&gt;
происходит очень естественно,&lt;br /&gt;
как бы само собой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мим не знает того, что он&lt;br /&gt;
делает, потому что срастается с&lt;br /&gt;
тем, что он делает „ (П. Буардье).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мир - люди, которые&lt;br /&gt;
непосредственно окружают, те, на&lt;br /&gt;
кого есть возможность оказывать&lt;br /&gt;
влияние.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Изысканность ума&lt;br /&gt;
сказывается в умении тонко&lt;br /&gt;
льстить“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высока способность&lt;br /&gt;
использовать обстоятельства в&lt;br /&gt;
свою пользу, извлекая из ситуации&lt;br /&gt;
максимальную выгоду.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Наши поступки словно бы&lt;br /&gt;
рождаются под счастливой или&lt;br /&gt;
несчастливой звездой; ей они и&lt;br /&gt;
обязаны большей частью похвал&lt;br /&gt;
или порицаний, выпадающих на&lt;br /&gt;
их долю“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для них органично жить&lt;br /&gt;
настоящим, „здесь и теперь“,&lt;br /&gt;
чувствуя ситуацию и окружающих&lt;br /&gt;
„всеми порами“ тела и души.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Философия торжествует над горестями прошлого и будущего, но&lt;br /&gt;
горести настоящего торжествуют над философией“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
Самопознание направлено, главным образом, на исследование&lt;br /&gt;
проблем, связанных с трансформациями энергетики тела и души,&lt;br /&gt;
с новыми возможностями развития (физического, психического,&lt;br /&gt;
материального), на установление оптимального для себя режима&lt;br /&gt;
жизни.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Душа обладает способностью видеть и ощупывать все, что угодно,&lt;br /&gt;
но пищу для себя ей должно черпать только в себе“ (М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Познание пристрастно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Себялюбие увеличивает или умаляет добродетели наших друзей&lt;br /&gt;
в зависимости от того, насколько мы довольны этими людьми: об их&lt;br /&gt;
достоинствах мы судим по их отношению к нам“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для мышления характерно принятие парадоксов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
”Лучший способ&lt;br /&gt;
запомнить что-нибудь - постараться это забыть” (М.Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“В начале всяческой философии лежит удивление, ее развитием&lt;br /&gt;
является исследование, ее концом - незнание” (М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта, профессиональными навыками.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это люди знающие толк в удовольствиях, стремящиеся все&lt;br /&gt;
превратить в увлекательную, интригующую игру. При этом, они&lt;br /&gt;
являются центром всего действа, главным героем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Я умел выполнять общественные обязанности, не отдаляясь от&lt;br /&gt;
себя ни на одну пядь, и отдавать себя на службу другим, ничего не&lt;br /&gt;
отнимая от самого себя“ (М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Внешний блеск и красота являются значимыми для них.&lt;br /&gt;
Им свойственна тяга к ярким событиям и страстям, авантюризм.&lt;br /&gt;
При этом, они умеют сохранять достаточно трезвым рассудок.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Страстям присущи такая несправедливость и такое своекорыстие,&lt;br /&gt;
что доверять им опасно и следует их остерегаться даже тогда, когда они&lt;br /&gt;
кажутся вполне разумными“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Они любят жизнь, друзей, подарки, приключения, веселую&lt;br /&gt;
компанию.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Мы способны любить только то, без чего не можем обойтись;&lt;br /&gt;
таким образом, жертвуя собственными интересами ради друзей, мы&lt;br /&gt;
просто следуем своим вкусам и склонностям. Однако именно эти&lt;br /&gt;
жертвы делают дружбу подлинной и совершенной“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стремление манипулировать людьми – характерная черта людей&lt;br /&gt;
этого типа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Люди не могли бы жить в обществе, если бы не водили друг друга&lt;br /&gt;
за нос“(Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Несмотря на значимость настоящего - „здесь и сейчас“, они очень&lt;br /&gt;
заботятся о том, чтобы „оставить след“ в истории.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Гордыня всегда возмещает свои убытки и ничего не теряет, даже&lt;br /&gt;
когда отказывается от тщеславия“ (Ф. Ларошфуко).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
воспитанием, возрастными особенностями, личностными&lt;br /&gt;
комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика внешнего облика ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Взгляд озорной, веселый, блуждающий, расфокусированный,&lt;br /&gt;
внимательный к окружающей действительности, но не слишком&lt;br /&gt;
заинтересованный, „себе на уме“.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Образы – символы:''' Остап Бендер, Петрушка, Дартаньян, Кот в&lt;br /&gt;
Сапогах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
требованиями референтной группы, модой.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии развития ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В основании стратегии – идея разностороннего развития со&lt;br /&gt;
сменой направлений и поворотов, как в лабиринте. На каждом повороте&lt;br /&gt;
– своя цель. Направленность развития на процесс, предполагающий&lt;br /&gt;
динамичность и высокий темп, как бег на короткую дистанцию.&lt;br /&gt;
Доминируют зигзагообразные смыслы – полярная двойственность,&lt;br /&gt;
виражи, взлеты и падения. Средства исполнения диктуются действенной&lt;br /&gt;
активностью, энергетикой движения. Установка в развитии –&lt;br /&gt;
самосовершенствование, увлеченность, риск, новизна. Статичность и&lt;br /&gt;
однообразие вызывает желание сменить вид деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стиль учения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учение – это реализация всех своих возможностей, проявление&lt;br /&gt;
себя, поиск себя в стилистически разных направлениях. Нравится&lt;br /&gt;
вызывать восторги и восхищение публики, получая удовольствие от&lt;br /&gt;
игры, самовыражаться, играя собой и реальностью.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитель для него должен быть другом, более сильным игроком&lt;br /&gt;
в общей игре, задавать загадки, создавать азартную обстановку&lt;br /&gt;
соревнования с учителем. Учитель – путеводная звезда в интригующем&lt;br /&gt;
путешествии. Промежуточный контроль должен быть направлен на&lt;br /&gt;
выяснение «зоны ближайшего развития».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как правило, обучение идет не по прямой вверх, а зигзагами,&lt;br /&gt;
блуждает в лабиринтах, отыскивая свой путь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Очень полезно - оттачивать и шлифовать свой ум об умы других”&lt;br /&gt;
(М. Монтень).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Задачи должны учитывать образность мышления и его&lt;br /&gt;
деятельностную природу, конструкторскую изобретательность.&lt;br /&gt;
Важно, чтобы ученик смог проявить себя с оригинальной стороны,&lt;br /&gt;
„перетянуть внимание“, раскрыть свое Я.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Процесс учения должен стать процессом самопознания.&lt;br /&gt;
Необходимо включать игровые головоломки, чтобы процесс&lt;br /&gt;
обучения был интересным.&lt;br /&gt;
Важно мастерить что-то своими руками.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем&lt;br /&gt;
интеллекта и предпочитаемым способом действия во внутреннем&lt;br /&gt;
плане (интровертированностью) или во внешнем плане (экстраверт&lt;br /&gt;
ированностью).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Профиль агрессивного поведения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Агрессивное поведение реализуется по „азартному“ профилю.&lt;br /&gt;
Важно произвести впечатление, получить дополнительное возбуждение,&lt;br /&gt;
удовольствие, испытать азарт, получить дозу адреналина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Агрессия носит демонстративный характер. Она может&lt;br /&gt;
провоцироваться в ответ на раздражитель, но может и сознательно&lt;br /&gt;
провоцироваться. При этом она проявляется не только в вербальной,&lt;br /&gt;
но и в физической форме.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере&lt;br /&gt;
особенностями темперамента и личностными комплексами.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Любовь ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Любовь - яркий фейерверк, переливающийся множеством красок.&lt;br /&gt;
Игра, артистизм, бурное горение души и тела. Чувства имеют широкий&lt;br /&gt;
спектр: от влюбленности, романтизма до наваждения, экстаза,&lt;br /&gt;
страсти. Важен сам процесс любви.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мужчины''' – великие комбинаторы, выдумщики, искусные&lt;br /&gt;
импровизаторы. Неиссякаемый «мужской инстинкт» делает их&lt;br /&gt;
притягательными сексуальными партнерами.&lt;br /&gt;
Их девиз: «Дарить радость женщине!»&lt;br /&gt;
'''Женщины''' – изобретательны в любви, не меркантильны, обладают&lt;br /&gt;
утонченной эротичностью и сексапильностью, готовы к жертвенности&lt;br /&gt;
и сопереживанию. Любовь направлена больше на интересы партнера.&lt;br /&gt;
В любви нужны новизна, полет, неожиданные повороты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе АB (Дерево любви - консультация психолога)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Особенности творческого стиля ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оригинальность замыслов, смелость в сопоставлении стилей,&lt;br /&gt;
сюжеты наполнены игрой эротических страстей, авантюризмом и&lt;br /&gt;
интригами. Театральность. Пересмешничество. Декоративность.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Наиболее яркие представители:''' Игорь Стравинский, Александр&lt;br /&gt;
Дюма (отец), Антуан Ватто, Антуан Тулуз-Лотрек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интернет-ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://psychology.110mb.com &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://do.iidp.ru &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://forum.iidp.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	http://www.psycosmology.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Литература ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Монографии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Psycosmology. М, IIDP, 2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Популярная психология типов Часть 1 /ред. Н. Л. Нагибиной. IIDP, Москва, 2009&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Die Populäre Psychologie der Typen. Teil 1 /W.Red. N. Nagibina. Berlin, 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Нагибина Н. Л., Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Психология искусства. Типологический подход. М., «МосГУ», 2005&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
5.	Нагибина Н. Л. Психология типов. Системный подход. Психодиагностические методики. Ч.1. М., Институт молодежи, 2000&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
6.	Нагибина Н. Л., Миронычева А. В. Психология типов. Системный подход. Тело и душа. Ч.2. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7.	Нагибина Н. Л., Грекова Т. Н. Психология типов. Стратегии развития. Ч.3. М., Московская гуманитано-социальная академия, 2002 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8.	Артемцева Н. Г., Губанкова Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л. Психологические типы. Когнитивные стили. Ч.4. Московский гуманитарный университет, 2003 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9.	Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В.,Нагибина Н. Л. Фивейский В. Ю. Познание и личность: типологический подход. М., Книга и бизнес, 2004 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10.	Артемцева Н. Г. Общее, типологическое, индивидуальное в визуальной диагностике. Учебное пособие. — М. Изд-во МосГУ, 2008 ссылка &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11.	Нагибина Н. Л. Мастера российского джаза. Психологические портреты. — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1999 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12.	Грекова Т. Н. Личностные установки развития. М.: МосГУ, 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13.	Грекова Т. Н. Личностно-смысловые особенности развития. М. МГУДТ.: 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Главы в коллективных монографиях ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. , Нагибина Н. Л. Познание, детерминированное психологическим типом личности.// В кн. Общение и познание. Под. Ред. В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко.-М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Рациональные и иррациональные системы как детерминанты познания.//Системная организация и детерминация психики.- М. Институт психологии РАН, 2009. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Нагибина Н. Л. Индивидуальные особенности восприятия информации в интернет — образовании.// Познание в структуре общения /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Особенности общения родителей и подростков: общие, типологические, индивидуальные.// Познание и общение: Теория, эксперимент, практика /под ред В. А. Барабанщикова и Е. С. Самойленко — М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Статьи в журналах, рекомендованных ВАК ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Нагибина Н. Л., Рыжова Н. Ю. Любовь и акме: феноменология отношений. Акмеология. 2006, № 4, с.95-97. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Рыжова Н. Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход.// Вестник Университета (ГУУ) М., ГУУ. Вып. № 7(23). Серия Социология и управление персоналом, 2006. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. К вопросу о содержании общего, типологического и единичного в составе психики. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 3. М.2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Проявление невербальных компонентов общения как характеристика психологического типа личности. // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, № 7. М.2007. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике // Знание. Понимание. Умение. Изд-во МосГУ, № 2,2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Артемцева Н. Г., Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное // Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом, М. № 4. 2008. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Ильясов И. И., Артемцева Н. Г. Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подход, // Всестник МГУ. Серия 14. Психология. № 3. 2009 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: дифференцированный подход в обучении / Вестник университета. № 7/23. М.: ГУУ, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Об архетипичности символов развития / Вестник Московского Университета. Сер. 145. Психология. № 6, 2006 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Ценностно-смысловые особенности развития личности: типологический подход / Вестник университета. № 3/29. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Пути к вершине: индивидуально-типологические особенности в контексте семантики понятия «развитие» / Вестник университета. № 12/38. М.: ГУУ, 2007 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Методологические подходы к исследованию личностных установок: общее, типологическое, индивидуальное / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Стратегии развития: типологический подход / Вестник университета. № 4/42. М.: ГУУ, 2008 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Грекова Т. Н. Семантика понятия развитие: общее, типологическое, индивидуальное / Научный журнал МосГУ. Знание. Понимание. Умение. № 1. МосГУ, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Диагностика]][[Категория:Типы]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=499</id>
		<title>Заглавная страница</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=499"/>
		<updated>2010-06-03T08:04:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Энциклопедия психологических типологий=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[image:Ept.jpg|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Добро пожаловать в открытую энциклопедию психологических типов. В энциклопедии каждый может попробовать свои силы в качестве автора статей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Условия написания статей:'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Статья должна соответствовать тематике энциклопедии; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Статья должна быть подписана; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Статья может отражать авторскую позицию и быть дублером уже представленной в энциклопедии статьи. Таким образом, количество статей по одной теме не имеет ограничений. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Статья должна быть оформлена в соответствии с правилами викиразметки. Помощь в этом вам окажут наши администраторы и дизайнеры. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Статья должна пройти инкубационный период (10 дней), в течение которого она будет окончательно отредактирована. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Каждая статья проходит рецензирование двумя специалистами в области дифференциальной психологии. Рецензентов выбирает администратор. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Статья может быть учтена как научная публикация при отчете по научной работе. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. После поступления статьи в основное пространство энциклопедии, статья может дорабатываться только автором. Доработка статьи также проходит этап рецензирования администрацией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ПРИГЛАШАЕМ  ВСЕХ,  ИНТЕРЕСУЮЩИХСЯ  ПРОБЛЕМАМИ  ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ  ПСИХОЛОГИИ,  ЖДЕМ  АВТОРОВ  СТАТЕЙ!'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Некоторые полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:Configuration_settings Список возможных настроек];&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ Часто задаваемые вопросы и ответы по MediaWiki];&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=259</id>
