Психология искусства - История изменений

Nagibina в 17:21, 27 октября 2010

2010-10-27T17:21:02Z

Nagibina: /* Системно-типологический подход в психологии искусства */

2010-07-01T19:25:43Z

Системно-типологический подход в психологии искусства

Nagibina: /* Литература */

2010-05-27T08:21:58Z

Литература

Grad: /* Системно-типологический подход в психологии искусства */

2010-05-23T18:56:21Z

Системно-типологический подход в психологии искусства

Grad: /* Системно-типологический подход в психологии искусства */

2010-05-23T18:54:43Z

Системно-типологический подход в психологии искусства

Grad: /* Системно-типологический подход в психологии искусства */

2010-05-23T18:52:27Z

Системно-типологический подход в психологии искусства

Grad: /* Искусство и потребитель */

2010-05-23T18:41:59Z

Искусство и потребитель

Grad: /* Искусство и потребитель */

2010-05-23T18:40:35Z

Искусство и потребитель

Grad: /* Системно-типологический подход в психологии искусства */

2010-05-23T18:23:50Z

Системно-типологический подход в психологии искусства

Grad: /* Системно-типологический подход в психологии искусства */

2010-05-23T18:22:50Z

Системно-типологический подход в психологии искусства

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''<Психология искусства>'''
 '''Психология искусства''' призвана установить наиболее общие закономерности всех видов художественной деятельности, раскрыть механизмы становления личности человека-творца, проанализировать различные формы воздействия искусств на человека.
@@ Строка 339: / Строка 339: @@
 Петрушин В. И. Музыкальная психология. М., 1997.
-[http://www.iidp.ru/paper/ps_type_part3.html Психология музыкального искусства в портретах /ред. Н.Л. Нагибина. Москва-Берлин., 2010.]
+[http://www.iidp.ru/paper/?books_online Психология музыкального искусства в портретах /ред. Н.Л. Нагибина. Москва-Берлин., 2010.]
 Психология художественного творчества: Хрестоматия / К. В. Сельченок. Минск., 1999.

@@ Строка 288: / Строка 288: @@
 «На мой взгляд, подлинный современный мир — это мир, созданный художником, это явившийся ему мираж. Художник не несет никакой ответственности перед обществом, художник ответственен только перед самим собою» (В. Набоков).
 </blockquote>
 [[Файл:Система Нагибиной Н.Л..jpg|thumb|300px|right|Система Нагибиной Н.Л.]]
-[[психологические типы | Система психологических типов - псикосмология]], предлагаемая Н. Л. Нагибиной и ее научным коллективом, строится на соотношении принципов познания: рациональном и иррациональном. В каждом человеке доминирует один из способов познания, второй способ познания может являться подчиненным или равным первому (переходные типы). Рациональный — тип, в котором мышление [[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|left|Нагибина Наталия Львовна]]является доминантным, рефлексивным, который относится к мышлению как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем чувственное познание. Иррациональный — тип, в котором [[мышление]] не является доминантным, процесс познания не опосредован рефлексивными операциями, который относится к интуиции и ощущениям как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем рефлексивное [[познание]]. В системе психологических типов находятся четыре рациональных типа (A, B, D, E) и четыре иррациональных (B, C, F, G), также имеются четыре переходных типа (AB, CD, EF, GH), в которых иррациональный и иррациональный принцип познания имеют одинаковый вес.
+Система психологических типов - [[Псикосмология]], предлагаемая Н. Л. Нагибиной и ее научным коллективом, строится на соотношении принципов познания: рациональном и иррациональном. В каждом человеке доминирует один из способов познания, второй способ познания может являться подчиненным или равным первому (переходные типы). Рациональный — тип, в котором мышление [[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|left|Нагибина Наталия Львовна]]является доминантным, рефлексивным, который относится к мышлению как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем чувственное познание. Иррациональный — тип, в котором [[мышление]] не является доминантным, процесс познания не опосредован рефлексивными операциями, который относится к интуиции и ощущениям как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем рефлексивное [[познание]]. В системе психологических типов находятся четыре рациональных типа (A, B, D, E) и четыре иррациональных (B, C, F, G), также имеются четыре переходных типа (AB, CD, EF, GH), в которых иррациональный и иррациональный принцип познания имеют одинаковый вес.
 В данном подходе доминантой звучит фигура творца. Феноменологический подход позволяет органично объединить научный и герменевтический методы исследований личности. Предложен оригинальный проект изучения стилевых особенностей творчества в контексте обусловленности их психологическим типом творца.

