Тип E - История изменений

Berds: переименовал «Тип Е» в «Тип E»

2011-02-16T15:40:31Z

переименовал «Тип Е» в «Тип E»

Nagibina: /* Особенности творческого стиля */

2010-09-04T10:35:51Z

Особенности творческого стиля

Nagibina: /* Любовь */

2010-09-04T10:35:17Z

Любовь

Nagibina: /* Профиль агрессивного поведения */

2010-09-04T10:34:13Z

Профиль агрессивного поведения

Nagibina: /* Стиль учения */

2010-09-04T10:33:27Z

Стиль учения

Nagibina: /* Стратегии развития */

2010-09-04T10:32:11Z

Стратегии развития

Nagibina: /* Характеристика внешнего облика */

2010-09-04T10:31:41Z

Характеристика внешнего облика

Nagibina: /* Особенности ценностно-мотивационной сферы */

2010-09-04T10:31:00Z

Особенности ценностно-мотивационной сферы

Nagibina: /* Особенности познания */

2010-09-04T10:28:34Z

Особенности познания

Nagibina в 10:16, 4 сентября 2010

2010-09-04T10:16:38Z

← Предыдущая		Версия 10:35, 4 сентября 2010
Строка 226:		Строка 226:
	== Особенности творческого стиля ==		== Особенности творческого стиля ==

		+	Эпичность. Былинность. Повествовательность. „Символический
		+	реализм“. Единство эмоционального состояния. Историческая точность
		+	деталей. Проповедничество. Простота и строгость композиции.
		+	Благоговейное созерцание природы.

		+	'''Наиболее яркие представители:''' Гаврила Державин, Томас Манн,
		+	Николай Рерих, Николай Римский-Корсаков, Сергей Прокофьев.

		+	''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере
		+	особенностями темперамента и личностными комплексами,
		+	культурными традициями.''

	== Интернет-ресурсы ==		== Интернет-ресурсы ==

← Предыдущая		Версия 10:35, 4 сентября 2010
Строка 201:		Строка 201:
	== Любовь ==		== Любовь ==

		+	В любви доминируют познавательные мотивы, ответственное
		+	отношение к партнеру, дружба, взаимопомощь. Любовь не имеет яркого
		+	чувственного тона. Нет сильного нерва, нет игры.

		+	'''Мужчины''' - Гуру, Воин, Рыцарь-философ. Они зависимы от опыта
		+	и своих сформированных планов - партнеру придется встроиться в эти
		+	планы. Жена должна быть соратником, преданным другом, помощником
		+	в делах.
		+	Их девиз «Любимая, я дарю тебе эту далекую звезду…»
		+
		+	„Без равенства нет брака. Жена, исключенная из всех интересов,
		+	занимающих ее мужа, чуждая им, не делящая их, - наложница,
		+	экономка, нянька, но не жена в полном, в благородном значении слова“
		+	(А. Герцен).
		+
		+	'''Женщины''' - бизнес леди, хозяйка. Обладают мужской силой
		+	характера, умеют выжидать и терпеть. В любви должно быть все
		+	предсказуемо - никаких неожиданностей, никаких зигзагов. В партнере
		+	им необходима поддержка в самосовершенствовании.
		+	Их девиз «Любовь, порядок, красота».

	[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе E (Дерево любви - консультация психолога)]		[http://www.iidp.ru/consalting/swf/tree_of_love.swf Любовь в типе E (Дерево любви - консультация психолога)]

@@ Строка 190: / Строка 190: @@
 == Профиль агрессивного поведения ==
+''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере
 == Любовь ==

← Предыдущая		Версия 10:33, 4 сентября 2010
Строка 166:		Строка 166:
	== Стиль учения ==		== Стиль учения ==

		+	Учение должно быть поэтапным формированием навыков. Учитель
		+	– наставник, проповедник. Он должен указать путь, расставляя его
		+	этапы. Учитель фиксирует достижения на каждом этапе и возможность
		+	дальнейшего перехода.