		<title>EPT:Личная страница участника</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=259"/>
		<updated>2010-05-20T08:52:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: /* Примечания */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Каждому участнику [[EPT|Энциклопедии]] автоматически присваиваются две специальные страницы — личная страница участника и страница обсуждения участника. Личная страница [[EPT:Регистрация|зарегистрированного]] участника Википедии располагается по адресу «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage|Участник:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;», страница обсуждения — «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:MyTalk|Обсуждение участника:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;»&amp;lt;ref&amp;gt;Вместо «''Участник:''» также допускается писать «''User:''» а вместо «Обсуждение участника» — «User talk:» и соответственно женская форма «''Участница:''» и «Обсуждение участницы».&amp;lt;/ref&amp;gt;. Эти две страницы (и их [[EPT:Подстраницы|подстраницы]]) образуют так называемое «пространство участника», играющее вспомогательную роль, а именно выступающее как средство общения с другими участниками проекта по вопросам, касающимся совместной работы над энциклопедией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус и доступность страниц участника ==&lt;br /&gt;
Страницы участников не являются статьями EPT, а находятся в отдельном [[EPT:Пространство имён|пространстве имён]] ''участников''. Чтобы подчеркнуть этот факт для посетителей Википедии, можно разместить у себя на странице специальный шаблон {{tl|Userpage}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы участников открыты для просмотра и даже редактирования другими участниками EPT. Впрочем, редактирование чужих личных страниц без приглашения считается дурным тоном, а в некоторых случаях — даже [[EPT:Вандализм|вандализмом]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ссылка на страницу участника (или страницу обсуждения) должна присутствовать в [[EPT:Подписывайтесь на страницах обсуждения|подписи участника]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для того, чтобы вынести на удаление свою страницу участника или подстраницу, в которой более нет необходимости, достаточно поставить на неё специальный шаблон {{tl|Db-owner}}. Через некоторое время один из администраторов её удалит.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личная страница участника ==&lt;br /&gt;
Согласно явно выраженному мнению сообщества РуВП&amp;lt;ref&amp;gt;[[ВП:ОССУ#итог|Итог опроса о содержании личных страниц]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;[[EPT:Голосования/О личных страницах/Голосование|Голосование о личных страницах]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, следующая информация является безусловно ''приемлемой'' (но не необходимой) для размещения на личной странице участника:{{якорь|whitelist}}{{shortcut|#whitelist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:1px dotted #aaa;background-color:white;padding:0px;&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;border:3px solid #eee;background-color:white;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# об [[EPT:Вавилон|уровне владения]] теми или иными языками (см. {{tl|babel}});&lt;br /&gt;
# о том, как можно связаться с участником;&lt;br /&gt;
# о [[EPT:Вики-отпуск|вики-отпуске]], наиболее удобном времени для связи, часовом поясе;&lt;br /&gt;
# о местожительстве участника, а также о проживании в других местах;&lt;br /&gt;
# о предпочитаемом участником обращении;&lt;br /&gt;
# о разрешении другим участникам исправлять его речевые ошибки.&lt;br /&gt;
# о возрасте;&lt;br /&gt;
# об образовании;&lt;br /&gt;
# о научной квалификации и деятельности (научная степень, наличие публикаций и т.&amp;amp;nbsp;п.);&lt;br /&gt;
# о профессии.&lt;br /&gt;
# об участии в смежных вики-проектах;&lt;br /&gt;
# о вики-статусе (патрулирующий, администратор, бюрократ и т. д.);&lt;br /&gt;
# о том, по каким темам можно обратиться к участнику за помощью;&lt;br /&gt;
# о вкладе в википедию;&lt;br /&gt;
# о вики-наградах.&lt;br /&gt;
# Информация, которую удобно держать под рукой для использования в работе над статьями и обслуживании EPT(вики-инструментарий);&lt;br /&gt;
# Ссылки на полезные материалы EPT и других тесно сотрудничающих с ними сайтов;&lt;br /&gt;
# Интервики на другие страницы данного пользователя в других языковых разделах.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Размещение на странице участника информации о любых формах реального опыта может считаться приемлемым, если она может быть использована при организации (создании) тематического [[EPT:Проекты|проекта]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В большинстве случаев участник вправе самостоятельно определять структуру и содержание своей страницы. При этом, однако, администраторы вправе размещать на страницах участников информацию:&lt;br /&gt;
* о недопустимости выбранного участником имени учётной записи;&lt;br /&gt;
* об узурпации учётной записи;&lt;br /&gt;
* о блокировке учётной записи;&lt;br /&gt;
* об использовании учётной записи в нарушение правил;&lt;br /&gt;
* о решениях принятых в отношении данного участника.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые страницы участников могут использоваться для специальных целей. Например, страницы [[Википедия:Правила применения ботов|ботов]], или страницы [[Участник:Box]] для признанных приемлемыми [[Википедия:Юзербоксы|юзербоксов]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согласно [[EPT:Политика конфиденциальности|политике конфиденциальности]] всех проектов [[EPT]], никто из участников EPTне обязан раскрывать своё настоящее имя — поэтому сообщать его на своей странице участника необязательно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страница обсуждения участника ==&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения участников предназначены для открытого обсуждения с другими участниками различных вопросов, связанных с работой в Википедии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во всех случаях, когда другие участники оставляют вам сообщения (вносят какие-либо изменения на вашей странице обсуждения), при следующем вашем посещении сайта вам автоматически направляется специальное уведомление, которое сохраняется на экране до тех пор, пока вы не откроете вашу страницу обсуждения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для организации обсуждений можно использовать шаблоны {{tl|Новые снизу}} и {{tl|Новые сверху}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения зарегистрированных участников не удаляются даже по их просьбе. Удалять информацию с них можно в подстраницы по правилам процедуры [[Википедия:Правила чистки обсуждений#Архивирование обсуждений|архивирования обсуждений]], при этом должны быть доступны ссылки на архивные страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страницы незарегистрированных (анонимных) участников ==&lt;br /&gt;
При редактировании Википедии без регистрации (анонимно) участник на весь период соединения с сайтом Википедии с одного и того же [[IP-адрес]]а идентифицируется с этим адресом, которому сопоставляются служебная страница анонимного участника, отражающая его вклад в Википедию, а также «страница обсуждения», как и у зарегистрированных участников. На них точно так же могут вестись обсуждения, могут размещаться предупреждения и даже личная информация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Использование таких страниц, однако, имеет следующие недостатки:&lt;br /&gt;
* На ваши «личные» страницы и подстраницы могут претендовать и другие пользователи, работающие с вашего IP-адреса (или, скажем, вашего [[прокси-сервер]]а);&lt;br /&gt;
* При смене IP-адреса вы утрачиваете постоянную «связь» с «вашими» страницами (что, впрочем, не лишает вас доступа к их содержанию, хотя он может быть затруднён).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Имейте в виду, что регистрация учётной записи обеспечивает вам бо́льшую анонимность, поскольку IP-адреса зарегистрированных пользователей не показываются никому, кроме чекюзеров.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страница обсуждения анонимного участника может быть удалена, если сообщения на такой странице утратили своё значение (критерий У.2. [[ВП:КБУ|Критериев быстрого удаления]]). Это необходимо для того, чтобы не вводить в заблуждение других анонимных участников, которые могут работать через тот же IP-адрес.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Подстраницы участника ==&lt;br /&gt;
Каждый участник может создавать себе ''[[EPT:Подстраницы|подстраницы]] участника'' вида &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя'''/название'''&amp;lt;/tt&amp;gt;. Например, перейдя по специальной ссылке &amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage/Черновик|Участник:ВашаСтраница/Черновик]]&amp;lt;/tt&amp;gt;, вы сможете создать у себя подстраницу &amp;lt;tt style=&amp;quot;white-space:nowrap&amp;quot;&amp;gt;/Черновик&amp;lt;/tt&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Список подстраниц можно просматривать посредством следующей процедуры: открыв свою личную страницу или страницу обсуждения, щёлкнуть по опции «Вклад участника» меню «Инструменты», либо по опции «Мой вклад» верхнего горизонтального меню. Откроется страница «Вклад участника», которую необходимо прокрутить донизу и кликнуть по опции «Подстраницы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подстраницы могут использоваться:&lt;br /&gt;
* как личная [[EPT:Песочница|Песочница]], например &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя/Песочница&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для временного хранения фрагментов текста при работе над статьями,&lt;br /&gt;
* для постепенного написания статьи, которую пока рано помещать в основное пространство,&lt;br /&gt;
* для архивации страницы обсуждения, например, &amp;lt;tt&amp;gt;Обсуждение участника:Имя/Архив/Весна 2007&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для создания списка нужных ссылок,&lt;br /&gt;
* для оформления страницы участника,&lt;br /&gt;
* для других технических целей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Содержание страниц участника ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#EEFFF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double green;border-bottom: 1px solid #E7EEEF&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
: &amp;lt;span style=&amp;quot;float:right; margin-left:2em; margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt;''Данное указание принято [[Википедия:Голосования/Шаблоны убеждений участников|голосованием]].''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В целях развития сообщества участников, для налаживания связей между единомышленниками и лучшего информирования создателей энциклопедии друг о друге на страницах участников разрешается размещать любую личную информацию, включая выражение их увлечений, привычек, социальных и религиозных убеждений, если:&lt;br /&gt;
* цитата объёмом не менее одного предложения из информации на странице участника, содержащая его личные предпочтения и взгляды, может быть однозначно идентифицирована как выражение личного мнения индивидуума, а не как научно достоверный факт;&lt;br /&gt;
* текст не нарушает явным образом прочие правила Википедии:&amp;lt;!--([[ВП:НО]] и другие).--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;margin:0;padding: 0 1em;border-left: 3px double yellow;border-right: 3px double yellow&amp;quot;&amp;gt;{{цитата|автор=[[Википедия:Недопустимость оскорблений, угроз и агрессии]]|Участники проекта — члены авторского коллектива, поэтому хотелось бы, чтобы личные отношения между ними не мешали работе над совместным проектом. Обсуждения в Википедии — даже Личные обсуждения участников — должны преследовать единственную цель: улучшение энциклопедических статей.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#FFEEF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double red;border-top: 1px solid #EFEEE7&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{цитата|автор=[[ВП:ЧНЯВ|Википедия — не социальная сеть]]|Участники Википедии имеют свои пользовательские страницы, но они могут использоваться только для размещения информации, связанной с работой над энциклопедией. Если вы ищете место для создания своей личной веб-страницы или [[блог]]а, то обратитесь, пожалуйста, к одному из многочисленных провайдеров в Интернете, которые предоставляют такие услуги бесплатно. Основной целью существования вашей пользовательской страницы должно быть не личное общение с другими участниками, а создание базы для эффективного сотрудничества в работе над энциклопедией.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешённое содержимое ===&lt;br /&gt;
{{якорь|greenlist}}На основании предыдущих двух абзацев однозначно допустима следующая информация (её объём не должен быть слишком большим):{{shortcut|#greenlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #9f9;background-color:#efe;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# критические замечания о Википедии, не нарушающие [[ВП:ЭП]] и [[ВП:НО]];&lt;br /&gt;
# отношение к вкладу [[ВП:Анонимное редактирование|анонимов]], вопросу лицензирования (в том числе, к материалам [[ВП:Критерии добросовестного использования|fair use]]), рекламе, [[ВП:Заголовки статей|естественным заголовкам]] статей и прочему&amp;lt;ref&amp;gt;Такие шаблоны могут помочь людям скооперироваться для создания опроса или голосования по важному для Википедии вопросу.&amp;lt;/ref&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# предпочтения и мнение об употреблении тех или иных речевых оборотов, букв и знаков;&lt;br /&gt;
# принадлежность к «идеологическим течениям» Википедии;&lt;br /&gt;
# принадлежность к одному из видов «[[:Категория:Фауна Википедии|фауны]]» Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о ведении блога, участии в социальных сетях, форумах и т. п.;&lt;br /&gt;
# не связанные с вики-деятельностью игровые, спортивные, музыкальные, литературные и иные физические и интеллектуальные интересы и предпочтения участника, краткая информация о хобби, увлечениях, путешествиях и обо всём том, что в принципе может послужить темой для проекта в рамках Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о национальности, регулярном посещении тех или иных культовых учреждений, членстве в политических партиях и общественных движениях и другие ''реальные отражения''&amp;lt;ref name=&amp;quot;actions&amp;quot;&amp;gt;Выраженные в значимых действиях, приемлемых в обществе.&amp;lt;/ref&amp;gt; религиозных, идеологических и социальных убеждений участников;&lt;br /&gt;
# используемое участником программное обеспечение;&lt;br /&gt;
# подбор относящейся к Википедии информации и ссылок в рамках определённой проблематики, не связанной с конкретным участником;&lt;br /&gt;
# безобидный юмор без [[ВП:НО|оскорблений]], [[ВП:ЭП|насмешек]] и отрицательных [[коннотация|коннотаций]] по отношению к другим людям, красивые фотографии небольшого объёма;&lt;br /&gt;
# нейтральные по отношению к другим заявления о своём характере;&lt;br /&gt;
# (фото)портрет участника;&lt;br /&gt;
# пропаганда и агитация, направленная на улучшение Википедии и соответствующая её принципам (например: не болтай, пиши статьи);&lt;br /&gt;
# нейтральные по смыслу цитаты небольшого объёма с указанием авторства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для отображения подобной информации можно пользоваться механизмом {{tl|Userbox}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не возбраняется использование личного пространства участника для [http://test.wikipedia.org/wiki/Main_Page опытов] и тестирования инструментария. Также не возбраняется помещение пиктограмм в те места, где они не будут мешать другим участникам пользоваться выносными меню, а именно: внутрь страницы участника или, например, в правый верхний угол:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;position: absolute; z-index: 100; top: 10px; right: 0px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: right; padding-right: .75em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  [[Файл:|15px]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Скрываемое содержимое ===&lt;br /&gt;
Убеждения участников способны [[Википедия:Системные отклонения|влиять на их вклад]] в энциклопедию, и иногда наличие информации о тех или иных взглядах участников может быть полезным для других участников, которым приходится участвовать в совместной с ними работе над одними и теми же статьями. В то же время высказывание собственных убеждений и отношения к какой-либо существенной проблеме может вызвать со стороны тех, кто придерживается иных взглядов, негативную реакцию, которая будет направлена и против конкретного участника, и против его вклада в общее дело. Во избежание этого, рекомендуется скрывать следующую информацию: {{якорь|redlist}}{{shortcut|#redlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #f77;background-color:#fdd;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* отношения к принадлежности тех или иных территорий тем или иным режимам&lt;br /&gt;