← Предыдущая		Версия 08:21, 27 мая 2010
Строка 357:		Строка 357:


−	[[Категория:~~Общие~~]]	+	[[Категория:Методология]]
		+
		+	[[Категория:Типологии]]
		+
		+	[[Категория:Персоналии]]

@@ Строка 288: / Строка 288: @@
 «На мой взгляд, подлинный современный мир — это мир, созданный художником, это явившийся ему мираж. Художник не несет никакой ответственности перед обществом, художник ответственен только перед самим собою» (В. Набоков).
 </blockquote>
-[[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|left|Нагибина Наталия Львовна]][[Файл:Система Нагибиной Н.Л..jpg|thumb|250px|right|Система Нагибиной Н.Л.]]
+[[Файл:Система Нагибиной Н.Л..jpg|thumb|300px|right|Система Нагибиной Н.Л.]]
-[[психологические типы | Система психологических типов - псикосмология]], предлагаемая Н. Л. Нагибиной и ее научным коллективом, строится на соотношении принципов познания: рациональном и иррациональном. В каждом человеке доминирует один из способов познания, второй способ познания может являться подчиненным или равным первому (переходные типы). Рациональный — тип, в котором мышление является доминантным, рефлексивным, который относится к мышлению как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем чувственное познание. Иррациональный — тип, в котором [[мышление]] не является доминантным, процесс познания не опосредован рефлексивными операциями, который относится к интуиции и ощущениям как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем рефлексивное [[познание]]. В системе психологических типов находятся четыре рациональных типа (A, B, D, E) и четыре иррациональных (B, C, F, G), также имеются четыре переходных типа (AB, CD, EF, GH), в которых иррациональный и иррациональный принцип познания имеют одинаковый вес.
+[[психологические типы | Система психологических типов - псикосмология]], предлагаемая Н. Л. Нагибиной и ее научным коллективом, строится на соотношении принципов познания: рациональном и иррациональном. В каждом человеке доминирует один из способов познания, второй способ познания может являться подчиненным или равным первому (переходные типы). Рациональный — тип, в котором мышление [[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|left|Нагибина Наталия Львовна]]является доминантным, рефлексивным, который относится к мышлению как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем чувственное познание. Иррациональный — тип, в котором [[мышление]] не является доминантным, процесс познания не опосредован рефлексивными операциями, который относится к интуиции и ощущениям как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем рефлексивное [[познание]]. В системе психологических типов находятся четыре рациональных типа (A, B, D, E) и четыре иррациональных (B, C, F, G), также имеются четыре переходных типа (AB, CD, EF, GH), в которых иррациональный и иррациональный принцип познания имеют одинаковый вес.
 В данном подходе доминантой звучит фигура творца. Феноменологический подход позволяет органично объединить научный и герменевтический методы исследований личности. Предложен оригинальный проект изучения стилевых особенностей творчества в контексте обусловленности их психологическим типом творца.

@@ Строка 288: / Строка 288: @@
 «На мой взгляд, подлинный современный мир — это мир, созданный художником, это явившийся ему мираж. Художник не несет никакой ответственности перед обществом, художник ответственен только перед самим собою» (В. Набоков).
 </blockquote>
-[[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|right|Нагибина Наталия Львовна]][[Файл:Система Нагибиной Н.Л..jpg|thumb|250px|left|Система Нагибиной Н.Л.]]
+[[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|left|Нагибина Наталия Львовна]][[Файл:Система Нагибиной Н.Л..jpg|thumb|250px|right|Система Нагибиной Н.Л.]]
 [[психологические типы | Система психологических типов - псикосмология]], предлагаемая Н. Л. Нагибиной и ее научным коллективом, строится на соотношении принципов познания: рациональном и иррациональном. В каждом человеке доминирует один из способов познания, второй способ познания может являться подчиненным или равным первому (переходные типы). Рациональный — тип, в котором мышление является доминантным, рефлексивным, который относится к мышлению как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем чувственное познание. Иррациональный — тип, в котором [[мышление]] не является доминантным, процесс познания не опосредован рефлексивными операциями, который относится к интуиции и ощущениям как к ценности более высокой в своей познавательной сфере, чем рефлексивное [[познание]]. В системе психологических типов находятся четыре рациональных типа (A, B, D, E) и четыре иррациональных (B, C, F, G), также имеются четыре переходных типа (AB, CD, EF, GH), в которых иррациональный и иррациональный принцип познания имеют одинаковый вес.

@@ Строка 247: / Строка 247: @@
 Т. Адорно во «Введении в музыкальную социологию» рассматривает восемь типов слушателей:
 [[Файл:Теодор Адорно.jpg|thumb|150px|right|Теодор Адорно]]
 ) эксперт;

@@ Строка 246: / Строка 246: @@
 Т. Адорно во «Введении в музыкальную социологию» рассматривает восемь типов слушателей:
 ) эксперт;
@@ Строка 262: / Строка 264: @@
 ) немузыкальный и антимузыкальный человек.
 == Искусство как форма терапии ==

@@ Строка 275: / Строка 275: @@
 == Системно-типологический подход в психологии искусства ==
-[[Файл:Нагибина Н.л..jpg|thumb|150px|right|Нагибина Наталия Львовна]]
+[[Файл:Нагибина Н.Л..jpg|thumb|150px|right|Нагибина Наталия Львовна]]
 Системно-типологический подход к проблеме литературных, музыкальных, художественных и т.п. способностей предполагает существование единого комплекса природных задатков, развивающихся на их основе способностей, психофизиологических и психологических особенностей, условий развития, воспитания, средовых влияний. При этом центральной проблемой любых способностей становится проблема индивидуальных различий. Личностные особенности художественного интеллекта, восприятия, памяти, мышления, ценностно-мотивационная сфера, мировоззренческие установки, творческий процесс и способ создания произведения искусства определяют индивидуальный творческий стиль автора, его технику и язык. Базисом этого комплекса является психологический тип личности.