		+	„Вдохновение - это такая девка, которую всегда изнасиловать
		+	можно“ (М. Ломоносов).

		+	Учитель должен уметь все четко объяснить, ясно сформулировать
		+	требования и контролировать их выполнение.
		+
		+	Учитель должен учитывать системный характер мышления, опору
		+	на сформированный категориальный аппарат. Важно использовать
		+	наглядность в объяснении – схемы, таблицы. Необходимо давать задания
		+	на создание собственных схем, учитывающих предыдущий опыт и
		+	знания. Важно, чтобы процесс учения стал процессом саморазвития.
		+
		+	''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем
		+	интеллекта и предпочитаемым способом действия во внутреннем
		+	плане (интровертированностью) или во внешнем плане (экстравер-
		+	тированностью).''

	== Профиль агрессивного поведения ==		== Профиль агрессивного поведения ==

@@ Строка 157: / Строка 157: @@
 == Стратегии развития ==
+В основании стратегии – идея эволюционного развития. Цель
+– дойти до вершины лестницы. Направленность - поступательность,
 == Стиль учения ==

← Предыдущая	Версия 15:40, 16 февраля 2011
(нет различий)

← Предыдущая		Версия 10:31, 4 сентября 2010
Строка 144:		Строка 144:
	== Характеристика внешнего облика ==		== Характеристика внешнего облика ==

		+	Взгляд интеллектуальный, собирающий информацию,
		+	устанавливающий жесткую дистанцию, холодно-отстраненный,
		+	анализирующий, „скрывающийся за очками“. „Равно далекий от
		+	пошлости и эксцентрических вычур“ (Т. Манн).

		+	'''Образы – символы:''' Штирлиц, Шурик, Знайка.
		+
		+	''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере
		+	требованиями референтной группы, внешней обстановкой и
		+	внутренним состоянием.''

	== Стратегии развития ==		== Стратегии развития ==

← Предыдущая		Версия 10:31, 4 сентября 2010
Строка 88:		Строка 88:
	== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==		== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==

		+	Самосовершенствование – одна из основных ценностей.
		+
		+	„Быть самими собой и становиться такими, какими мы можем
		+	стать, - вот единственная цель жизни“ (Б. Спиноза).
		+
		+	Самодисциплина.
		+
		+	„Сознательная дисциплина - разве это не есть истинная свобода?“
		+	(Н. Рерих)
		+
		+	Познавательный интерес к человеку, истории, устройству
		+	общества, Вселенной и законам развития.
		+
		+	„Везде исследуйте всечастно,
		+	Что есть велико и прекрасно“ (М.В. Ломоносов).
		+
		+	Просветительство. Вера в прогресс.
		+
		+	„Мир спасет Знание. Мир спасет Творческая мысль. Мир спасет
		+	Культура“ (Н. Рерих).
		+
		+	„Прогресс - неотъемлемое свойство сознательного развития,
		+	которое не прерывалось; это деятельная память и усовершенствование
		+	людей общественной жизнью“ (А.И. Герцен).
		+
		+	Достижение всеобщего признания и уважения. Карьерность.
		+	Стремление нести свое знание другим. Проповедничество. Вера в
		+	абсолютные ценности.
		+
		+	„Счастье – в гармонии, в равновесии.
		+	Не легок путь к счастью, к равновесию энергий. И хорошо, что эти
		+	твердыни одолеваются в трудах. Битва за лучшее будущее не только
		+	на полях сражений. Неутомимость, терпение, достижение лучшего
		+	качества испытывается в жизни каждого дня. Подвиг человечности
		+	нарастает в трудах (Н. Рерих).
		+
		+	Ответственность.
		+
		+	„Мыслите себя не земными жителями, но вселенскими. Таким
		+	путем возложите на себя тем большую ответственность. Понятие
		+	ответственности должно быть развито до бесконечности. Дух
		+	человеческий, как создатель, несет ответственность за все содеянное
		+	им. Мы ответственны не только перед самим собою, но и перед
		+	Космосом“ (Н. Рерих).
		+
		+	Основательность.
		+
		+	„Жизнь, которая не оставляет прочных следов, стирается при
		+	всяком шаге вперед“ (А. Герцен).
		+
		+	''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере
		+	воспитанием, возрастными особенностями, личностными
		+	комплексами.''