* отношения к определённым нациям, режимам, религиям, странам, историческим событиям&lt;br /&gt;
* отношения к привычкам, предпочтениям и системам ценностей других людей&lt;br /&gt;
* отношения к тем или иным личностям, их действиям или фактам их биографии&lt;br /&gt;
* предпочтения интимного характера&lt;br /&gt;
* юмор на острые темы без прямых оскорблений и насмешек&lt;br /&gt;
* социально-политические убеждения&lt;br /&gt;
* нейтральная информация о религиозной, политической, идеологической или социальной принадлежности участника&lt;br /&gt;
* религиозные убеждения&lt;br /&gt;
* псевдо-Вавилон: «язык падонкофф» и другие сленговые «языки»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитывая высокую вероятность негативной реакции со стороны значительного числа участников на размещение подобных заявлений на личной странице&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О формулировках решения АК по иску 315]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, такая информация может быть сокрыта одним из указанных способов:&lt;br /&gt;
# применением одинаковых цветов текста и фона &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#EEF; background-color:#EEF&amp;quot;&amp;gt;, чтобы прочтение было возможно лишь при активном действии — выделении пользователем скрываемого текста &amp;lt;/span&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# помещением такого содержимого в [[Википедия:Сворачивающиеся блоки#Таблица|сворачивающиеся блоки]] с использованием шаблона {{tl|сусек}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не следует, однако, злоупотреблять данным механизмом, применяя его как прикрытие для использования личной страницы в целях, отличных от целей Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Толкование пяти столпов в отношении страниц участников#Решение]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{якорь|отказ}}{{shortcut|#отказ}}[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]] Простановкой данной пометки со ссылкой на данное правило (рядом с заголовком разворачивающегося блока или рядом со ссылкой на подстраницу&amp;lt;ref&amp;gt;Желательно, чтобы из названия подстраницы было понятно, что в ней находится, так, чтобы ваши коллеги могли по названию понять, смотреть её или нет.&amp;lt;/ref&amp;gt;) участники [[Википедия:Содержимое Википедии может вызвать у вас протест|снимают с себя ответственность]] за возможную негативную реакцию других участников в отношении допустимого в принципе содержания страницы участника, расположенного внутри такого блока или подстраницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Код пометки:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Недопустимое содержание страницы участника ===&lt;br /&gt;
Любая размещённая на странице участника информация, способствующая расовой, межнациональной или религиозной вражде, подлежит немедленному удалению&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Блокировка 9 декабря#2. Рекомендации и ответы на вопросы]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{якорь|blacklist}}{{shortcut|#blacklist}}Страница участника — не место для:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #000;background-color:#eee;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* утверждений, являющихся мнением участника, выраженных в форме констатации факта ([[ВП:НТЗ]]);&lt;br /&gt;
* вандализма, в том числе [[Википедия:Статьи-нападки|статей-нападок]] ([[ВП:ВАНД]]);&lt;br /&gt;
* проявлений грубости, личных выпадов и насмешек в адрес других участников ([[ВП:ВЕЖ]]);&lt;br /&gt;
* оскорблений и клеветы в адрес других людей или групп людей ([[ВП:НО]]);&lt;br /&gt;
* размещения несвободных материалов ([[ВП:АП]]);&lt;br /&gt;
* размещения рекламы коммерческих организаций или сайтов ([[ВП:СПАМ]]);&lt;br /&gt;
* не эпизодического общения с людьми, не задействованными в [[Фонд Викимедиа|проектах Фонда Викимедиа]], или общения, не относящегося к работе в них;&lt;br /&gt;
* агитации — лозунгов и вообще обращённых к другим участникам фраз в [[Повелительное наклонение|повелительном наклонении]]&amp;lt;ref&amp;gt;Если такие призывы не имеют отношения к «вики-философии», [[Свободные материалы|свободным материалам]] и сотрудничеству с другими участниками для наполнения энциклопедии и [[Creative Commons]]&amp;lt;/ref&amp;gt; ([[ВП:НЕТРИБУНА]]);&lt;br /&gt;
* не относящихся к Википедии [[Полемика|полемических высказываний]]&amp;lt;ref&amp;gt;В том числе деклараций, направленных на утверждение некой позиции, даже выражаемых в форме «Этот участник считает, что …»&amp;lt;/ref&amp;gt;, если подобные заявления с большой вероятностью способны вызвать споры и негативную реакцию ([[ВП:ДЕСТ]]);&lt;br /&gt;
* [[троллинг]]а, в том числе в виде ссылок на материалы вне Википедии, названия и содержимое которых носит ненейтральный характер;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей социальную, идеологическую или религиозную вражду — упоминание о негативном отношении к группам людей, идеологиям и религиям, в том числе выраженные в форме принадлежности к маргинальным группам, движениям и религиям, деятельность которых ограничена в значительном числе стран;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей национальную вражду — заявления о нациях, национальных культурах, или национальных государствах, имеющие негативный оттенок, в том числе в форме утверждения о том, что участник является националистом или шовинистом&lt;br /&gt;
* категоризации участника по признакам, не признанным однозначно полезными ([[ВП:КАТ]]);&lt;br /&gt;
* долгое время нередактируемых проектов [[Википедия:Заявки на арбитраж|заявок на арбитраж (исков)]].&lt;br /&gt;
* cодержимого, потенциально закрывающего доступ пользователей к меню навигации Википедии&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Недопустимо также использовать страницы участников для создания объединений участников, преследующих цели, не соответствующие базовым принципам и правилам Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О толковании ВП:ЧНЯВ применительно к объединениям участников]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Администраторы вправе удалить страницы участников, заблокированных за оскорбительное или провокационное имя. Страницы бессрочно заблокированных вандалов подлежат удалению только в случае однозначной утери ими актуальности ([[ВП:НУВ]]).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешение конфликтов ===&lt;br /&gt;
{{Якорь|Разрешение конфликтов}}Содержимое страницы участника, явно подпадающее под определение [[#Недопустимое содержание страницы участника|недопустимого]], подлежит немедленному удалению. Попытка его восстановления квалифицируется как деструктивное поведение ([[ВП:ДЕСТ]]). В случае, если недопустимое содержимое является лишь частью страницы участника, удаление страницы через [[ВП:КУ]] не производится.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае, если содержимое может быть отнесено к нескольким пунктам разных списков, необходимо использовать тот пункт и список, который наиболее точно его характеризует.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае разногласий по поводу квалификации того или иного содержимого страницы участника как однозначно допустимого, подлежащего сокрытию или удалению, любой заинтересованный участник вправе разместить на странице обсуждения данного участника сообщение с указанием конкретного содержимого, которое он хочет оспорить и объяснением своей позиции. При этом, во избежание ненужного противостояния и лишних споров, голоса, поданные против данной просьбы, во внимание не принимаются. Просьбы содержатся на подстраницах учётной записи [[Участник:К удалению]], где размещена форма и инструкции для начала новой просьбы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если просьбу аргументированно поддержат трое участников (указавших, почему они оспаривают нахождение данного содержимого на личной странице и как можно подобное содержимое описать одним предложением), то она считается обоснованной, и администратор, проверив соответствие высказанной претензии данному правилу, может принять соответствующие меры. Поддержанное администратором требование об удалении конкретного содержимого имеет силу прецедента и становится обязательным в принятии будущих решений для аналогичных случаев. С этой целью обобщённая формулировка вносится в соответствующий список настоящих правил.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Размещение юзербоксов ===&lt;br /&gt;
Безусловно поддерживаемое сообществом содержимое личных страниц имеет статус служебного содержимого и может размещаться в пространстве [[Википедия:Шаблоны|Шаблон:]]. Разрешённое содержимое, используемое более чем двумя участниками, может размещаться на подстраницах учётной записи [[Участник:Box]]. Прочие юзербоксы размещаются непосредственно на страницах участников в развёрнутом виде или на подстраницах данных участников, аналогично подобному размещению у [[Участник:Box]]. Размещение в пространстве [[Википедия:Пространство имён|Википедия:]] каталогов юзербоксов, не поддерживаемых безусловно сообществом, не допускается. Название юзербокса также считается содержимым личной страницы.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=258</id>
		<title>EPT:Личная страница участника</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=258"/>
		<updated>2010-05-20T08:50:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Каждому участнику [[EPT|Энциклопедии]] автоматически присваиваются две специальные страницы — личная страница участника и страница обсуждения участника. Личная страница [[EPT:Регистрация|зарегистрированного]] участника Википедии располагается по адресу «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage|Участник:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;», страница обсуждения — «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:MyTalk|Обсуждение участника:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;»&amp;lt;ref&amp;gt;Вместо «''Участник:''» также допускается писать «''User:''» а вместо «Обсуждение участника» — «User talk:» и соответственно женская форма «''Участница:''» и «Обсуждение участницы».&amp;lt;/ref&amp;gt;. Эти две страницы (и их [[EPT:Подстраницы|подстраницы]]) образуют так называемое «пространство участника», играющее вспомогательную роль, а именно выступающее как средство общения с другими участниками проекта по вопросам, касающимся совместной работы над энциклопедией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус и доступность страниц участника ==&lt;br /&gt;
Страницы участников не являются статьями EPT, а находятся в отдельном [[EPT:Пространство имён|пространстве имён]] ''участников''. Чтобы подчеркнуть этот факт для посетителей Википедии, можно разместить у себя на странице специальный шаблон {{tl|Userpage}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы участников открыты для просмотра и даже редактирования другими участниками EPT. Впрочем, редактирование чужих личных страниц без приглашения считается дурным тоном, а в некоторых случаях — даже [[EPT:Вандализм|вандализмом]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ссылка на страницу участника (или страницу обсуждения) должна присутствовать в [[EPT:Подписывайтесь на страницах обсуждения|подписи участника]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для того, чтобы вынести на удаление свою страницу участника или подстраницу, в которой более нет необходимости, достаточно поставить на неё специальный шаблон {{tl|Db-owner}}. Через некоторое время один из администраторов её удалит.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личная страница участника ==&lt;br /&gt;
Согласно явно выраженному мнению сообщества РуВП&amp;lt;ref&amp;gt;[[ВП:ОССУ#итог|Итог опроса о содержании личных страниц]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;[[EPT:Голосования/О личных страницах/Голосование|Голосование о личных страницах]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, следующая информация является безусловно ''приемлемой'' (но не необходимой) для размещения на личной странице участника:{{якорь|whitelist}}{{shortcut|#whitelist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:1px dotted #aaa;background-color:white;padding:0px;&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;border:3px solid #eee;background-color:white;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# об [[EPT:Вавилон|уровне владения]] теми или иными языками (см. {{tl|babel}});&lt;br /&gt;
# о том, как можно связаться с участником;&lt;br /&gt;
# о [[EPT:Вики-отпуск|вики-отпуске]], наиболее удобном времени для связи, часовом поясе;&lt;br /&gt;
# о местожительстве участника, а также о проживании в других местах;&lt;br /&gt;
# о предпочитаемом участником обращении;&lt;br /&gt;
# о разрешении другим участникам исправлять его речевые ошибки.&lt;br /&gt;
# о возрасте;&lt;br /&gt;
# об образовании;&lt;br /&gt;
# о научной квалификации и деятельности (научная степень, наличие публикаций и т.&amp;amp;nbsp;п.);&lt;br /&gt;
# о профессии.&lt;br /&gt;
# об участии в смежных вики-проектах;&lt;br /&gt;
# о вики-статусе (патрулирующий, администратор, бюрократ и т. д.);&lt;br /&gt;
# о том, по каким темам можно обратиться к участнику за помощью;&lt;br /&gt;
# о вкладе в википедию;&lt;br /&gt;
# о вики-наградах.&lt;br /&gt;
# Информация, которую удобно держать под рукой для использования в работе над статьями и обслуживании EPT(вики-инструментарий);&lt;br /&gt;
# Ссылки на полезные материалы EPT и других тесно сотрудничающих с ними сайтов;&lt;br /&gt;
# Интервики на другие страницы данного пользователя в других языковых разделах.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Размещение на странице участника информации о любых формах реального опыта может считаться приемлемым, если она может быть использована при организации (создании) тематического [[EPT:Проекты|проекта]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В большинстве случаев участник вправе самостоятельно определять структуру и содержание своей страницы. При этом, однако, администраторы вправе размещать на страницах участников информацию:&lt;br /&gt;
* о недопустимости выбранного участником имени учётной записи;&lt;br /&gt;
* об узурпации учётной записи;&lt;br /&gt;
* о блокировке учётной записи;&lt;br /&gt;
* об использовании учётной записи в нарушение правил;&lt;br /&gt;
* о решениях принятых в отношении данного участника.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые страницы участников могут использоваться для специальных целей. Например, страницы [[Википедия:Правила применения ботов|ботов]], или страницы [[Участник:Box]] для признанных приемлемыми [[Википедия:Юзербоксы|юзербоксов]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согласно [[EPT:Политика конфиденциальности|политике конфиденциальности]] всех проектов [[EPT]], никто из участников EPTне обязан раскрывать своё настоящее имя — поэтому сообщать его на своей странице участника необязательно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страница обсуждения участника ==&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения участников предназначены для открытого обсуждения с другими участниками различных вопросов, связанных с работой в Википедии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во всех случаях, когда другие участники оставляют вам сообщения (вносят какие-либо изменения на вашей странице обсуждения), при следующем вашем посещении сайта вам автоматически направляется специальное уведомление, которое сохраняется на экране до тех пор, пока вы не откроете вашу страницу обсуждения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для организации обсуждений можно использовать шаблоны {{tl|Новые снизу}} и {{tl|Новые сверху}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения зарегистрированных участников не удаляются даже по их просьбе. Удалять информацию с них можно в подстраницы по правилам процедуры [[Википедия:Правила чистки обсуждений#Архивирование обсуждений|архивирования обсуждений]], при этом должны быть доступны ссылки на архивные страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страницы незарегистрированных (анонимных) участников ==&lt;br /&gt;
При редактировании Википедии без регистрации (анонимно) участник на весь период соединения с сайтом Википедии с одного и того же [[IP-адрес]]а идентифицируется с этим адресом, которому сопоставляются служебная страница анонимного участника, отражающая его вклад в Википедию, а также «страница обсуждения», как и у зарегистрированных участников. На них точно так же могут вестись обсуждения, могут размещаться предупреждения и даже личная информация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Использование таких страниц, однако, имеет следующие недостатки:&lt;br /&gt;
* На ваши «личные» страницы и подстраницы могут претендовать и другие пользователи, работающие с вашего IP-адреса (или, скажем, вашего [[прокси-сервер]]а);&lt;br /&gt;
* При смене IP-адреса вы утрачиваете постоянную «связь» с «вашими» страницами (что, впрочем, не лишает вас доступа к их содержанию, хотя он может быть затруднён).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Имейте в виду, что регистрация учётной записи обеспечивает вам бо́льшую анонимность, поскольку IP-адреса зарегистрированных пользователей не показываются никому, кроме чекюзеров.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страница обсуждения анонимного участника может быть удалена, если сообщения на такой странице утратили своё значение (критерий У.2. [[ВП:КБУ|Критериев быстрого удаления]]). Это необходимо для того, чтобы не вводить в заблуждение других анонимных участников, которые могут работать через тот же IP-адрес.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Подстраницы участника ==&lt;br /&gt;
Каждый участник может создавать себе ''[[EPT:Подстраницы|подстраницы]] участника'' вида &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя'''/название'''&amp;lt;/tt&amp;gt;. Например, перейдя по специальной ссылке &amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage/Черновик|Участник:ВашаСтраница/Черновик]]&amp;lt;/tt&amp;gt;, вы сможете создать у себя подстраницу &amp;lt;tt style=&amp;quot;white-space:nowrap&amp;quot;&amp;gt;/Черновик&amp;lt;/tt&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Список подстраниц можно просматривать посредством следующей процедуры: открыв свою личную страницу или страницу обсуждения, щёлкнуть по опции «Вклад участника» меню «Инструменты», либо по опции «Мой вклад» верхнего горизонтального меню. Откроется страница «Вклад участника», которую необходимо прокрутить донизу и кликнуть по опции «Подстраницы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подстраницы могут использоваться:&lt;br /&gt;
* как личная [[EPT:Песочница|Песочница]], например &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя/Песочница&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для временного хранения фрагментов текста при работе над статьями,&lt;br /&gt;
* для постепенного написания статьи, которую пока рано помещать в основное пространство,&lt;br /&gt;
* для архивации страницы обсуждения, например, &amp;lt;tt&amp;gt;Обсуждение участника:Имя/Архив/Весна 2007&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для создания списка нужных ссылок,&lt;br /&gt;
* для оформления страницы участника,&lt;br /&gt;
* для других технических целей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Содержание страниц участника ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#EEFFF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double green;border-bottom: 1px solid #E7EEEF&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
: &amp;lt;span style=&amp;quot;float:right; margin-left:2em; margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt;''Данное указание принято [[Википедия:Голосования/Шаблоны убеждений участников|голосованием]].''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В целях развития сообщества участников, для налаживания связей между единомышленниками и лучшего информирования создателей энциклопедии друг о друге на страницах участников разрешается размещать любую личную информацию, включая выражение их увлечений, привычек, социальных и религиозных убеждений, если:&lt;br /&gt;
* цитата объёмом не менее одного предложения из информации на странице участника, содержащая его личные предпочтения и взгляды, может быть однозначно идентифицирована как выражение личного мнения индивидуума, а не как научно достоверный факт;&lt;br /&gt;
* текст не нарушает явным образом прочие правила Википедии:&amp;lt;!--([[ВП:НО]] и другие).--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;margin:0;padding: 0 1em;border-left: 3px double yellow;border-right: 3px double yellow&amp;quot;&amp;gt;{{цитата|автор=[[Википедия:Недопустимость оскорблений, угроз и агрессии]]|Участники проекта — члены авторского коллектива, поэтому хотелось бы, чтобы личные отношения между ними не мешали работе над совместным проектом. Обсуждения в Википедии — даже Личные обсуждения участников — должны преследовать единственную цель: улучшение энциклопедических статей.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#FFEEF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double red;border-top: 1px solid #EFEEE7&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{цитата|автор=[[ВП:ЧНЯВ|Википедия — не социальная сеть]]|Участники Википедии имеют свои пользовательские страницы, но они могут использоваться только для размещения информации, связанной с работой над энциклопедией. Если вы ищете место для создания своей личной веб-страницы или [[блог]]а, то обратитесь, пожалуйста, к одному из многочисленных провайдеров в Интернете, которые предоставляют такие услуги бесплатно. Основной целью существования вашей пользовательской страницы должно быть не личное общение с другими участниками, а создание базы для эффективного сотрудничества в работе над энциклопедией.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешённое содержимое ===&lt;br /&gt;
{{якорь|greenlist}}На основании предыдущих двух абзацев однозначно допустима следующая информация (её объём не должен быть слишком большим):{{shortcut|#greenlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #9f9;background-color:#efe;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# критические замечания о Википедии, не нарушающие [[ВП:ЭП]] и [[ВП:НО]];&lt;br /&gt;
# отношение к вкладу [[ВП:Анонимное редактирование|анонимов]], вопросу лицензирования (в том числе, к материалам [[ВП:Критерии добросовестного использования|fair use]]), рекламе, [[ВП:Заголовки статей|естественным заголовкам]] статей и прочему&amp;lt;ref&amp;gt;Такие шаблоны могут помочь людям скооперироваться для создания опроса или голосования по важному для Википедии вопросу.&amp;lt;/ref&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# предпочтения и мнение об употреблении тех или иных речевых оборотов, букв и знаков;&lt;br /&gt;
# принадлежность к «идеологическим течениям» Википедии;&lt;br /&gt;
# принадлежность к одному из видов «[[:Категория:Фауна Википедии|фауны]]» Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о ведении блога, участии в социальных сетях, форумах и т. п.;&lt;br /&gt;
# не связанные с вики-деятельностью игровые, спортивные, музыкальные, литературные и иные физические и интеллектуальные интересы и предпочтения участника, краткая информация о хобби, увлечениях, путешествиях и обо всём том, что в принципе может послужить темой для проекта в рамках Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о национальности, регулярном посещении тех или иных культовых учреждений, членстве в политических партиях и общественных движениях и другие ''реальные отражения''&amp;lt;ref name=&amp;quot;actions&amp;quot;&amp;gt;Выраженные в значимых действиях, приемлемых в обществе.&amp;lt;/ref&amp;gt; религиозных, идеологических и социальных убеждений участников;&lt;br /&gt;
# используемое участником программное обеспечение;&lt;br /&gt;
# подбор относящейся к Википедии информации и ссылок в рамках определённой проблематики, не связанной с конкретным участником;&lt;br /&gt;
# безобидный юмор без [[ВП:НО|оскорблений]], [[ВП:ЭП|насмешек]] и отрицательных [[коннотация|коннотаций]] по отношению к другим людям, красивые фотографии небольшого объёма;&lt;br /&gt;
# нейтральные по отношению к другим заявления о своём характере;&lt;br /&gt;
# (фото)портрет участника;&lt;br /&gt;
# пропаганда и агитация, направленная на улучшение Википедии и соответствующая её принципам (например: не болтай, пиши статьи);&lt;br /&gt;
# нейтральные по смыслу цитаты небольшого объёма с указанием авторства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для отображения подобной информации можно пользоваться механизмом {{tl|Userbox}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не возбраняется использование личного пространства участника для [http://test.wikipedia.org/wiki/Main_Page опытов] и тестирования инструментария. Также не возбраняется помещение пиктограмм в те места, где они не будут мешать другим участникам пользоваться выносными меню, а именно: внутрь страницы участника или, например, в правый верхний угол:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;position: absolute; z-index: 100; top: 10px; right: 0px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: right; padding-right: .75em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  [[Файл:|15px]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Скрываемое содержимое ===&lt;br /&gt;
Убеждения участников способны [[Википедия:Системные отклонения|влиять на их вклад]] в энциклопедию, и иногда наличие информации о тех или иных взглядах участников может быть полезным для других участников, которым приходится участвовать в совместной с ними работе над одними и теми же статьями. В то же время высказывание собственных убеждений и отношения к какой-либо существенной проблеме может вызвать со стороны тех, кто придерживается иных взглядов, негативную реакцию, которая будет направлена и против конкретного участника, и против его вклада в общее дело. Во избежание этого, рекомендуется скрывать следующую информацию: {{якорь|redlist}}{{shortcut|#redlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #f77;background-color:#fdd;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* отношения к принадлежности тех или иных территорий тем или иным режимам&lt;br /&gt;
* отношения к определённым нациям, режимам, религиям, странам, историческим событиям&lt;br /&gt;
* отношения к привычкам, предпочтениям и системам ценностей других людей&lt;br /&gt;
* отношения к тем или иным личностям, их действиям или фактам их биографии&lt;br /&gt;
* предпочтения интимного характера&lt;br /&gt;
* юмор на острые темы без прямых оскорблений и насмешек&lt;br /&gt;
* социально-политические убеждения&lt;br /&gt;
* нейтральная информация о религиозной, политической, идеологической или социальной принадлежности участника&lt;br /&gt;
* религиозные убеждения&lt;br /&gt;
* псевдо-Вавилон: «язык падонкофф» и другие сленговые «языки»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитывая высокую вероятность негативной реакции со стороны значительного числа участников на размещение подобных заявлений на личной странице&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О формулировках решения АК по иску 315]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, такая информация может быть сокрыта одним из указанных способов:&lt;br /&gt;
# применением одинаковых цветов текста и фона &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#EEF; background-color:#EEF&amp;quot;&amp;gt;, чтобы прочтение было возможно лишь при активном действии — выделении пользователем скрываемого текста &amp;lt;/span&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# помещением такого содержимого в [[Википедия:Сворачивающиеся блоки#Таблица|сворачивающиеся блоки]] с использованием шаблона {{tl|сусек}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не следует, однако, злоупотреблять данным механизмом, применяя его как прикрытие для использования личной страницы в целях, отличных от целей Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Толкование пяти столпов в отношении страниц участников#Решение]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{якорь|отказ}}{{shortcut|#отказ}}[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]] Простановкой данной пометки со ссылкой на данное правило (рядом с заголовком разворачивающегося блока или рядом со ссылкой на подстраницу&amp;lt;ref&amp;gt;Желательно, чтобы из названия подстраницы было понятно, что в ней находится, так, чтобы ваши коллеги могли по названию понять, смотреть её или нет.&amp;lt;/ref&amp;gt;) участники [[Википедия:Содержимое Википедии может вызвать у вас протест|снимают с себя ответственность]] за возможную негативную реакцию других участников в отношении допустимого в принципе содержания страницы участника, расположенного внутри такого блока или подстраницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Код пометки:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Недопустимое содержание страницы участника ===&lt;br /&gt;
Любая размещённая на странице участника информация, способствующая расовой, межнациональной или религиозной вражде, подлежит немедленному удалению&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Блокировка 9 декабря#2. Рекомендации и ответы на вопросы]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{якорь|blacklist}}{{shortcut|#blacklist}}Страница участника — не место для:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #000;background-color:#eee;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* утверждений, являющихся мнением участника, выраженных в форме констатации факта ([[ВП:НТЗ]]);&lt;br /&gt;
* вандализма, в том числе [[Википедия:Статьи-нападки|статей-нападок]] ([[ВП:ВАНД]]);&lt;br /&gt;
* проявлений грубости, личных выпадов и насмешек в адрес других участников ([[ВП:ВЕЖ]]);&lt;br /&gt;
* оскорблений и клеветы в адрес других людей или групп людей ([[ВП:НО]]);&lt;br /&gt;
* размещения несвободных материалов ([[ВП:АП]]);&lt;br /&gt;
* размещения рекламы коммерческих организаций или сайтов ([[ВП:СПАМ]]);&lt;br /&gt;
* не эпизодического общения с людьми, не задействованными в [[Фонд Викимедиа|проектах Фонда Викимедиа]], или общения, не относящегося к работе в них;&lt;br /&gt;
* агитации — лозунгов и вообще обращённых к другим участникам фраз в [[Повелительное наклонение|повелительном наклонении]]&amp;lt;ref&amp;gt;Если такие призывы не имеют отношения к «вики-философии», [[Свободные материалы|свободным материалам]] и сотрудничеству с другими участниками для наполнения энциклопедии и [[Creative Commons]]&amp;lt;/ref&amp;gt; ([[ВП:НЕТРИБУНА]]);&lt;br /&gt;
* не относящихся к Википедии [[Полемика|полемических высказываний]]&amp;lt;ref&amp;gt;В том числе деклараций, направленных на утверждение некой позиции, даже выражаемых в форме «Этот участник считает, что …»&amp;lt;/ref&amp;gt;, если подобные заявления с большой вероятностью способны вызвать споры и негативную реакцию ([[ВП:ДЕСТ]]);&lt;br /&gt;
* [[троллинг]]а, в том числе в виде ссылок на материалы вне Википедии, названия и содержимое которых носит ненейтральный характер;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей социальную, идеологическую или религиозную вражду — упоминание о негативном отношении к группам людей, идеологиям и религиям, в том числе выраженные в форме принадлежности к маргинальным группам, движениям и религиям, деятельность которых ограничена в значительном числе стран;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей национальную вражду — заявления о нациях, национальных культурах, или национальных государствах, имеющие негативный оттенок, в том числе в форме утверждения о том, что участник является националистом или шовинистом&lt;br /&gt;
* категоризации участника по признакам, не признанным однозначно полезными ([[ВП:КАТ]]);&lt;br /&gt;
* долгое время нередактируемых проектов [[Википедия:Заявки на арбитраж|заявок на арбитраж (исков)]].&lt;br /&gt;
* cодержимого, потенциально закрывающего доступ пользователей к меню навигации Википедии&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Недопустимо также использовать страницы участников для создания объединений участников, преследующих цели, не соответствующие базовым принципам и правилам Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О толковании ВП:ЧНЯВ применительно к объединениям участников]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Администраторы вправе удалить страницы участников, заблокированных за оскорбительное или провокационное имя. Страницы бессрочно заблокированных вандалов подлежат удалению только в случае однозначной утери ими актуальности ([[ВП:НУВ]]).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешение конфликтов ===&lt;br /&gt;
{{Якорь|Разрешение конфликтов}}Содержимое страницы участника, явно подпадающее под определение [[#Недопустимое содержание страницы участника|недопустимого]], подлежит немедленному удалению. Попытка его восстановления квалифицируется как деструктивное поведение ([[ВП:ДЕСТ]]). В случае, если недопустимое содержимое является лишь частью страницы участника, удаление страницы через [[ВП:КУ]] не производится.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае, если содержимое может быть отнесено к нескольким пунктам разных списков, необходимо использовать тот пункт и список, который наиболее точно его характеризует.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае разногласий по поводу квалификации того или иного содержимого страницы участника как однозначно допустимого, подлежащего сокрытию или удалению, любой заинтересованный участник вправе разместить на странице обсуждения данного участника сообщение с указанием конкретного содержимого, которое он хочет оспорить и объяснением своей позиции. При этом, во избежание ненужного противостояния и лишних споров, голоса, поданные против данной просьбы, во внимание не принимаются. Просьбы содержатся на подстраницах учётной записи [[Участник:К удалению]], где размещена форма и инструкции для начала новой просьбы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если просьбу аргументированно поддержат трое участников (указавших, почему они оспаривают нахождение данного содержимого на личной странице и как можно подобное содержимое описать одним предложением), то она считается обоснованной, и администратор, проверив соответствие высказанной претензии данному правилу, может принять соответствующие меры. Поддержанное администратором требование об удалении конкретного содержимого имеет силу прецедента и становится обязательным в принятии будущих решений для аналогичных случаев. С этой целью обобщённая формулировка вносится в соответствующий список настоящих правил.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Размещение юзербоксов ===&lt;br /&gt;
Безусловно поддерживаемое сообществом содержимое личных страниц имеет статус служебного содержимого и может размещаться в пространстве [[Википедия:Шаблоны|Шаблон:]]. Разрешённое содержимое, используемое более чем двумя участниками, может размещаться на подстраницах учётной записи [[Участник:Box]]. Прочие юзербоксы размещаются непосредственно на страницах участников в развёрнутом виде или на подстраницах данных участников, аналогично подобному размещению у [[Участник:Box]]. Размещение в пространстве [[Википедия:Пространство имён|Википедия:]] каталогов юзербоксов, не поддерживаемых безусловно сообществом, не допускается. Название юзербокса также считается содержимым личной страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Примечания ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;references-small&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Википедия:Справка|{{PAGENAME}}]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[ar:ويكيبيديا:صفحة المستخدم]]&lt;br /&gt;
[[bg:Уикипедия:Потребителска страница]]&lt;br /&gt;
[[bn:উইকিপিডিয়া:ব্যবহারকারীর পাতা]]&lt;br /&gt;
[[br:Wikipedia:Pajenn bersonel]]&lt;br /&gt;
[[ca:Viquipèdia:Pàgina d'usuari]]&lt;br /&gt;