	== Характеристика внешнего облика ==		== Характеристика внешнего облика ==

← Предыдущая		Версия 10:28, 4 сентября 2010
Строка 10:		Строка 10:
	== Особенности познания ==		== Особенности познания ==

		+	Приоритет зрительной информации.
		+	Обращается внимание на архитектонику (структуру) природного
		+	явления, города и т.д. Элементы всегда воспринимаются как части,
		+	встроенные в более крупные системы.
		+
		+	Память яркая образная, с раздумьями о судьбе прошлого.
		+	Каждое явление или событие соотносится с предшествующими и
		+	последующими в ряду процессов становления и развития.
		+
		+	„Между двумя
		+	легендарными беспредельностями прошлого и будущего проходим
		+	мы краткое мгновение настоящего. Через некоторое время и это наше
		+	“разумное” и “рациональное” настоящее превратится в “архаическое”
		+	и “примитивное” прошлое и тоже” станет легендой... А издали многое
		+	кажется совсем не таким, каким оно казалось вблизи. И очевидность
		+	настоящего становится миражною перед строгими величественными
		+	контурами космической действительности“ (Н. Рерих).
		+
		+	Мышление контруирующее, логическое.
		+
		+	„…У кого не уяснены принципы во всей логической полноте и
		+	последовательности, у того не только в голове сумбур, но и в делах
		+	чепуха“ (Н.Г. Чернышевский).
		+
		+	Попытка разъединять структуры, как детали целого и подвергать их анализу. Поиск общих
		+	принципов мироздания и
		+	его функционирования.
		+
		+	„Думающие беспорядочно
		+	подобны машущим руками в
		+	темноте и незнающим, какой
		+	предмет заденут“ (Н. Рерих).
		+
		+	Ориентация на
		+	объективные признаки.
		+
		+	„Мало кто умеет
		+	усматривать факт вне
		+	предрассудков и без суеверий.
		+	Но мы должны, наконец,
		+	научиться оценивать явление
		+	непосредственно!“ (Н. Рерих)
		+
		+	Опора на знание,
		+	накопленное поколениями,
		+	при этом попытка
		+	пропустить это знание,
		+	через собственный фильтр
		+	понятий и сформированных
		+	представлений.
		+
		+	“Из древних чудесных
		+	камней сложите ступени
		+	грядущего” (Н. Рерих).
		+
		+	„Ссылка на авторитет - не
		+	довод“ (Б. Спиноза).
		+
		+	Мышление является
		+	доминирующим в познании
		+	себя и мира. Интуиция
		+	подчинена разуму, поставляет
		+	ему гипотезы об устройстве
		+	мира и общества. Фантазия
		+	будит чувства.
		+
		+	„Фантазия, когда ее картины ярки, действует на чувства с большой
		+	энергией“ (Н.Г. Чернышевский).
		+
		+	Мир - Земной шар и Космос. С помощью разума и чувств человеку
		+	дана возможность приобщиться к законам Космоса и человеческого
		+	бытия, соединиться с ними.
		+
		+	''Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере уровнем
		+	интеллекта, профессиональными навыками.''

	== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==		== Особенности ценностно-мотивационной сферы ==

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[image:main_circle.png|thumb|400px|right]]
-'''Тип Е''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]].
+'''Тип Е''' - психологический тип в системе [[Псикосмология]]. Рациональная и иррациональная функции направлены на мир, рациональная функция является ведущей.
 == Ключевые слова типа ==