[[cs:Wikipedie:Uživatelská stránka]]&lt;br /&gt;
[[da:Wikipedia:Normer for brugersider]]&lt;br /&gt;
[[de:Hilfe:Benutzernamensraum]]&lt;br /&gt;
[[el:Βικιπαίδεια:Σελίδα χρήστη]]&lt;br /&gt;
[[en:Wikipedia:User page]]&lt;br /&gt;
[[eo:Vikipedio:Vikipediista paĝo]]&lt;br /&gt;
[[es:Wikipedia:Página de usuario]]&lt;br /&gt;
[[fa:ویکی‌پدیا:صفحه‌های کاربری]]&lt;br /&gt;
[[fi:Wikipedia:Käyttäjäsivu]]&lt;br /&gt;
[[fr:Aide:Page utilisateur]]&lt;br /&gt;
[[he:ויקיפדיה:דף משתמש]]&lt;br /&gt;
[[hr:Wikipedija:Kako napraviti svoju osobnu stranicu]]&lt;br /&gt;
[[hsb:Wikipedija:Wužiwarska strona]]&lt;br /&gt;
[[hu:Wikipédia:Szerkesztői lap]]&lt;br /&gt;
[[id:Wikipedia:Halaman pengguna]]&lt;br /&gt;
[[it:Wikipedia:Pagina utente]]&lt;br /&gt;
[[ja:Wikipedia:利用者ページ]]&lt;br /&gt;
[[ko:위키백과:사용자 문서]]&lt;br /&gt;
[[lmo:Wikipedia:Pàgina d'üsüari]]&lt;br /&gt;
[[lt:Vikipedija:Dalyvio puslapis]]&lt;br /&gt;
[[nl:Wikipedia:Gebruikerspagina]]&lt;br /&gt;
[[no:Wikipedia:Brukersider]]&lt;br /&gt;
[[pl:Wikipedia:Strona użytkownika]]&lt;br /&gt;
[[pt:Wikipedia:Página de usuário]]&lt;br /&gt;
[[ro:Wikipedia:Pagină de utilizator]]&lt;br /&gt;
[[sc:Wikipedia:Pàzina utente]]&lt;br /&gt;
[[scn:Wikipedia:Pàggina utenti]]&lt;br /&gt;
[[simple:Wikipedia:User page]]&lt;br /&gt;
[[sk:Wikipédia:Stránka redaktora]]&lt;br /&gt;
[[sl:Wikipedija:Uporabniška stran]]&lt;br /&gt;
[[sv:Wikipedia:Användarsidor]]&lt;br /&gt;
[[ta:விக்கிப்பீடியா:பயனர் பக்கம்]]&lt;br /&gt;
[[te:వికీపీడియా:సభ్యుని పేజీ]]&lt;br /&gt;
[[th:วิกิพีเดีย:หน้าผู้ใช้]]&lt;br /&gt;
[[tr:Vikipedi:Kullanıcı sayfası]]&lt;br /&gt;
[[uk:Довідка:Сторінка користувача]]&lt;br /&gt;
[[vi:Wikipedia:Trang cá nhân]]&lt;br /&gt;
[[yi:װיקיפּעדיע:באניצער בלאט]]&lt;br /&gt;
[[zh:Wikipedia:用戶頁]]&lt;br /&gt;
[[zh-yue:Wikipedia:用戶頁]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=255</id>
		<title>EPT:Личная страница участника</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=255"/>
		<updated>2010-05-20T08:38:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: ''Рекомендации, касающиеся именования и использования учётных записей в Википедии, изложены на странице [[Википедия:Имена участников]].''&lt;br /&gt;
{{правило}}&lt;br /&gt;
Каждому участнику [[Википедия|Википедии]] автоматически присваиваются две специальные страницы — личная страница участника и страница обсуждения участника. Личная страница [[Википедия:Регистрация|зарегистрированного]] участника Википедии располагается по адресу «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage|Участник:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;», страница обсуждения — «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:MyTalk|Обсуждение участника:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;»&amp;lt;ref&amp;gt;Вместо «''Участник:''» также допускается писать «''User:''» а вместо «Обсуждение участника» — «User talk:» и соответственно женская форма «''Участница:''» и «Обсуждение участницы».&amp;lt;/ref&amp;gt;. Эти две страницы (и их [[Википедия:Подстраницы|подстраницы]]) образуют так называемое «пространство участника», играющее вспомогательную роль, а именно выступающее как средство общения с другими участниками проекта по вопросам, касающимся совместной работы над энциклопедией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус и доступность страниц участника ==&lt;br /&gt;
Страницы участников не являются статьями Википедии, а находятся в отдельном [[Википедия:Пространство имён|пространстве имён]] ''участников''. Чтобы подчеркнуть этот факт для посетителей Википедии, можно разместить у себя на странице специальный шаблон {{tl|Userpage}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы участников не подлежат включению в категории, предназначенные для [[ВП:Категоризация|категоризации]] энциклопедических статей, и могут включаться лишь в подкатегории категории «[[:Категория:Википедия:Сообщество|Википедия:Сообщество]]».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы участников открыты для просмотра и даже редактирования другими участниками Википедии. Впрочем, редактирование чужих личных страниц без приглашения считается дурным тоном, а в некоторых случаях — даже [[Википедия:Вандализм|вандализмом]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ссылка на страницу участника (или страницу обсуждения) должна присутствовать в [[Википедия:Подписывайтесь на страницах обсуждения|подписи участника]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для того, чтобы вынести на удаление свою страницу участника или подстраницу, в которой более нет необходимости, достаточно поставить на неё специальный шаблон {{tl|Db-owner}}. Через некоторое время один из администраторов её удалит.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личная страница участника ==&lt;br /&gt;
Согласно явно выраженному мнению сообщества РуВП&amp;lt;ref&amp;gt;[[ВП:ОССУ#итог|Итог опроса о содержании личных страниц]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Голосования/О личных страницах/Голосование|Голосование о личных страницах]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, следующая информация является безусловно ''приемлемой'' (но не необходимой) для размещения на личной странице участника:{{якорь|whitelist}}{{shortcut|#whitelist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:1px dotted #aaa;background-color:white;padding:0px;&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;border:3px solid #eee;background-color:white;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# об [[Википедия:Вавилон|уровне владения]] теми или иными языками (см. {{tl|babel}});&lt;br /&gt;
# о том, как можно связаться с участником;&lt;br /&gt;
# о [[Википедия:Вики-отпуск|вики-отпуске]], наиболее удобном времени для связи, часовом поясе;&lt;br /&gt;
# о местожительстве участника, а также о проживании в других местах;&lt;br /&gt;
# о предпочитаемом участником обращении;&lt;br /&gt;
# о разрешении другим участникам исправлять его речевые ошибки.&lt;br /&gt;
# о возрасте;&lt;br /&gt;
# об образовании;&lt;br /&gt;
# о научной квалификации и деятельности (научная степень, наличие публикаций и т.&amp;amp;nbsp;п.);&lt;br /&gt;
# о профессии.&lt;br /&gt;
# об участии в смежных вики-проектах;&lt;br /&gt;
# об участии в [[ВП:Проекты|проектах Википедии]];&lt;br /&gt;
# о вики-статусе (патрулирующий, администратор, бюрократ и т. д.);&lt;br /&gt;
# о том, по каким темам можно обратиться к участнику за помощью;&lt;br /&gt;
# о вкладе в википедию;&lt;br /&gt;
# о вики-наградах.&lt;br /&gt;
# Информация, которую удобно держать под рукой для использования в работе над статьями и обслуживании Википедии (вики-инструментарий);&lt;br /&gt;
# Ссылки на полезные материалы Википедии, фонда Викимедиа и других тесно сотрудничающих с ними сайтов;&lt;br /&gt;
# Интервики на другие страницы данного пользователя в других языковых разделах.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Размещение на странице участника информации о любых формах реального опыта может считаться приемлемым, если она может быть использована при организации (создании) тематического [[Википедия:Проекты|проекта]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В большинстве случаев участник вправе самостоятельно определять структуру и содержание своей страницы. При этом, однако, администраторы вправе размещать на страницах участников информацию:&lt;br /&gt;
* о [[Википедия:Имена участников|недопустимости]] выбранного участником имени учётной записи;&lt;br /&gt;
* об [[ВП:УЗУ|узурпации]] учётной записи;&lt;br /&gt;
* о [[ВП:БЛОК|блокировке]] учётной записи;&lt;br /&gt;
* об использовании учётной записи в нарушение правила [[ВП:ВИРТ]];&lt;br /&gt;
* о решениях [[ВП:АК|Арбитражного комитета]], принятых в отношении данного участника.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые страницы участников могут использоваться для специальных целей. Например, страницы [[Википедия:Правила применения ботов|ботов]], или страницы [[Участник:Box]] для признанных приемлемыми [[Википедия:Юзербоксы|юзербоксов]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согласно [[Википедия:Политика конфиденциальности|политике конфиденциальности]] всех проектов [[Викимедиа]], никто из участников Википедии не обязан раскрывать своё настоящее имя — поэтому сообщать его на своей странице участника необязательно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не намерены размещать какую бы то ни было информацию на своей странице участника, рекомендуется [[Википедия:Перенаправления|перенаправить]] её на свою страницу обсуждения, чтобы облегчить обращение к вам других участников.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страница обсуждения участника ==&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения участников предназначены для открытого обсуждения с другими участниками различных вопросов, связанных с работой в Википедии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во всех случаях, когда другие участники оставляют вам сообщения (вносят какие-либо изменения на вашей странице обсуждения), при следующем вашем посещении сайта вам автоматически направляется специальное уведомление, которое сохраняется на экране до тех пор, пока вы не откроете вашу страницу обсуждения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для организации обсуждений можно использовать шаблоны {{tl|Новые снизу}} и {{tl|Новые сверху}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения зарегистрированных участников не удаляются даже по их просьбе. Удалять информацию с них можно в подстраницы по правилам процедуры [[Википедия:Правила чистки обсуждений#Архивирование обсуждений|архивирования обсуждений]], при этом должны быть доступны ссылки на архивные страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страницы незарегистрированных (анонимных) участников ==&lt;br /&gt;
При редактировании Википедии без регистрации (анонимно) участник на весь период соединения с сайтом Википедии с одного и того же [[IP-адрес]]а идентифицируется с этим адресом, которому сопоставляются служебная страница анонимного участника, отражающая его вклад в Википедию, а также «страница обсуждения», как и у зарегистрированных участников. На них точно так же могут вестись обсуждения, могут размещаться предупреждения и даже личная информация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Использование таких страниц, однако, имеет следующие недостатки:&lt;br /&gt;
* На ваши «личные» страницы и подстраницы могут претендовать и другие пользователи, работающие с вашего IP-адреса (или, скажем, вашего [[прокси-сервер]]а);&lt;br /&gt;
* При смене IP-адреса вы утрачиваете постоянную «связь» с «вашими» страницами (что, впрочем, не лишает вас доступа к их содержанию, хотя он может быть затруднён).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Имейте в виду, что регистрация учётной записи обеспечивает вам бо́льшую анонимность, поскольку IP-адреса зарегистрированных пользователей не показываются никому, кроме чекюзеров.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страница обсуждения анонимного участника может быть удалена, если сообщения на такой странице утратили своё значение (критерий У.2. [[ВП:КБУ|Критериев быстрого удаления]]). Это необходимо для того, чтобы не вводить в заблуждение других анонимных участников, которые могут работать через тот же IP-адрес.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Подстраницы участника ==&lt;br /&gt;
{{shortcut|ВП:ЛП}}&lt;br /&gt;
Каждый участник может создавать себе ''[[Википедия:Подстраницы|подстраницы]] участника'' вида &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя'''/название'''&amp;lt;/tt&amp;gt;. Например, перейдя по специальной ссылке &amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage/Черновик|Участник:ВашаСтраница/Черновик]]&amp;lt;/tt&amp;gt;, вы сможете создать у себя подстраницу &amp;lt;tt style=&amp;quot;white-space:nowrap&amp;quot;&amp;gt;/Черновик&amp;lt;/tt&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Список подстраниц можно просматривать посредством следующей процедуры: открыв свою личную страницу или страницу обсуждения, щёлкнуть по опции «Вклад участника» меню «Инструменты», либо по опции «Мой вклад» верхнего горизонтального меню. Откроется страница «Вклад участника», которую необходимо прокрутить донизу и кликнуть по опции «Подстраницы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подстраницы могут использоваться:&lt;br /&gt;
* как личная [[Википедия:Песочница|Песочница]], например &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя/Песочница&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для временного хранения фрагментов текста при работе над статьями,&lt;br /&gt;
* для постепенного написания статьи, которую пока рано помещать в основное пространство,&lt;br /&gt;
* для архивации страницы обсуждения, например, &amp;lt;tt&amp;gt;Обсуждение участника:Имя/Архив/Весна 2007&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для создания списка нужных ссылок,&lt;br /&gt;
* для оформления страницы участника,&lt;br /&gt;
* для других технических целей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подстраницы, имена которых заканчиваются на &amp;lt;tt&amp;gt;.js&amp;lt;/tt&amp;gt; и &amp;lt;tt&amp;gt;.css&amp;lt;/tt&amp;gt;, предназначены для [[Javascript]] и [[CSS]] кода, выполняющегося в браузере участника (подробнее см. [[Википедия:Персональное оформление]]). Такие страницы может редактировать только сам участник, [[Википедия:Администраторы|администраторы]] и разработчики [[MediaWiki]]. Для [http://stable.toolserver.org/editcount/optin некоторых технических подстраниц] правки других участников могут игнорироваться.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Содержание страниц участника ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#EEFFF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double green;border-bottom: 1px solid #E7EEEF&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
: &amp;lt;span style=&amp;quot;float:right; margin-left:2em; margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt;''Данное указание принято [[Википедия:Голосования/Шаблоны убеждений участников|голосованием]].''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В целях развития сообщества участников, для налаживания связей между единомышленниками и лучшего информирования создателей энциклопедии друг о друге на страницах участников разрешается размещать любую личную информацию, включая выражение их увлечений, привычек, социальных и религиозных убеждений, если:&lt;br /&gt;
* цитата объёмом не менее одного предложения из информации на странице участника, содержащая его личные предпочтения и взгляды, может быть однозначно идентифицирована как выражение личного мнения индивидуума, а не как научно достоверный факт;&lt;br /&gt;
* текст не нарушает явным образом прочие правила Википедии:&amp;lt;!--([[ВП:НО]] и другие).--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;margin:0;padding: 0 1em;border-left: 3px double yellow;border-right: 3px double yellow&amp;quot;&amp;gt;{{цитата|автор=[[Википедия:Недопустимость оскорблений, угроз и агрессии]]|Участники проекта — члены авторского коллектива, поэтому хотелось бы, чтобы личные отношения между ними не мешали работе над совместным проектом. Обсуждения в Википедии — даже Личные обсуждения участников — должны преследовать единственную цель: улучшение энциклопедических статей.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#FFEEF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double red;border-top: 1px solid #EFEEE7&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{цитата|автор=[[ВП:ЧНЯВ|Википедия — не социальная сеть]]|Участники Википедии имеют свои пользовательские страницы, но они могут использоваться только для размещения информации, связанной с работой над энциклопедией. Если вы ищете место для создания своей личной веб-страницы или [[блог]]а, то обратитесь, пожалуйста, к одному из многочисленных провайдеров в Интернете, которые предоставляют такие услуги бесплатно. Основной целью существования вашей пользовательской страницы должно быть не личное общение с другими участниками, а создание базы для эффективного сотрудничества в работе над энциклопедией.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешённое содержимое ===&lt;br /&gt;
{{якорь|greenlist}}На основании предыдущих двух абзацев однозначно допустима следующая информация (её объём не должен быть слишком большим):{{shortcut|#greenlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #9f9;background-color:#efe;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# критические замечания о Википедии, не нарушающие [[ВП:ЭП]] и [[ВП:НО]];&lt;br /&gt;
# отношение к вкладу [[ВП:Анонимное редактирование|анонимов]], вопросу лицензирования (в том числе, к материалам [[ВП:Критерии добросовестного использования|fair use]]), рекламе, [[ВП:Заголовки статей|естественным заголовкам]] статей и прочему&amp;lt;ref&amp;gt;Такие шаблоны могут помочь людям скооперироваться для создания опроса или голосования по важному для Википедии вопросу.&amp;lt;/ref&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# предпочтения и мнение об употреблении тех или иных речевых оборотов, букв и знаков;&lt;br /&gt;
# принадлежность к «идеологическим течениям» Википедии;&lt;br /&gt;
# принадлежность к одному из видов «[[:Категория:Фауна Википедии|фауны]]» Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о ведении блога, участии в социальных сетях, форумах и т. п.;&lt;br /&gt;
# не связанные с вики-деятельностью игровые, спортивные, музыкальные, литературные и иные физические и интеллектуальные интересы и предпочтения участника, краткая информация о хобби, увлечениях, путешествиях и обо всём том, что в принципе может послужить темой для проекта в рамках Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о национальности, регулярном посещении тех или иных культовых учреждений, членстве в политических партиях и общественных движениях и другие ''реальные отражения''&amp;lt;ref name=&amp;quot;actions&amp;quot;&amp;gt;Выраженные в значимых действиях, приемлемых в обществе.&amp;lt;/ref&amp;gt; религиозных, идеологических и социальных убеждений участников;&lt;br /&gt;
# используемое участником программное обеспечение;&lt;br /&gt;
# подбор относящейся к Википедии информации и ссылок в рамках определённой проблематики, не связанной с конкретным участником;&lt;br /&gt;
# безобидный юмор без [[ВП:НО|оскорблений]], [[ВП:ЭП|насмешек]] и отрицательных [[коннотация|коннотаций]] по отношению к другим людям, красивые фотографии небольшого объёма;&lt;br /&gt;
# нейтральные по отношению к другим заявления о своём характере;&lt;br /&gt;
# (фото)портрет участника;&lt;br /&gt;
# пропаганда и агитация, направленная на улучшение Википедии и соответствующая её принципам (например: не болтай, пиши статьи);&lt;br /&gt;
# нейтральные по смыслу цитаты небольшого объёма с указанием авторства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для отображения подобной информации можно пользоваться механизмом {{tl|Userbox}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не возбраняется использование личного пространства участника для [http://test.wikipedia.org/wiki/Main_Page опытов] и тестирования инструментария. Также не возбраняется помещение пиктограмм в те места, где они не будут мешать другим участникам пользоваться выносными меню, а именно: внутрь страницы участника или, например, в правый верхний угол:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;position: absolute; z-index: 100; top: 10px; right: 0px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: right; padding-right: .75em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  [[Файл:|15px]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Скрываемое содержимое ===&lt;br /&gt;
Убеждения участников способны [[Википедия:Системные отклонения|влиять на их вклад]] в энциклопедию, и иногда наличие информации о тех или иных взглядах участников может быть полезным для других участников, которым приходится участвовать в совместной с ними работе над одними и теми же статьями. В то же время высказывание собственных убеждений и отношения к какой-либо существенной проблеме может вызвать со стороны тех, кто придерживается иных взглядов, негативную реакцию, которая будет направлена и против конкретного участника, и против его вклада в общее дело. Во избежание этого, рекомендуется скрывать следующую информацию: {{якорь|redlist}}{{shortcut|#redlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #f77;background-color:#fdd;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* отношения к принадлежности тех или иных территорий тем или иным режимам&lt;br /&gt;
* отношения к определённым нациям, режимам, религиям, странам, историческим событиям&lt;br /&gt;
* отношения к привычкам, предпочтениям и системам ценностей других людей&lt;br /&gt;
* отношения к тем или иным личностям, их действиям или фактам их биографии&lt;br /&gt;
* предпочтения интимного характера&lt;br /&gt;
* юмор на острые темы без прямых оскорблений и насмешек&lt;br /&gt;
* социально-политические убеждения&lt;br /&gt;
* нейтральная информация о религиозной, политической, идеологической или социальной принадлежности участника&lt;br /&gt;
* религиозные убеждения&lt;br /&gt;
* псевдо-Вавилон: «язык падонкофф» и другие сленговые «языки»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитывая высокую вероятность негативной реакции со стороны значительного числа участников на размещение подобных заявлений на личной странице&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О формулировках решения АК по иску 315]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, такая информация может быть сокрыта одним из указанных способов:&lt;br /&gt;
# применением одинаковых цветов текста и фона &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#EEF; background-color:#EEF&amp;quot;&amp;gt;, чтобы прочтение было возможно лишь при активном действии — выделении пользователем скрываемого текста &amp;lt;/span&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# помещением такого содержимого в [[Википедия:Сворачивающиеся блоки#Таблица|сворачивающиеся блоки]] с использованием шаблона {{tl|сусек}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не следует, однако, злоупотреблять данным механизмом, применяя его как прикрытие для использования личной страницы в целях, отличных от целей Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Толкование пяти столпов в отношении страниц участников#Решение]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{якорь|отказ}}{{shortcut|#отказ}}[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]] Простановкой данной пометки со ссылкой на данное правило (рядом с заголовком разворачивающегося блока или рядом со ссылкой на подстраницу&amp;lt;ref&amp;gt;Желательно, чтобы из названия подстраницы было понятно, что в ней находится, так, чтобы ваши коллеги могли по названию понять, смотреть её или нет.&amp;lt;/ref&amp;gt;) участники [[Википедия:Содержимое Википедии может вызвать у вас протест|снимают с себя ответственность]] за возможную негативную реакцию других участников в отношении допустимого в принципе содержания страницы участника, расположенного внутри такого блока или подстраницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Код пометки:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Недопустимое содержание страницы участника ===&lt;br /&gt;
Любая размещённая на странице участника информация, способствующая расовой, межнациональной или религиозной вражде, подлежит немедленному удалению&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Блокировка 9 декабря#2. Рекомендации и ответы на вопросы]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{якорь|blacklist}}{{shortcut|#blacklist}}Страница участника — не место для:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #000;background-color:#eee;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* утверждений, являющихся мнением участника, выраженных в форме констатации факта ([[ВП:НТЗ]]);&lt;br /&gt;
* вандализма, в том числе [[Википедия:Статьи-нападки|статей-нападок]] ([[ВП:ВАНД]]);&lt;br /&gt;
* проявлений грубости, личных выпадов и насмешек в адрес других участников ([[ВП:ВЕЖ]]);&lt;br /&gt;
* оскорблений и клеветы в адрес других людей или групп людей ([[ВП:НО]]);&lt;br /&gt;
* размещения несвободных материалов ([[ВП:АП]]);&lt;br /&gt;
* размещения рекламы коммерческих организаций или сайтов ([[ВП:СПАМ]]);&lt;br /&gt;
* не эпизодического общения с людьми, не задействованными в [[Фонд Викимедиа|проектах Фонда Викимедиа]], или общения, не относящегося к работе в них;&lt;br /&gt;
* агитации — лозунгов и вообще обращённых к другим участникам фраз в [[Повелительное наклонение|повелительном наклонении]]&amp;lt;ref&amp;gt;Если такие призывы не имеют отношения к «вики-философии», [[Свободные материалы|свободным материалам]] и сотрудничеству с другими участниками для наполнения энциклопедии и [[Creative Commons]]&amp;lt;/ref&amp;gt; ([[ВП:НЕТРИБУНА]]);&lt;br /&gt;
* не относящихся к Википедии [[Полемика|полемических высказываний]]&amp;lt;ref&amp;gt;В том числе деклараций, направленных на утверждение некой позиции, даже выражаемых в форме «Этот участник считает, что …»&amp;lt;/ref&amp;gt;, если подобные заявления с большой вероятностью способны вызвать споры и негативную реакцию ([[ВП:ДЕСТ]]);&lt;br /&gt;
* [[троллинг]]а, в том числе в виде ссылок на материалы вне Википедии, названия и содержимое которых носит ненейтральный характер;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей социальную, идеологическую или религиозную вражду — упоминание о негативном отношении к группам людей, идеологиям и религиям, в том числе выраженные в форме принадлежности к маргинальным группам, движениям и религиям, деятельность которых ограничена в значительном числе стран;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей национальную вражду — заявления о нациях, национальных культурах, или национальных государствах, имеющие негативный оттенок, в том числе в форме утверждения о том, что участник является националистом или шовинистом&lt;br /&gt;
* категоризации участника по признакам, не признанным однозначно полезными ([[ВП:КАТ]]);&lt;br /&gt;
* долгое время нередактируемых проектов [[Википедия:Заявки на арбитраж|заявок на арбитраж (исков)]].&lt;br /&gt;
* cодержимого, потенциально закрывающего доступ пользователей к меню навигации Википедии&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Недопустимо также использовать страницы участников для создания объединений участников, преследующих цели, не соответствующие базовым принципам и правилам Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О толковании ВП:ЧНЯВ применительно к объединениям участников]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Администраторы вправе удалить страницы участников, заблокированных за оскорбительное или провокационное имя. Страницы бессрочно заблокированных вандалов подлежат удалению только в случае однозначной утери ими актуальности ([[ВП:НУВ]]).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешение конфликтов ===&lt;br /&gt;
{{Якорь|Разрешение конфликтов}}Содержимое страницы участника, явно подпадающее под определение [[#Недопустимое содержание страницы участника|недопустимого]], подлежит немедленному удалению. Попытка его восстановления квалифицируется как деструктивное поведение ([[ВП:ДЕСТ]]). В случае, если недопустимое содержимое является лишь частью страницы участника, удаление страницы через [[ВП:КУ]] не производится.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае, если содержимое может быть отнесено к нескольким пунктам разных списков, необходимо использовать тот пункт и список, который наиболее точно его характеризует.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае разногласий по поводу квалификации того или иного содержимого страницы участника как однозначно допустимого, подлежащего сокрытию или удалению, любой заинтересованный участник вправе разместить на странице обсуждения данного участника сообщение с указанием конкретного содержимого, которое он хочет оспорить и объяснением своей позиции. При этом, во избежание ненужного противостояния и лишних споров, голоса, поданные против данной просьбы, во внимание не принимаются. Просьбы содержатся на подстраницах учётной записи [[Участник:К удалению]], где размещена форма и инструкции для начала новой просьбы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если просьбу аргументированно поддержат трое участников (указавших, почему они оспаривают нахождение данного содержимого на личной странице и как можно подобное содержимое описать одним предложением), то она считается обоснованной, и администратор, проверив соответствие высказанной претензии данному правилу, может принять соответствующие меры. Поддержанное администратором требование об удалении конкретного содержимого имеет силу прецедента и становится обязательным в принятии будущих решений для аналогичных случаев. С этой целью обобщённая формулировка вносится в соответствующий список настоящих правил.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Размещение юзербоксов ===&lt;br /&gt;
Безусловно поддерживаемое сообществом содержимое личных страниц имеет статус служебного содержимого и может размещаться в пространстве [[Википедия:Шаблоны|Шаблон:]]. Разрешённое содержимое, используемое более чем двумя участниками, может размещаться на подстраницах учётной записи [[Участник:Box]]. Прочие юзербоксы размещаются непосредственно на страницах участников в развёрнутом виде или на подстраницах данных участников, аналогично подобному размещению у [[Участник:Box]]. Размещение в пространстве [[Википедия:Пространство имён|Википедия:]] каталогов юзербоксов, не поддерживаемых безусловно сообществом, не допускается. Название юзербокса также считается содержимым личной страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Примечания ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;references-small&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Википедия:Справка|{{PAGENAME}}]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[ar:ويكيبيديا:صفحة المستخدم]]&lt;br /&gt;
[[bg:Уикипедия:Потребителска страница]]&lt;br /&gt;
[[bn:উইকিপিডিয়া:ব্যবহারকারীর পাতা]]&lt;br /&gt;
[[br:Wikipedia:Pajenn bersonel]]&lt;br /&gt;
[[ca:Viquipèdia:Pàgina d'usuari]]&lt;br /&gt;
[[cs:Wikipedie:Uživatelská stránka]]&lt;br /&gt;
[[da:Wikipedia:Normer for brugersider]]&lt;br /&gt;
[[de:Hilfe:Benutzernamensraum]]&lt;br /&gt;
[[el:Βικιπαίδεια:Σελίδα χρήστη]]&lt;br /&gt;
[[en:Wikipedia:User page]]&lt;br /&gt;
[[eo:Vikipedio:Vikipediista paĝo]]&lt;br /&gt;
[[es:Wikipedia:Página de usuario]]&lt;br /&gt;
[[fa:ویکی‌پدیا:صفحه‌های کاربری]]&lt;br /&gt;
[[fi:Wikipedia:Käyttäjäsivu]]&lt;br /&gt;
[[fr:Aide:Page utilisateur]]&lt;br /&gt;
[[he:ויקיפדיה:דף משתמש]]&lt;br /&gt;
[[hr:Wikipedija:Kako napraviti svoju osobnu stranicu]]&lt;br /&gt;
[[hsb:Wikipedija:Wužiwarska strona]]&lt;br /&gt;
[[hu:Wikipédia:Szerkesztői lap]]&lt;br /&gt;
[[id:Wikipedia:Halaman pengguna]]&lt;br /&gt;
[[it:Wikipedia:Pagina utente]]&lt;br /&gt;
[[ja:Wikipedia:利用者ページ]]&lt;br /&gt;
[[ko:위키백과:사용자 문서]]&lt;br /&gt;
[[lmo:Wikipedia:Pàgina d'üsüari]]&lt;br /&gt;
[[lt:Vikipedija:Dalyvio puslapis]]&lt;br /&gt;
[[nl:Wikipedia:Gebruikerspagina]]&lt;br /&gt;
[[no:Wikipedia:Brukersider]]&lt;br /&gt;
[[pl:Wikipedia:Strona użytkownika]]&lt;br /&gt;
[[pt:Wikipedia:Página de usuário]]&lt;br /&gt;
[[ro:Wikipedia:Pagină de utilizator]]&lt;br /&gt;
[[sc:Wikipedia:Pàzina utente]]&lt;br /&gt;
[[scn:Wikipedia:Pàggina utenti]]&lt;br /&gt;
[[simple:Wikipedia:User page]]&lt;br /&gt;
[[sk:Wikipédia:Stránka redaktora]]&lt;br /&gt;
[[sl:Wikipedija:Uporabniška stran]]&lt;br /&gt;
[[sv:Wikipedia:Användarsidor]]&lt;br /&gt;
[[ta:விக்கிப்பீடியா:பயனர் பக்கம்]]&lt;br /&gt;
[[te:వికీపీడియా:సభ్యుని పేజీ]]&lt;br /&gt;
[[th:วิกิพีเดีย:หน้าผู้ใช้]]&lt;br /&gt;
[[tr:Vikipedi:Kullanıcı sayfası]]&lt;br /&gt;
[[uk:Довідка:Сторінка користувача]]&lt;br /&gt;
[[vi:Wikipedia:Trang cá nhân]]&lt;br /&gt;
[[yi:װיקיפּעדיע:באניצער בלאט]]&lt;br /&gt;
[[zh:Wikipedia:用戶頁]]&lt;br /&gt;
[[zh-yue:Wikipedia:用戶頁]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=254</id>
		<title>EPT:Личная страница участника</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&amp;diff=254"/>
		<updated>2010-05-20T08:36:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: Новая страница: «{{Shortcut|ВП:ЛС}} : ''Рекомендации, касающиеся именования и использования учётных записей в Вик…»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Shortcut|ВП:ЛС}}&lt;br /&gt;
: ''Рекомендации, касающиеся именования и использования учётных записей в Википедии, изложены на странице [[Википедия:Имена участников]].''&lt;br /&gt;
{{правило}}&lt;br /&gt;
Каждому участнику [[Википедия|Википедии]] автоматически присваиваются две специальные страницы — личная страница участника и страница обсуждения участника. Личная страница [[Википедия:Регистрация|зарегистрированного]] участника Википедии располагается по адресу «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage|Участник:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;», страница обсуждения — «&amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:MyTalk|Обсуждение участника:''Имя'']]&amp;lt;/tt&amp;gt;»&amp;lt;ref&amp;gt;Вместо «''Участник:''» также допускается писать «''User:''» а вместо «Обсуждение участника» — «User talk:» и соответственно женская форма «''Участница:''» и «Обсуждение участницы».&amp;lt;/ref&amp;gt;. Эти две страницы (и их [[Википедия:Подстраницы|подстраницы]]) образуют так называемое «пространство участника», играющее вспомогательную роль, а именно выступающее как средство общения с другими участниками проекта по вопросам, касающимся совместной работы над энциклопедией.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статус и доступность страниц участника ==&lt;br /&gt;
Страницы участников не являются статьями Википедии, а находятся в отдельном [[Википедия:Пространство имён|пространстве имён]] ''участников''. Чтобы подчеркнуть этот факт для посетителей Википедии, можно разместить у себя на странице специальный шаблон {{tl|Userpage}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы участников не подлежат включению в категории, предназначенные для [[ВП:Категоризация|категоризации]] энциклопедических статей, и могут включаться лишь в подкатегории категории «[[:Категория:Википедия:Сообщество|Википедия:Сообщество]]».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы участников открыты для просмотра и даже редактирования другими участниками Википедии. Впрочем, редактирование чужих личных страниц без приглашения считается дурным тоном, а в некоторых случаях — даже [[Википедия:Вандализм|вандализмом]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ссылка на страницу участника (или страницу обсуждения) должна присутствовать в [[Википедия:Подписывайтесь на страницах обсуждения|подписи участника]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для того, чтобы вынести на удаление свою страницу участника или подстраницу, в которой более нет необходимости, достаточно поставить на неё специальный шаблон {{tl|Db-owner}}. Через некоторое время один из администраторов её удалит.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Личная страница участника ==&lt;br /&gt;
Согласно явно выраженному мнению сообщества РуВП&amp;lt;ref&amp;gt;[[ВП:ОССУ#итог|Итог опроса о содержании личных страниц]]&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Голосования/О личных страницах/Голосование|Голосование о личных страницах]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, следующая информация является безусловно ''приемлемой'' (но не необходимой) для размещения на личной странице участника:{{якорь|whitelist}}{{shortcut|#whitelist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:1px dotted #aaa;background-color:white;padding:0px;&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;border:3px solid #eee;background-color:white;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# об [[Википедия:Вавилон|уровне владения]] теми или иными языками (см. {{tl|babel}});&lt;br /&gt;
# о том, как можно связаться с участником;&lt;br /&gt;
# о [[Википедия:Вики-отпуск|вики-отпуске]], наиболее удобном времени для связи, часовом поясе;&lt;br /&gt;
# о местожительстве участника, а также о проживании в других местах;&lt;br /&gt;
# о предпочитаемом участником обращении;&lt;br /&gt;
# о разрешении другим участникам исправлять его речевые ошибки.&lt;br /&gt;
# о возрасте;&lt;br /&gt;
# об образовании;&lt;br /&gt;
# о научной квалификации и деятельности (научная степень, наличие публикаций и т.&amp;amp;nbsp;п.);&lt;br /&gt;
# о профессии.&lt;br /&gt;
# об участии в смежных вики-проектах;&lt;br /&gt;
# об участии в [[ВП:Проекты|проектах Википедии]];&lt;br /&gt;
# о вики-статусе (патрулирующий, администратор, бюрократ и т. д.);&lt;br /&gt;
# о том, по каким темам можно обратиться к участнику за помощью;&lt;br /&gt;
# о вкладе в википедию;&lt;br /&gt;
# о вики-наградах.&lt;br /&gt;
# Информация, которую удобно держать под рукой для использования в работе над статьями и обслуживании Википедии (вики-инструментарий);&lt;br /&gt;
# Ссылки на полезные материалы Википедии, фонда Викимедиа и других тесно сотрудничающих с ними сайтов;&lt;br /&gt;
# Интервики на другие страницы данного пользователя в других языковых разделах.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Размещение на странице участника информации о любых формах реального опыта может считаться приемлемым, если она может быть использована при организации (создании) тематического [[Википедия:Проекты|проекта]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В большинстве случаев участник вправе самостоятельно определять структуру и содержание своей страницы. При этом, однако, администраторы вправе размещать на страницах участников информацию:&lt;br /&gt;
* о [[Википедия:Имена участников|недопустимости]] выбранного участником имени учётной записи;&lt;br /&gt;
* об [[ВП:УЗУ|узурпации]] учётной записи;&lt;br /&gt;
* о [[ВП:БЛОК|блокировке]] учётной записи;&lt;br /&gt;
* об использовании учётной записи в нарушение правила [[ВП:ВИРТ]];&lt;br /&gt;
* о решениях [[ВП:АК|Арбитражного комитета]], принятых в отношении данного участника.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые страницы участников могут использоваться для специальных целей. Например, страницы [[Википедия:Правила применения ботов|ботов]], или страницы [[Участник:Box]] для признанных приемлемыми [[Википедия:Юзербоксы|юзербоксов]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согласно [[Википедия:Политика конфиденциальности|политике конфиденциальности]] всех проектов [[Викимедиа]], никто из участников Википедии не обязан раскрывать своё настоящее имя — поэтому сообщать его на своей странице участника необязательно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не намерены размещать какую бы то ни было информацию на своей странице участника, рекомендуется [[Википедия:Перенаправления|перенаправить]] её на свою страницу обсуждения, чтобы облегчить обращение к вам других участников.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страница обсуждения участника ==&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения участников предназначены для открытого обсуждения с другими участниками различных вопросов, связанных с работой в Википедии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во всех случаях, когда другие участники оставляют вам сообщения (вносят какие-либо изменения на вашей странице обсуждения), при следующем вашем посещении сайта вам автоматически направляется специальное уведомление, которое сохраняется на экране до тех пор, пока вы не откроете вашу страницу обсуждения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для организации обсуждений можно использовать шаблоны {{tl|Новые снизу}} и {{tl|Новые сверху}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страницы обсуждения зарегистрированных участников не удаляются даже по их просьбе. Удалять информацию с них можно в подстраницы по правилам процедуры [[Википедия:Правила чистки обсуждений#Архивирование обсуждений|архивирования обсуждений]], при этом должны быть доступны ссылки на архивные страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Страницы незарегистрированных (анонимных) участников ==&lt;br /&gt;
При редактировании Википедии без регистрации (анонимно) участник на весь период соединения с сайтом Википедии с одного и того же [[IP-адрес]]а идентифицируется с этим адресом, которому сопоставляются служебная страница анонимного участника, отражающая его вклад в Википедию, а также «страница обсуждения», как и у зарегистрированных участников. На них точно так же могут вестись обсуждения, могут размещаться предупреждения и даже личная информация.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Использование таких страниц, однако, имеет следующие недостатки:&lt;br /&gt;
* На ваши «личные» страницы и подстраницы могут претендовать и другие пользователи, работающие с вашего IP-адреса (или, скажем, вашего [[прокси-сервер]]а);&lt;br /&gt;
* При смене IP-адреса вы утрачиваете постоянную «связь» с «вашими» страницами (что, впрочем, не лишает вас доступа к их содержанию, хотя он может быть затруднён).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Имейте в виду, что регистрация учётной записи обеспечивает вам бо́льшую анонимность, поскольку IP-адреса зарегистрированных пользователей не показываются никому, кроме чекюзеров.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страница обсуждения анонимного участника может быть удалена, если сообщения на такой странице утратили своё значение (критерий У.2. [[ВП:КБУ|Критериев быстрого удаления]]). Это необходимо для того, чтобы не вводить в заблуждение других анонимных участников, которые могут работать через тот же IP-адрес.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Подстраницы участника ==&lt;br /&gt;
{{shortcut|ВП:ЛП}}&lt;br /&gt;
Каждый участник может создавать себе ''[[Википедия:Подстраницы|подстраницы]] участника'' вида &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя'''/название'''&amp;lt;/tt&amp;gt;. Например, перейдя по специальной ссылке &amp;lt;tt&amp;gt;[[Служебная:Mypage/Черновик|Участник:ВашаСтраница/Черновик]]&amp;lt;/tt&amp;gt;, вы сможете создать у себя подстраницу &amp;lt;tt style=&amp;quot;white-space:nowrap&amp;quot;&amp;gt;/Черновик&amp;lt;/tt&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Список подстраниц можно просматривать посредством следующей процедуры: открыв свою личную страницу или страницу обсуждения, щёлкнуть по опции «Вклад участника» меню «Инструменты», либо по опции «Мой вклад» верхнего горизонтального меню. Откроется страница «Вклад участника», которую необходимо прокрутить донизу и кликнуть по опции «Подстраницы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подстраницы могут использоваться:&lt;br /&gt;
* как личная [[Википедия:Песочница|Песочница]], например &amp;lt;tt&amp;gt;Участник:Имя/Песочница&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для временного хранения фрагментов текста при работе над статьями,&lt;br /&gt;
* для постепенного написания статьи, которую пока рано помещать в основное пространство,&lt;br /&gt;
* для архивации страницы обсуждения, например, &amp;lt;tt&amp;gt;Обсуждение участника:Имя/Архив/Весна 2007&amp;lt;/tt&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* для создания списка нужных ссылок,&lt;br /&gt;
* для оформления страницы участника,&lt;br /&gt;
* для других технических целей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Подстраницы, имена которых заканчиваются на &amp;lt;tt&amp;gt;.js&amp;lt;/tt&amp;gt; и &amp;lt;tt&amp;gt;.css&amp;lt;/tt&amp;gt;, предназначены для [[Javascript]] и [[CSS]] кода, выполняющегося в браузере участника (подробнее см. [[Википедия:Персональное оформление]]). Такие страницы может редактировать только сам участник, [[Википедия:Администраторы|администраторы]] и разработчики [[MediaWiki]]. Для [http://stable.toolserver.org/editcount/optin некоторых технических подстраниц] правки других участников могут игнорироваться.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Содержание страниц участника ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#EEFFF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double green;border-bottom: 1px solid #E7EEEF&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
: &amp;lt;span style=&amp;quot;float:right; margin-left:2em; margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt;''Данное указание принято [[Википедия:Голосования/Шаблоны убеждений участников|голосованием]].''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В целях развития сообщества участников, для налаживания связей между единомышленниками и лучшего информирования создателей энциклопедии друг о друге на страницах участников разрешается размещать любую личную информацию, включая выражение их увлечений, привычек, социальных и религиозных убеждений, если:&lt;br /&gt;
* цитата объёмом не менее одного предложения из информации на странице участника, содержащая его личные предпочтения и взгляды, может быть однозначно идентифицирована как выражение личного мнения индивидуума, а не как научно достоверный факт;&lt;br /&gt;
* текст не нарушает явным образом прочие правила Википедии:&amp;lt;!--([[ВП:НО]] и другие).--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;margin:0;padding: 0 1em;border-left: 3px double yellow;border-right: 3px double yellow&amp;quot;&amp;gt;{{цитата|автор=[[Википедия:Недопустимость оскорблений, угроз и агрессии]]|Участники проекта — члены авторского коллектива, поэтому хотелось бы, чтобы личные отношения между ними не мешали работе над совместным проектом. Обсуждения в Википедии — даже Личные обсуждения участников — должны преследовать единственную цель: улучшение энциклопедических статей.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#FFEEF7;margin:0 auto;padding: 0 1em;border: 3px double red;border-top: 1px solid #EFEEE7&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{цитата|автор=[[ВП:ЧНЯВ|Википедия — не социальная сеть]]|Участники Википедии имеют свои пользовательские страницы, но они могут использоваться только для размещения информации, связанной с работой над энциклопедией. Если вы ищете место для создания своей личной веб-страницы или [[блог]]а, то обратитесь, пожалуйста, к одному из многочисленных провайдеров в Интернете, которые предоставляют такие услуги бесплатно. Основной целью существования вашей пользовательской страницы должно быть не личное общение с другими участниками, а создание базы для эффективного сотрудничества в работе над энциклопедией.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешённое содержимое ===&lt;br /&gt;
{{якорь|greenlist}}На основании предыдущих двух абзацев однозначно допустима следующая информация (её объём не должен быть слишком большим):{{shortcut|#greenlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #9f9;background-color:#efe;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
# критические замечания о Википедии, не нарушающие [[ВП:ЭП]] и [[ВП:НО]];&lt;br /&gt;
# отношение к вкладу [[ВП:Анонимное редактирование|анонимов]], вопросу лицензирования (в том числе, к материалам [[ВП:Критерии добросовестного использования|fair use]]), рекламе, [[ВП:Заголовки статей|естественным заголовкам]] статей и прочему&amp;lt;ref&amp;gt;Такие шаблоны могут помочь людям скооперироваться для создания опроса или голосования по важному для Википедии вопросу.&amp;lt;/ref&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# предпочтения и мнение об употреблении тех или иных речевых оборотов, букв и знаков;&lt;br /&gt;
# принадлежность к «идеологическим течениям» Википедии;&lt;br /&gt;
# принадлежность к одному из видов «[[:Категория:Фауна Википедии|фауны]]» Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о ведении блога, участии в социальных сетях, форумах и т. п.;&lt;br /&gt;
# не связанные с вики-деятельностью игровые, спортивные, музыкальные, литературные и иные физические и интеллектуальные интересы и предпочтения участника, краткая информация о хобби, увлечениях, путешествиях и обо всём том, что в принципе может послужить темой для проекта в рамках Википедии;&lt;br /&gt;
# информация о национальности, регулярном посещении тех или иных культовых учреждений, членстве в политических партиях и общественных движениях и другие ''реальные отражения''&amp;lt;ref name=&amp;quot;actions&amp;quot;&amp;gt;Выраженные в значимых действиях, приемлемых в обществе.&amp;lt;/ref&amp;gt; религиозных, идеологических и социальных убеждений участников;&lt;br /&gt;
# используемое участником программное обеспечение;&lt;br /&gt;
# подбор относящейся к Википедии информации и ссылок в рамках определённой проблематики, не связанной с конкретным участником;&lt;br /&gt;
# безобидный юмор без [[ВП:НО|оскорблений]], [[ВП:ЭП|насмешек]] и отрицательных [[коннотация|коннотаций]] по отношению к другим людям, красивые фотографии небольшого объёма;&lt;br /&gt;
# нейтральные по отношению к другим заявления о своём характере;&lt;br /&gt;
# (фото)портрет участника;&lt;br /&gt;
# пропаганда и агитация, направленная на улучшение Википедии и соответствующая её принципам (например: не болтай, пиши статьи);&lt;br /&gt;
# нейтральные по смыслу цитаты небольшого объёма с указанием авторства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для отображения подобной информации можно пользоваться механизмом {{tl|Userbox}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не возбраняется использование личного пространства участника для [http://test.wikipedia.org/wiki/Main_Page опытов] и тестирования инструментария. Также не возбраняется помещение пиктограмм в те места, где они не будут мешать другим участникам пользоваться выносными меню, а именно: внутрь страницы участника или, например, в правый верхний угол:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;metadata&amp;quot; style=&amp;quot;position: absolute; z-index: 100; top: 10px; right: 0px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: right; padding-right: .75em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  [[Файл:|15px]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Скрываемое содержимое ===&lt;br /&gt;
Убеждения участников способны [[Википедия:Системные отклонения|влиять на их вклад]] в энциклопедию, и иногда наличие информации о тех или иных взглядах участников может быть полезным для других участников, которым приходится участвовать в совместной с ними работе над одними и теми же статьями. В то же время высказывание собственных убеждений и отношения к какой-либо существенной проблеме может вызвать со стороны тех, кто придерживается иных взглядов, негативную реакцию, которая будет направлена и против конкретного участника, и против его вклада в общее дело. Во избежание этого, рекомендуется скрывать следующую информацию: {{якорь|redlist}}{{shortcut|#redlist}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #f77;background-color:#fdd;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* отношения к принадлежности тех или иных территорий тем или иным режимам&lt;br /&gt;
* отношения к определённым нациям, режимам, религиям, странам, историческим событиям&lt;br /&gt;
* отношения к привычкам, предпочтениям и системам ценностей других людей&lt;br /&gt;
* отношения к тем или иным личностям, их действиям или фактам их биографии&lt;br /&gt;
* предпочтения интимного характера&lt;br /&gt;
* юмор на острые темы без прямых оскорблений и насмешек&lt;br /&gt;
* социально-политические убеждения&lt;br /&gt;
* нейтральная информация о религиозной, политической, идеологической или социальной принадлежности участника&lt;br /&gt;
* религиозные убеждения&lt;br /&gt;
* псевдо-Вавилон: «язык падонкофф» и другие сленговые «языки»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учитывая высокую вероятность негативной реакции со стороны значительного числа участников на размещение подобных заявлений на личной странице&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О формулировках решения АК по иску 315]]&amp;lt;/ref&amp;gt;, такая информация может быть сокрыта одним из указанных способов:&lt;br /&gt;
# применением одинаковых цветов текста и фона &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#EEF; background-color:#EEF&amp;quot;&amp;gt;, чтобы прочтение было возможно лишь при активном действии — выделении пользователем скрываемого текста &amp;lt;/span&amp;gt;;&lt;br /&gt;
# помещением такого содержимого в [[Википедия:Сворачивающиеся блоки#Таблица|сворачивающиеся блоки]] с использованием шаблона {{tl|сусек}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не следует, однако, злоупотреблять данным механизмом, применяя его как прикрытие для использования личной страницы в целях, отличных от целей Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Толкование пяти столпов в отношении страниц участников#Решение]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{якорь|отказ}}{{shortcut|#отказ}}[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]] Простановкой данной пометки со ссылкой на данное правило (рядом с заголовком разворачивающегося блока или рядом со ссылкой на подстраницу&amp;lt;ref&amp;gt;Желательно, чтобы из названия подстраницы было понятно, что в ней находится, так, чтобы ваши коллеги могли по названию понять, смотреть её или нет.&amp;lt;/ref&amp;gt;) участники [[Википедия:Содержимое Википедии может вызвать у вас протест|снимают с себя ответственность]] за возможную негативную реакцию других участников в отношении допустимого в принципе содержания страницы участника, расположенного внутри такого блока или подстраницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Код пометки:&lt;br /&gt;
&amp;lt;source lang=&amp;quot;html4strict&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[ВП:ВОТКАЗ|&amp;lt;sup style=&amp;quot;color: red&amp;quot;&amp;gt;[!]&amp;lt;/sup&amp;gt;]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/source&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Недопустимое содержание страницы участника ===&lt;br /&gt;
Любая размещённая на странице участника информация, способствующая расовой, межнациональной или религиозной вражде, подлежит немедленному удалению&amp;lt;ref&amp;gt;[[Википедия:Заявки на арбитраж/Блокировка 9 декабря#2. Рекомендации и ответы на вопросы]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{якорь|blacklist}}{{shortcut|#blacklist}}Страница участника — не место для:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;border:4px solid #000;background-color:#eee;padding-right:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0.5em;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* утверждений, являющихся мнением участника, выраженных в форме констатации факта ([[ВП:НТЗ]]);&lt;br /&gt;
* вандализма, в том числе [[Википедия:Статьи-нападки|статей-нападок]] ([[ВП:ВАНД]]);&lt;br /&gt;
* проявлений грубости, личных выпадов и насмешек в адрес других участников ([[ВП:ВЕЖ]]);&lt;br /&gt;
* оскорблений и клеветы в адрес других людей или групп людей ([[ВП:НО]]);&lt;br /&gt;
* размещения несвободных материалов ([[ВП:АП]]);&lt;br /&gt;
* размещения рекламы коммерческих организаций или сайтов ([[ВП:СПАМ]]);&lt;br /&gt;
* не эпизодического общения с людьми, не задействованными в [[Фонд Викимедиа|проектах Фонда Викимедиа]], или общения, не относящегося к работе в них;&lt;br /&gt;
* агитации — лозунгов и вообще обращённых к другим участникам фраз в [[Повелительное наклонение|повелительном наклонении]]&amp;lt;ref&amp;gt;Если такие призывы не имеют отношения к «вики-философии», [[Свободные материалы|свободным материалам]] и сотрудничеству с другими участниками для наполнения энциклопедии и [[Creative Commons]]&amp;lt;/ref&amp;gt; ([[ВП:НЕТРИБУНА]]);&lt;br /&gt;
* не относящихся к Википедии [[Полемика|полемических высказываний]]&amp;lt;ref&amp;gt;В том числе деклараций, направленных на утверждение некой позиции, даже выражаемых в форме «Этот участник считает, что …»&amp;lt;/ref&amp;gt;, если подобные заявления с большой вероятностью способны вызвать споры и негативную реакцию ([[ВП:ДЕСТ]]);&lt;br /&gt;
* [[троллинг]]а, в том числе в виде ссылок на материалы вне Википедии, названия и содержимое которых носит ненейтральный характер;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей социальную, идеологическую или религиозную вражду — упоминание о негативном отношении к группам людей, идеологиям и религиям, в том числе выраженные в форме принадлежности к маргинальным группам, движениям и религиям, деятельность которых ограничена в значительном числе стран;&lt;br /&gt;
* информации, провоцирующей национальную вражду — заявления о нациях, национальных культурах, или национальных государствах, имеющие негативный оттенок, в том числе в форме утверждения о том, что участник является националистом или шовинистом&lt;br /&gt;
* категоризации участника по признакам, не признанным однозначно полезными ([[ВП:КАТ]]);&lt;br /&gt;
* долгое время нередактируемых проектов [[Википедия:Заявки на арбитраж|заявок на арбитраж (исков)]].&lt;br /&gt;
* cодержимого, потенциально закрывающего доступ пользователей к меню навигации Википедии&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Недопустимо также использовать страницы участников для создания объединений участников, преследующих цели, не соответствующие базовым принципам и правилам Википедии&amp;lt;ref&amp;gt;см. [[Википедия:Заявки на арбитраж/О толковании ВП:ЧНЯВ применительно к объединениям участников]]&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Администраторы вправе удалить страницы участников, заблокированных за оскорбительное или провокационное имя. Страницы бессрочно заблокированных вандалов подлежат удалению только в случае однозначной утери ими актуальности ([[ВП:НУВ]]).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Разрешение конфликтов ===&lt;br /&gt;
{{Якорь|Разрешение конфликтов}}Содержимое страницы участника, явно подпадающее под определение [[#Недопустимое содержание страницы участника|недопустимого]], подлежит немедленному удалению. Попытка его восстановления квалифицируется как деструктивное поведение ([[ВП:ДЕСТ]]). В случае, если недопустимое содержимое является лишь частью страницы участника, удаление страницы через [[ВП:КУ]] не производится.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае, если содержимое может быть отнесено к нескольким пунктам разных списков, необходимо использовать тот пункт и список, который наиболее точно его характеризует.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае разногласий по поводу квалификации того или иного содержимого страницы участника как однозначно допустимого, подлежащего сокрытию или удалению, любой заинтересованный участник вправе разместить на странице обсуждения данного участника сообщение с указанием конкретного содержимого, которое он хочет оспорить и объяснением своей позиции. При этом, во избежание ненужного противостояния и лишних споров, голоса, поданные против данной просьбы, во внимание не принимаются. Просьбы содержатся на подстраницах учётной записи [[Участник:К удалению]], где размещена форма и инструкции для начала новой просьбы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если просьбу аргументированно поддержат трое участников (указавших, почему они оспаривают нахождение данного содержимого на личной странице и как можно подобное содержимое описать одним предложением), то она считается обоснованной, и администратор, проверив соответствие высказанной претензии данному правилу, может принять соответствующие меры. Поддержанное администратором требование об удалении конкретного содержимого имеет силу прецедента и становится обязательным в принятии будущих решений для аналогичных случаев. С этой целью обобщённая формулировка вносится в соответствующий список настоящих правил.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Размещение юзербоксов ===&lt;br /&gt;
Безусловно поддерживаемое сообществом содержимое личных страниц имеет статус служебного содержимого и может размещаться в пространстве [[Википедия:Шаблоны|Шаблон:]]. Разрешённое содержимое, используемое более чем двумя участниками, может размещаться на подстраницах учётной записи [[Участник:Box]]. Прочие юзербоксы размещаются непосредственно на страницах участников в развёрнутом виде или на подстраницах данных участников, аналогично подобному размещению у [[Участник:Box]]. Размещение в пространстве [[Википедия:Пространство имён|Википедия:]] каталогов юзербоксов, не поддерживаемых безусловно сообществом, не допускается. Название юзербокса также считается содержимым личной страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Примечания ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;references-small&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Википедия:Справка|{{PAGENAME}}]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[ar:ويكيبيديا:صفحة المستخدم]]&lt;br /&gt;
[[bg:Уикипедия:Потребителска страница]]&lt;br /&gt;
[[bn:উইকিপিডিয়া:ব্যবহারকারীর পাতা]]&lt;br /&gt;
[[br:Wikipedia:Pajenn bersonel]]&lt;br /&gt;
[[ca:Viquipèdia:Pàgina d'usuari]]&lt;br /&gt;
[[cs:Wikipedie:Uživatelská stránka]]&lt;br /&gt;
[[da:Wikipedia:Normer for brugersider]]&lt;br /&gt;
[[de:Hilfe:Benutzernamensraum]]&lt;br /&gt;
[[el:Βικιπαίδεια:Σελίδα χρήστη]]&lt;br /&gt;
[[en:Wikipedia:User page]]&lt;br /&gt;
[[eo:Vikipedio:Vikipediista paĝo]]&lt;br /&gt;
[[es:Wikipedia:Página de usuario]]&lt;br /&gt;
[[fa:ویکی‌پدیا:صفحه‌های کاربری]]&lt;br /&gt;
[[fi:Wikipedia:Käyttäjäsivu]]&lt;br /&gt;
[[fr:Aide:Page utilisateur]]&lt;br /&gt;
[[he:ויקיפדיה:דף משתמש]]&lt;br /&gt;
[[hr:Wikipedija:Kako napraviti svoju osobnu stranicu]]&lt;br /&gt;
[[hsb:Wikipedija:Wužiwarska strona]]&lt;br /&gt;
[[hu:Wikipédia:Szerkesztői lap]]&lt;br /&gt;
[[id:Wikipedia:Halaman pengguna]]&lt;br /&gt;
[[it:Wikipedia:Pagina utente]]&lt;br /&gt;
[[ja:Wikipedia:利用者ページ]]&lt;br /&gt;
[[ko:위키백과:사용자 문서]]&lt;br /&gt;
[[lmo:Wikipedia:Pàgina d'üsüari]]&lt;br /&gt;
[[lt:Vikipedija:Dalyvio puslapis]]&lt;br /&gt;
[[nl:Wikipedia:Gebruikerspagina]]&lt;br /&gt;
[[no:Wikipedia:Brukersider]]&lt;br /&gt;
[[pl:Wikipedia:Strona użytkownika]]&lt;br /&gt;
[[pt:Wikipedia:Página de usuário]]&lt;br /&gt;
[[ro:Wikipedia:Pagină de utilizator]]&lt;br /&gt;
[[sc:Wikipedia:Pàzina utente]]&lt;br /&gt;
[[scn:Wikipedia:Pàggina utenti]]&lt;br /&gt;
[[simple:Wikipedia:User page]]&lt;br /&gt;
[[sk:Wikipédia:Stránka redaktora]]&lt;br /&gt;
[[sl:Wikipedija:Uporabniška stran]]&lt;br /&gt;
[[sv:Wikipedia:Användarsidor]]&lt;br /&gt;
[[ta:விக்கிப்பீடியா:பயனர் பக்கம்]]&lt;br /&gt;
[[te:వికీపీడియా:సభ్యుని పేజీ]]&lt;br /&gt;
[[th:วิกิพีเดีย:หน้าผู้ใช้]]&lt;br /&gt;
[[tr:Vikipedi:Kullanıcı sayfası]]&lt;br /&gt;
[[uk:Довідка:Сторінка користувача]]&lt;br /&gt;
[[vi:Wikipedia:Trang cá nhân]]&lt;br /&gt;
[[yi:װיקיפּעדיע:באניצער בלאט]]&lt;br /&gt;
[[zh:Wikipedia:用戶頁]]&lt;br /&gt;
[[zh-yue:Wikipedia:用戶頁]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=253</id>
		<title>EPT:Регистрация</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=253"/>
		<updated>2010-05-20T08:35:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: Новая страница: «== Как регистрироваться == {| align=right style=&amp;quot;margin-left: 16px&amp;quot; width=288px  | align=center |'''Проблема?'''  |-  |&amp;lt;div style=&amp;quot;backgro…»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Как регистрироваться ==&lt;br /&gt;
{| align=right style=&amp;quot;margin-left: 16px&amp;quot; width=288px&lt;br /&gt;
 | align=center |'''Проблема?'''&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |&amp;lt;div style=&amp;quot;background-color: #FF9966; margin: 0 auto; padding: 8px 10px 8px 10px; border: 3px solid #000000; &amp;quot;&amp;gt;Если не можете зарегистрироваться из-за блокировки IP-адреса, [[Википедия:Администраторы в сети|запросите помощь администраторов!]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
Если Вы решили зарегистрироваться, щёлкните по надписи «{{int:nav-login-createaccount}}», находящейся на странице вверху справа. Откроется служебная страница «{{int:userlogin}}».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щёлкните «{{int:nologinlink}}».&lt;br /&gt;
Выберите себе хорошее имя, которое не будет «бельмом на глазу». Наибольшее доверие других участников вы получите, назвавшись своим настоящим именем (Имя Фамилия), но это вовсе не обязательно. Остерегайтесь сходства с уже существующими именами пользователей Википедии. Это может вызвать путаницу и недовольство.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Введите пароль для своей учётной записи в Википедии, и повторите его снова в соответствующем поле. Пароль лучше не забывать и не делать таким, чтобы его мог угадать кто-то другой. Можете, например, воспользоваться [https://www.google.com/accounts/PasswordHelp рекомендациями Google].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Функцию '''«{{int:remembermypassword}}»''' не стоит включать, если вы пользуетесь общественным компьютером, иначе другие пользователи этого компьютера, вероятно, смогут заходить в Википедию под вашим именем, а действия, которые они при этом совершат, будут приписаны Вам, при том что некоторые из таких действий Вы сами, возможно, и не стали бы совершать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Записанный в окне '''«{{int:youremail}}»''' адрес не воспроизводится при пользовании почтовиком Википедии и не передаётся никаким третьим лицам. Если же вы не хотите получать письма непосредственно из Википедии, то можете исключить этот пункт позднее в личных настройках.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
После заполнения выбранных полей нажмите кнопку '''«{{int:createaccount}}».'''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5&amp;diff=252</id>
		<title>Шаблон:Песочница/Пишите ниже</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5&amp;diff=252"/>
		<updated>2010-05-20T08:34:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Индекс}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#CCFFCC; padding:5px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Sandbox 2.png|right|75 px|Песочница]]&lt;br /&gt;
Это '''песочница''' для экспериментов с [[EPT:Как править статьи|редактированием статей]]. Чтобы начать редактировать эту страницу, нажмите кнопку &amp;lt;span class=&amp;quot;plainlinks&amp;quot;&amp;gt;[{{SERVER}}{{localurl:{{FULLPAGENAME}}|&amp;amp;action=edit}} «править»]&amp;lt;/span&amp;gt; в верхнем меню.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не стесняйтесь пробовать различные варианты форматирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы уже [[EPT:Регистрация|зарегистрированы]], то можете создать для тестов [[EPT:Личная страница участника#Подстраницы участника|свою отдельную подстраницу участника]].&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5&amp;diff=251</id>
		<title>Шаблон:Песочница/Пишите ниже</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5&amp;diff=251"/>
		<updated>2010-05-20T08:32:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Индекс}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#CCFFCC; padding:5px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Sandbox 2.png|right|75 px|Песочница]]&lt;br /&gt;
Это '''песочница''' для экспериментов с [[Википедия:Как править статьи|редактированием статей]]. Чтобы начать редактировать эту страницу, нажмите кнопку &amp;lt;span class=&amp;quot;plainlinks&amp;quot;&amp;gt;[{{SERVER}}{{localurl:{{FULLPAGENAME}}|&amp;amp;action=edit}} «править»]&amp;lt;/span&amp;gt; в верхнем меню.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не стесняйтесь пробовать различные варианты форматирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы уже [[Википедия:Регистрация|зарегистрированы]], то можете создать для тестов [[Википедия:Личная страница участника#Подстраницы участника|свою отдельную подстраницу участника]].&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=249</id>
		<title>EPT:Песочница</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=249"/>
		<updated>2010-05-20T08:24:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «EPT:Песочница» в «EPT2:Песочница»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Шаблон:Песочница/Пишите ниже}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Не удаляйте, пожалуйста, эту строку, тестируйте ниже --&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=250</id>
		<title>EPT:Песочница</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=250"/>
		<updated>2010-05-20T08:24:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «EPT:Песочница» в «EPT2:Песочница»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#перенаправление [[EPT2:Песочница]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%D0%BC&amp;diff=247</id>
		<title>EPT:Поиск по категориям</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%D0%BC&amp;diff=247"/>
		<updated>2010-05-20T08:23:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «EPT:Поиск по категориям» в «EPT2:Поиск по категориям»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
![[:Категория:Предметный каталог|Предметный каталог]]|| [[:Служебная:AllPages|Алфавитный каталог]]&lt;br /&gt;
|-valign=top &lt;br /&gt;
|width=50%| Это корневой раздел системы рубрикации статей. Знакомство с нашим разделом энциклопедии вполне можно начать отсюда. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;categorytree mode=&amp;quot;CT_MODE_ALL&amp;quot; showcount=&amp;quot;on&amp;quot;&amp;gt;Предметный каталог&amp;lt;/categorytree&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
||&lt;br /&gt;
Алфавитный указатель по первым буквам названия статьи. Полный список статей [[:Служебная:PrefixIndex|тут]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;center&amp;quot;&amp;gt;[[:Служебная:PrefixIndex/П|П]] &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%D0%BC&amp;diff=248</id>
		<title>EPT:Поиск по категориям</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%D0%BC&amp;diff=248"/>
		<updated>2010-05-20T08:23:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: переименовал «EPT:Поиск по категориям» в «EPT2:Поиск по категориям»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#перенаправление [[EPT2:Поиск по категориям]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=246</id>
		<title>EPT:Песочница</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=EPT:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&amp;diff=246"/>
		<updated>2010-05-20T08:20:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Шаблон:Песочница/Пишите ниже}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Не удаляйте, пожалуйста, эту строку, тестируйте ниже --&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Sandbox_2.png&amp;diff=245</id>
		<title>Файл:Sandbox 2.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Sandbox_2.png&amp;diff=245"/>
		<updated>2010-05-20T08:18:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5&amp;diff=244</id>
		<title>Шаблон:Песочница/Пишите ниже</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.psycosmology.org/ept/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%B5&amp;diff=244"/>
		<updated>2010-05-20T08:04:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Berds: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#CCFFCC; padding:5px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Изображение:Sandbox 2.png|right|75 px|Песочница]]&lt;br /&gt;
Это '''песочница''' для экспериментов с [[Википедия:Как править статьи|редактированием статей]]. Чтобы начать редактировать эту страницу, нажмите кнопку &amp;lt;span class=&amp;quot;plainlinks&amp;quot;&amp;gt;[{{SERVER}}{{localurl:{{FULLPAGENAME}}|&amp;amp;action=edit}} «править»]&amp;lt;/span&amp;gt; в верхнем меню.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не стесняйтесь пробовать различные варианты форматирования.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы уже [[Википедия:Регистрация|зарегистрированы]], то можете создать для тестов [[Википедия:Личная страница участника#Подстраницы участника|свою отдельную подстраницу участника]].&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Berds</name></author>
		
	</entry>
</feed>